中国古代医学教育思想史PDF电子书下载

绪言 1

一、古代医学教育思想研究现状分析 2

二、对开展古代医学教育思想研究的几点思考 3

第一章 中国古代医学教育思想概述 7

第一节 古代医学教育基本模式与教育思想的基本特征 8

一、古代医学教育的基本模式 9

二、古代医学教育思想的基本特征 19

第二节 古代医学教育目的论与价值论 20

一、古代医学教育目的论、价值论管窥 20

二、对古代医学教育目的论与价值论产生影响的思想渊源 29

第三节 古代医学教育人才论 34

一、古代医学教育的人才标准 34

二、古代医学教育对象的选拔 42

第四节 古代医学教育的教学内容与方法论 44

一、古代医学的教学内容 44

二、古代医学的教学方法 50

三、古代医学教育的治学观 53

第二章 先秦时期的医学教育思想 56

第一节 先秦时期医学教育的不同形式及其特点 59

一、医官教育及其特点 60

二、民间医学教育及其特点 61

三、稷下学宫讲学式医学教育 62

第二节 《黄帝内经》的医学教育思想 64

一、论医学教育目的与价值 64

二、论医学教育对象的选择 65

三、论受教育者所应具有的理念 66

四、论教学内容 68

五、论教学方法 72

六、论治学观 74

第三章 秦汉至魏晋南北朝时期的医学教育思想 76

第一节 淳于意的医学教育思想 79

一、喜好医药，转益多师 79

二、理论与实践相结合 80

三、谦虚谨慎，求真务实 82

四、收授弟子，热心医学教育 83

第二节 华佗的医学教育思想 84

一、专心医学，心无旁骛 84

二、医者仁心，不事权贵 85

三、收授弟子，热心医学教育 86

第三节 张仲景的医学教育思想 87

一、要树立正确的生命观 87

二、要有正确和强烈的学习动机 88

三、强调学习经典与临床实践相结合 89

四、理想的医学生是天赋与勤奋并举 90

第四节 皇甫谧的医学教育思想 90

一、安贫乐道、潜心著述 91

二、勤奋刻苦，广闻博识 92

三、倾心医学，穷搜博采 92

四、热心教育，精心育人 93

第五节 葛洪的医学教育思想 94

一、儒家纲常名教与道教戒律相结合的慈心救世思想 95

二、注重实践与创新 97

三、寻求明师与个人修行相结合的求学思想 99

四、择生慎传，因材施教 101

第六节 陶弘景的医学教育思想 103

一、医学教育的人才观：良医 103

二、医学人才的知识结构观：医须“研精药术” 104

三、医学教育的认知观：强调实践出真知 106

四、医学研究观：审慎严谨的研究之风 108

第七节 董奉等医家对医学教育产生的重要影响 109

第八节 医学学校教育的萌生 111

第四章 隋唐五代时期的医学教育思想 114

第一节 许胤宗、甄权的医学教育思想 116

一、许胤宗的医学教育思想 116

二、甄权的医学教育思想 118

第二节 孙思邈的医学教育思想 121

一、培养“苍生大医”的医学教育目的论 122

二、博采融通的医学教学内容观 123

三、注重教学方法，提高教学效果 125

第三节 苏敬的医学教育思想 131

一、心系生民，倾情本草 131

二、实事求是，严谨认真 133

第四节 王焘的医学教育思想 135

一、为医的前提——尊重生命，反对迷信 136

二、治学著书之法——广收博采，无遗古今 137

三、良医的必备条件——严谨治学，注重实践 138

四、学医不忘孝道 139

第五节 王冰的医学教育思想 140

一、注重中医典籍的整理与学习 140

二、严谨的治学态度 142

第六节 鉴真的医学教育思想 143

一、普度众生、救济人间疾苦的医学目的 143

二、积极向海外传播中医药，是中医药国际教育的典范 144

第七节 昝殷、蔺道人的医学教育思想 146

一、昝殷的医学教育思想 146

二、蔺道人的医学教育思想 147

第八节 隋唐五代时期的医学学校教育 149

一、基本概况 149

二、医学教育思想 152

三、对域外医学教育的影响 157

第五章 宋金元时期的医学教育思想 159

第一节 范仲淹的医学教育思想 164

一、官办医学教育的思想 165

二、“不为良相，则为良医”的医学价值论 166

第二节 王安石的医学教育思想 167

一、实行医学“三舍法” 168

二、培养博学精专的实用医学人才 169

三、严格考试制度，选拔医学人才 170

第三节 沈括的医学教育思想 171

一、“视人命贵千金”的医学道德观 172

二、对医学教育学科特点和规律的认识 173

三、实事求是、调查研究的科学精神 175

第四节 刘完素的医学教育思想 176

一、医德育人 177

二、著述传人 178

三、创立学派 179

第五节 张元素的医学教育思想 182

一、宗《内经》法，学仲景心 183

二、师古而不泥古，自为家法 184

三、撰写医学著作，启迪后学 184

