认知语言学视域下的汉语双宾构式研究PDF电子书下载
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- 作 者:葛婧著;郭涛主编
- 出 版 社:汕头:汕头大学出版社
- 出版年份:2018
- ISBN:9787565835643
- 页数:158 页
第1章 研究内容与方法 1
1.1 研究范围与目的 1
1.2 问题所在 1
1.3 研究方法 2
1.4 本书章节内容 3
第2章 先行研究 4
2.1 历时研究 4
2.2 方言研究 10
2.3 共时研究(概述) 11
第3章 【Ⅰ型】表示〈授受〉的典型性双宾构式[N0+V+N1〈人〉+M+N2] 20
3.1 典型性双宾构式[N0+V+N1+M+N2]的特征 22
3.2 表〈给予〉 26
3.3 表〈取得〉 32
3.4 双宾构式中使用的V 38
3.5 不含M的[N0+V+N1+N2]构式 39
小结 43
附录一 【Ⅰ型】中使用的动词列表 44
第4章 【Ⅱ型】不表示<授受>的非典型性双宾构式[N0+V+N1<人>+M+N2] 49
4.1 量词的分类 50
4.2 [N0<人>+V+N1<人>+M+N2] 53
4.3 [N0<物/事>+V+N1<人>+M+N2] 60
4.4 [N0+V+N1<人>+M]:【Ⅳ型】 66
小结 74
附录二 【Ⅱ型】中使用的动词列表 75
第5章 【Ⅲ型】不表示<授受>的非典型性双宾构式[N0+V+N1<处所>+M+N2] 87
5.1 【Ⅲ型】的使用条件 88
5.2 V的语义特征与N1的语义角色 99
5.3 扩展的理据性与扩展途径 104
5.4 [N0+V+N1<处所>+M]:【Ⅴ型】 108
小结 109
附录三【Ⅲ型】中使用的动词列表 110
第6章 构式联接与构式之间的关系 113
6.1 典型性构式与非典型性构式之间的联接 115
6.2 双宾构式的构式图示 124
6.3 【Ⅱ型】与其他构式的关系 125
6.4 【Ⅲ型】与“存现构式”的关系 132
小结:构式联接网络 140
第7章 结语 142
7.1 本书的结论 142
7.2 话题展开 143
7.3 今后的工作 145
例句出处 147
参考资料 149
- 《法语词汇认知联想记忆法》刘莲编著 2020
- 《程序逻辑及C语言编程》卢卫中,杨丽芳主编 2019
- 《幼儿园课程资源丛书 幼儿园语言教育资源》周兢编 2015
- 《天水师范学院60周年校庆文库 新工科视域下的工程基础与应用研究》《天水师范学院60周年校庆文库》编委会编 2019
- 《高等学校“十三五”规划教材 C语言程序设计》翟玉峰责任编辑;(中国)李聪,曾志华,江伟 2019
- 《音乐语言的根基》张艺编著 2019
- 《模型与认知》(美)乔纳森·A.瓦斯肯著,魏刘伟译 2019
- 《认知语言学视野的抽象方位结构研究》曹爽著 2019
- 《激活语言思维》李蒨,王宏年,汤青编著 2017
- 《汉语言文学本科专业核心课程研究导引教材 古代汉语》马蓝婕责任编辑;(中国)魏宜辉 2019
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《大学化学实验》李爱勤,侯学会主编 2016
- 《中国十大出版家》王震,贺越明著 1991
- 《近代民营出版机构的英语函授教育 以“商务、中华、开明”函授学校为个案 1915年-1946年版》丁伟 2017