以法为教 西北政法大学中华法系与法治文明研究院文丛PDF电子书下载

觕述 2

关于建立法律教育学的几个问题 2

法律教育的概念和特征 10

系统科学方法论与法律教育 15

计算机辅助法律教学的基本原理 23

法学与相邻学科的结合——世界法律教育改革的一个趋势 37

大陆法系与英美法系法律教育之比较研究 45

大陆与英美的法律教育制度 60

综论 76

论中国的法律教育 76

略论二十世纪中国的法律教育 99

中国近代的法律教育 118

新中国法学教育六十年 123

法律教育的现状及其一般评价 143

法学教育改革与发展的新动向——2009年法学教育年会暨中国法学教育发展论坛综述 147

法学专业研究生课程设置的几点思考 156

法科研究生创新教育发展之路——以西北政法大学为例 165

学位与研究生教育中的学风与学术规范问题 177

如何创新法治人才培养机制 188

新发展理念与法学教育的协调发展 202

宝塔山下的法学教育启思 208

西部 216

我们为什么要争取博士学位授权 216

西部地区的法律教育——现状与问题 220

要重视和解决西北地区高层次法律人才培养能力不足的问题 251

要关注新疆的法学教育 254

宁夏设立法律硕士点的重要意义 258

法学院必须独立和开放 263

司考 268

法学教育、司法考试与法律职业共同体的形成与发展 268

关于法律教育与司法考试的几点思考 271

设计科学合理的司法考试制度 277

近代中国的司法考试 289

日本的国家司法考试简介 302

韩国司法考试与相关制度透视 307

钩沉 318

燕京大学法律系——一个逝去的记忆 318

西政的校史及其他 323

朝阳大学的历史启示 328

逝去的辉煌与当下的反思——从王宠惠、北洋法科说到蔡元培的法学教育观 343

杨兆龙对中国法律教育之观察和批判 352

研究法律教育的开路先锋——孙晓楼生平及其法律教育思想评析 359

中国法理学的新构思——评沈宗灵主编的《法理学》 378

法律史教学与研究的昨天、今天和明天 386

中俄法学教育交流回顾与展望 406

杂俎 416

法苑勤耕、学无止境——访著名法学教育家陈守一教授 416

法律教育（词条） 419

北京大学法学院二则 421

法学理论型同学读书举要 427

三十六自述 429