信息技术背景下高效英语教学理论体系的建构与探索PDF电子书下载

第一章 信息技术与信息技术教育 1

第一节 信息技术的界定 1

第二节 信息技术的本质特征 4

第三节 信息技术教育的内涵 9

第二章 信息技术与高校英语教学的整合 31

第一节 信息技术背景下高校英语教学面临的问题与挑战 31

第二节 信息技术与高校英语教学整合的意义 39

第三节 信息技术与高校英语教学整合的目标 43

第三章 信息技术背景下高校英语教学的理论依据 48

第一节 语言学理论 48

第二节 语言学习理论 61

第四章 信息技术背景下高校英语教学理念的构建 78

第一节 以学习者为中心 78

第二节 激发学习动机 82

第三节 培养学习策略 89

第四节 营造网络环境 95

第五节 关注学习风格 100

第五章 信息技术背景下高校英语教学模式的探索与运用 110

第一节 翻转课堂的探索与运用 110

第二节 微课的探索与运用 121

第三节 慕课的探索与运用 132

第六章 信息技术背景下高校英语学习方式的探索 140

第一节 自主学习 140

第二节 体验式学习 151

第三节 项目式学习 158

第七章 信息技术背景下高校英语教学内容体系的建构与探索 169

第一节 基于信息技术开展基础知识教学 169

第二节 基于信息技术开展基本技能教学 177

第三节 基于信息技术开展文化教学 198

第四节 基于信息技术开展情感教学 202

第八章 信息技术背景下高校英语教学评价体系的建构与探索 206

第一节 高校英语教学评价及其改革的必要性 206

第二节 信息技术背景下高校英语教学评价体系建构的原则 225

第三节 信息技术背景下高校英语教学评价体系建构的方法 229

第九章 信息技术背景下高校英语教师专业素质的建构与探索 233

第一节 教师专业发展的内涵 233

第二节 信息技术背景下高校英语教师的角色 240

第三节 信息技术背景下高校英语教师专业素质结构 246

第四节 信息技术背景下高校英语教师专业素质发展的途径 250

参考文献 263