番禺教育文化场研究PDF电子书下载

理论篇 3

第一章 STS文化概述 3

一 STS研究概况 3

二 我国STS教育研究 4

三 STS文化的内涵 5

四 STS文化的理论 7

第二章 STS文化与学校管理 10

一 价值和意义 10

二 目标与内容 12

三 实践与创新 13

第三章 STS文化与学校德育 18

一 理论与模式 18

二 途径与方法 21

三 实践与创新 26

第四章 STS文化与学科教学 29

一 变教师的问题为学生的问题 29

二 变书本的问题为生活的问题 31

三 变迷思问题为科学问题 32

第五章 STS文化的镜头理论与光谱理论 35

一 从存在走向文化 35

二 从兴趣走向理论 36

三 从文化觉醒走向文化自觉 37

实践篇 41

第六章 STS文化的语文教学 41

一 走近文本 42

二 走近家乡 48

三 走近网络 58

第七章 STS文化的数学教学 65

一 课程资源 65

二 课程实施 71

三 课程评价 77

第八章 STS文化的英语教学 83

一 实施英语故事教学 83

二 表演英语故事 91

三 创编英语故事 97

四 构建英语故事资源库 105

第九章 STS文化的品德教育 109

一 活动型 STS德育模式下的品德教育 109

二 生活型STS德育模式下的品德教育 116

三 实践型STS德育模式下的品德教育 118

第十章 STS文化的体育、艺术教学 124

一 情境教学 124

二 友伴教学 132

三 异步教学 139

第十一章 STS文化的综合实践活动 147

一 课程的总体构想 147

二 课程的组织与实施 150

三 综合实践活动的结果 155

成果篇 161

第十二章 科技创新系列活动 161

一 发明创造活动 161

二 科技论文写作活动 164

三 积极参与科技大赛 169

第十三章 “舞动的先锋，激情的梦想”系列活动 178

一 活动的设计 178

二 活动的实施 178

三 活动的评价 180

第十四章 “让阅读丰富人生，让书香充满校园”主题活动 182

一 活动的意义 182

二 活动的形式 182

三 活动的价值 184

第十五章 “环境·科学·梦想”主题活动 185

一 展示活动：树立先锋品牌形象 185

二 交流活动：展现素质教育成果 185

三 评价活动：学生感受成功喜悦 186

后记 188

主要参考文献 190