顾明远文集 第4卷 教师教育 教育对话录PDF电子书下载

教师教育 3

重视师范教育 提高师资质量 3

加强师范教育是发展教育事业的根本 7

加强师范教育是开创教育新局面的突破口 15

改革高等师范教育的几点意见 21

民族的启蒙者，心灵的工程师 27

发展师范教育 培训在职教师 29

论高等师范教育的改革 34

论教师的职业和教师的社会地位 45

提高教师的素质是迎接21世纪教育中的优先课题 49

教育过程的又一次革命 55

教师要自觉地育人 57

师范教育要面向21世纪 58

教师思维是属于教师高层次的能力——《教师思维论》序 64

加强师范教育，迎接21世纪教育的挑战 67

提高教师素质是深化教育改革的关键 70

素质教育与师范教育 72

提高教师素质 提高教育质量 81

师范教育面临的挑战和改革方向 83

中国教育发展史上的里程碑——谈教育硕士专业学位 87

教育实习是师范生的必修课 92

师范院校的出路何在 94

论教师教育的开放性 100

《中小学教师远程教育》创刊词 109

EDM教育：提高教师水平的重要举措 111

中小学教师要积极开展教育研究 116

勤业爱生是师德的最高境界 118

关于提高教师素质的对话 121

北京师范大学与中国教育 125

祝贺教师发展学校创建一周年 139

师范教育的传统与变迁 141

用教育新理念武装教师——评《当代教育学》 152

课程改革与教师 156

教师的职业特点与教师专业化 159

教育现代化与教师专业化 167

一位老教师对第20届教师节的寄语 170

勤业爱生，把爱洒向每一个儿童——首届中国小学校长大会开幕词 172

我国教师教育改革的反思 175

教育言行至关重要 182

教育实践呼唤教育理论建设 184

教育家离我们并不遥远——访中国教育学会会长顾明远 188

落实尊师重教的重大举措——师范生免费教育需要细致的制度设计 193

敬业爱生 严谨笃学——纪念第23个教师节 199

中小学校长应具备的基本品质 203

教育硕士专业学位十年的思考与建议 206

谈谈我国教师教育的改革和走向 210

向灾区英雄教师致敬 217

做一名人民尊敬的教师 219

教师要努力成为教育家 222

我特别建议教师读点教育史——《中外教育思想概览》序 225

在教育家书院成立大会上的讲话 228

要与反教育行为作斗争 231

教育工作必须把握两条信念 234

教育变革中的教师专业化 237

优秀教师无不把学生当作学习主体 242

新时期呼唤教师培训新变革 245

关于提升我国中小学教师质量的思考——基于世界各国的政策经验 247

应重视和加强教研队伍建设 254

既做经师，更做人师 257

教育装备要始终坚持为育人服务 260

为“在线教师”说几句公道话 267

把精力放在上好每一节课上 269

从裁撤教育学院看师范教育转型 271

教师应是“引路人”而非“指路人” 273

教师是与学生共同学习的伙伴 276

教育的未来是从教到学的转变 278

营造一种尊重教师、信任教师、依靠教师的社会风尚 280

教师应该是学生成长的引路人 283

教师应了解一点真实的美国教育——《美国高等教育：观察与研究》序 287

读书是提高教师人文修养的基本途径 291

发展电视教育 提高民族素质 294

我对电化教育的认识 296

教育技术学和二十一世纪的教育 303

卫星电视教育与教育现代化 311

信息技术与语文教学 318

教育对话录 323

中芬教育各有优势两国要加强学习互鉴——顾明远教授对话哈内娜·涅米教授 323

未来的教育：我们如何迈向新的时代——顾明远与彼得·圣吉凝聚东西方智慧的跨界对话 334

从教到学，教师如何应对 347

面向未来的教育如何定位教师角色与价值——顾明远与彼得·圣吉凝聚东西方智慧的再次跨界对话 354