认知小径 一位哲学修习者的探索PDF电子书下载

序章：苏格拉底论美德教育 1

1．如何正确理解哲学基本问题 23

2．马克思博士论文及其世界观 45

3．熊十力“体用不二”思想的宇宙论解释 54

4．从认识论看“理论联系实际” 64

5．列宁的“知识领域” 71

6．毛泽东调查思想初探 83

7．从道德境界的追求看人全面发展原则 89

8．苏格拉底：照料好你自己的灵魂 97

9．亚里士多德：幸福论与现代意义 108

10．费尔巴哈的人本主义原则 118

11．素质教育与哲学教育 135

12．论大学哲学教育的有用性 144

13．论大学智德教育 156

14．论“对学生负责”的大学教师责任——读肯尼迪《学术责任》 166

15．论爱因斯坦治学成功的主观条件 177

16．帮助学生学习的新教学观——读贝恩《如何成为卓越的大学教师》 188

17．帮助研究生完成创新性论文——读《给研究生导师的建议》 208

18．现代启发式教学及教学方法 221