中国画教学研究 基于中小学师资培训的视角PDF电子书下载

导论 高等师范教育是培养中小学中国画师资的重要途径 1

第一章 人文视野中的中国画及其教学 11

第一节 中国画相关概念的梳理 13

第二节 中国画人文内涵的再认识 18

第三节 中国画教学的意义与美术教师的培养 29

第二章 高等师范教育的中国画教学研究 37

第一节 近现代中国画教育模式的历史回顾 39

第二节 高等师范教育中国画教学理论研究综述 49

第三节 高等师范教育中国画教学的问题及对策 55

第四节 高等师范教育中国画教学方法刍议 62

第三章 基于师资培养的中国画理论课程 71

第一节 中国绘画的“象中之意” 73

第二节 中国绘画史的研究方法 89

第三节 中国绘画的鉴赏方法 107

第四章 意象与结构分析的山水画课程内容研究 115

第一节 林木意韵与树法演化 117

第二节 山石皴法与体势变迁 148

第五章 中小学中国画教学实践的理论与调查 173

第一节 中小学中国画教学的理论研究综述 175

第二节 中小学中国画教学现状的调查报告 181

第三节 中小学美术教科书中中国画教学内容研究 189

第六章 中小学中国画课程与教学 209

第一节 基于中国画观察方法的“儿童风景画”研究 211

第二节 注重审美能力培养的中国画课程与教学 217

第三节 重视创新能力培养的中国画课程与教学 225

第四节 关注作品展示及评价标准的中国画课程与教学 232

第五节 读图时代的中国画鉴赏课程与教学 240

第七章 校外中国画拓展教学的实践研究 259

第一节 校外中国画教学实践的探索 261

第二节 基于创新理念的校外中国画教学案例 271

第三节 本土文化资源的校外课程开发和运用 277

第四节 中国画学习能力发展的个案研究 284

第五节 来自支教体验的中国画教学访谈 293

结语 中国画教学的未来 297

附录一 中小学生中国画认知程度及学习情况的问卷 303

附录二 中小学教师对中国画教学状况认知的问卷 304

后记 306