第六节 李杲的医学教育思想 185

一、培养传道之医 186

二、教学方法灵活恰当 188

三、以身作则，言传身教 189

第七节 张从正的医学教育思想 189

一、学医不可盲从的教育思想 190

二、富有创新的学术精神 191

三、不随波逐流的行医原则 192

第八节 曾世荣的医学教育思想 193

一、治学严谨 194

二、行医须有定见 195

三、重视医德 196

第九节 朱震亨的医学教育思想 198

一、医必具仁德 199

二、辨证论治，不拘古方 200

三、重视经典，容纳众长 201

第十节 宋金元时期的医学学校教育 202

一、中央医学教育 202

二、地方医学教育 209

第六章 明代的医学教育思想 213

第一节 戴思恭的医学教育思想 216

一、尊师爱生，薪火相传 217

二、尊经重道，宽厚基础 219

三、注重临床，随记心得 220

四、德能超群，处世有方 221

第二节 王纶的医学教育思想 221

一、学习动机：事亲济人 222

二、治学原则：专博结合 223

三、良医良相，集于一身 224

四、宗法前人，有所发扬 225

第三节 汪机的医学教育思想 228

一、医德为先，志在济世 228

二、聪敏善思，灵活缜密 229

三、勤于临证，书墨传承 230

四、终身教育，自我完善 231

第四节 薛己的医学教育思想 232

一、教育目标，人才质量 233

二、课程设置，经典名家 234

三、注重实践，勤于临证 236

四、教学过程，重视师承 237

五、传承学术，有所建树 238

第五节 李时珍的医学教育思想 239

一、教育的指导思想 240

二、师生选择 241

三、教学内容 242

四、教学方法 247

五、科学实验 252

第六节 龚廷贤的医学教育思想 253

一、教育目的：培养仁医 253

二、教育人才观 254

三、教学方法 258

四、论医德教育 261

五、论病人教育 262

六、对当代中医教育的启示 264

第七节 孙一奎的医学教育思想 266

一、精研医理，执着追求 267

二、博采众长，探索新路 268

三、承前启后，继往开来 269

第八节 陈实功的医学教育思想 272

一、博学笃志，献身医学 273

二、治学严谨，学思务实 276

三、德才兼备，普济众生 279

四、承前启后，继承发展 283

第九节 缪希雍的医学教育思想 284

一、读万卷书，以厚基础 285

二、行万里路，以扩视野 287

三、以医会友，发展学术 288

四、仁术济世，普救众生 290

第十节 张介宾的医学教育思想 292

一、中医人才观 293

二、尊经重典，融合各家 295

三、打好基础，勤于临证 298

四、传承中医，发掘创新 300

第十一节 吴有性的医学教育思想 302

一、勤学慎思，继承发扬 302

二、实地考察，科学推断 304

三、拓展思路，创立新说 305

第十二节 李中梓的医学教育思想 307

一、刻苦治学，博而能约 308

二、精心临证，承前启后 310

三、学术交流，勤于著述 313

四、授人以渔，造就名医 315

第十三节 明代医学学校教育 318

一、明代医学教育特征概述 318

二、明代医学教育机构 323

三、明代医学学校教育模式 326

第七章 清代的医学教育思想 337

第一节 侣山堂的医学教育思想 340

一、重视古典中医理论著作 341

二、师生共同探讨，开展研究性教学 341

三、重视医德教育 342

第二节 喻昌的医学教育思想 342

一、基础临床并重 343

二、重视医德 344

三、诊治规范 345

第三节 吴门医派叶天士的医学教育思想 346

一、虚心学医 346

二、遵经不泥古 347

三、培养大量名医，奠定吴门医派 348

第四节 徐大椿的医学教育思想 350

一、教育目的 351

二、人才培养目标 351

三、教育内容、方法 353

第五节 赵学敏的医学教育思想 358

一、重视民间医学 358

二、广收博采，编纂本草著作 359

三、治学态度严谨 361

第六节 陈念祖的医学教育思想 362

一、教育内容 362

二、教学方法 364

三、教材撰著体例 368

第七节 山阳医派吴瑭的医学教育思想 370

一、医必求精的学习观 371

二、医书必“美备”的著述观 373

三、广博宽厚的知识观 374

四、灵活变通的临证观 375

五、以德统才的人才观 375

第八节 孟河医派费伯雄的医学教育思想 376

一、首重医德 377

二、崇尚经典，师古不泥 377

三、医尚和缓，学归醇正 378

四、不尚空谈，不执成见 380

五、注重医学的教育传承 381

第九节 清代医学学校教育 382

一、清代医学教育的形式 382

二、太医院医学教育 383

主要参考书目 386