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作者：刘敏钰主编
出版社：科瀚伟业教育科技有限公司
出版年份：2018
ISBN：9787030564412
页数：250 页

图书介绍：1.内容选择具有时代性：目前大部分教材内容仍以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为指导编写，与《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本要求有一定差距。而本教材根据教育部《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的基本精神和原则，按照高等教育学前教育专业课程改革的要求和社会对学前教育专业人才的需求实际，教材内容呈现国内外学前教育最新研究成果。2.结构编排突出实践性：我校学前教育本科专业人才培养方案是”以培养实践取向的全科型人才为导向，按照”育人为本、实践取向、终身学习”的理念设计课程目标领域与学习领域。”，因此本教材在内容选择和结构编排上力求在保持理论体系完整的同时突出实践性，重点章节中的案例具有指导、示范意义。教材各章均有思考与实践题，对学生教育教学实践能力和信息技术教育能力提出一定要求，以适应”互联网+”时代的需要。3.教学资源体现实用性：本教材中的大量活动案例选取优秀或经典案例，更贴近当前幼儿园课程改革实际。同时提供教学课件与教学资源，便于教师与学生学习、使用。

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《学前儿童科学教育》目录

标签：科学教育主编儿童科学教育

第一章学前儿童科学教育概述 1

第一节学前儿童科学教育的内涵 1

第二节国内外学前儿童科学教育简介 8

第三节学前儿童科学教育的有关理论 15

第二章学前儿童科学教育的目标与内容 28

第一节学前儿童科学教育的目标 28

第二节学前儿童科学教育的内容范围 37

第三节学前儿童科学教育内容的选编 44

第三章学前儿童科学教育的方法 54

第一节观察 54

第二节小实验 63

第三节种植与饲养 73

第四节分类 78

第五节测量 82

第六节信息交流 86

第七节科学游戏 89

第八节早期科学阅读 91

第四章学前儿童的数学认知教育 96

第一节学前儿童数学教育概述 96

第二节学前儿童感知集合的教育 102

第三节学前儿童数概念及运算能力的教育 114

第四节学前儿童空间概念的教育 130

第五节学前儿童时间概念的教育 138

第五章学前儿童科学教育活动设计与指导 144

第一节学前儿童科学教育活动概述 144

第二节学前儿童科学教育活动设计的原则 147

第三节集体性科学教育活动的设计与指导 149

第四节区域性科学教育活动的设计与指导 167

第五节一日生活中的科学教育活动设计与指导 172

第六节整合性科学教育活动设计与指导 179

第六章学前儿童科学教育的资源与环境 188

第一节学前儿童科学教育资源 188

第二节学前儿童科学教育环境 190

第三节物质环境的创设 192

第四节心理环境的创设 196

第五节自然资源的利用 199

第七章家庭与社区的学前儿童科学教育 207

第一节家庭中的学前儿童科学教育 207

第二节社区中的学前儿童科学教育 222

第八章学前儿童科学教育评价 230

第一节学前儿童科学教育评价概述 230

第二节学前儿童科学教育评价的内容及标准 234

第三节学前儿童科学教育评价的方法 240

参考文献 250

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