第一章 学前儿童科学教育概述 1
第一节 学前儿童科学教育的内涵 1
第二节 国内外学前儿童科学教育简介 8
第三节 学前儿童科学教育的有关理论 15
第二章 学前儿童科学教育的目标与内容 28
第一节 学前儿童科学教育的目标 28
第二节 学前儿童科学教育的内容范围 37
第三节 学前儿童科学教育内容的选编 44
第三章 学前儿童科学教育的方法 54
第一节 观察 54
第二节 小实验 63
第三节 种植与饲养 73
第四节 分类 78
第五节 测量 82
第六节 信息交流 86
第七节 科学游戏 89
第八节 早期科学阅读 91
第四章 学前儿童的数学认知教育 96
第一节 学前儿童数学教育概述 96
第二节 学前儿童感知集合的教育 102
第三节 学前儿童数概念及运算能力的教育 114
第四节 学前儿童空间概念的教育 130
第五节 学前儿童时间概念的教育 138
第五章 学前儿童科学教育活动设计与指导 144
第一节 学前儿童科学教育活动概述 144
第二节 学前儿童科学教育活动设计的原则 147
第三节 集体性科学教育活动的设计与指导 149
第四节 区域性科学教育活动的设计与指导 167
第五节 一日生活中的科学教育活动设计与指导 172
第六节 整合性科学教育活动设计与指导 179
第六章 学前儿童科学教育的资源与环境 188
第一节 学前儿童科学教育资源 188
第二节 学前儿童科学教育环境 190
第三节 物质环境的创设 192
第四节 心理环境的创设 196
第五节 自然资源的利用 199
第七章 家庭与社区的学前儿童科学教育 207
第一节 家庭中的学前儿童科学教育 207
第二节 社区中的学前儿童科学教育 222
第八章 学前儿童科学教育评价 230
第一节 学前儿童科学教育评价概述 230
第二节 学前儿童科学教育评价的内容及标准 234
第三节 学前儿童科学教育评价的方法 240
参考文献 250