学前儿童戏剧教育PDF电子书下载
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- 作 者:张金梅主编
- 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
- 出版年份:2014
- ISBN:7565120046
- 页数:302 页
第一章 身体与心灵的对话:儿童与戏剧关系的探寻 1
第一节 学前儿童的身体与心灵 1
一、身体与心灵 2
二、学前儿童的身体 9
三、戏剧情境中的学前儿童的身体与心灵 11
第二节 模仿与想象:假装游戏蕴含“戏剧”的萌芽 20
一、假装游戏:从个人假装游戏、角色游戏到戏剧性游戏 21
二、模仿与想象:学前儿童假装的内在机制 34
第二章 灵性与人性的对话:学前儿童戏剧教育的人文精神 39
第一节 儿童的灵性与人性 39
一、儿童的灵性 40
二、儿童的人性 45
第二节 儿童的戏剧天性与前戏剧的演进 47
一、原始先民的前戏剧演进 47
二、儿童戏剧发生与原始戏剧发生 53
第三节 学前儿童戏剧教育的人文精神追求 57
一、自由精神:身与心的自由 58
二、娱乐精神:游戏的状态 60
三、创生精神:“有”中生“有” 63
四、审美精神:求“美”的和谐 66
第三章 本质与工具的对话:学前儿童戏剧教育的取向 70
第一节 儿童戏剧教育的本质论与工具论之争 70
一、艺术教育的本质论与工具论 70
二、戏剧教育的本质论与工具论 71
第二节 中国儿童戏剧教育取向的历史解读 74
一、中国大陆儿童戏剧教育取向 74
二、中国台湾和香港地区的儿童戏剧教育取向 85
第三节 西方儿童戏剧教育取向的形态考察 88
一、创造性戏剧(Creative Drama) 89
二、戏剧教学(Drama in Education,简称DIE) 97
三、剧场教育(Theatre in Education,简称TIE) 102
四、戏剧运用于早期儿童课程 106
第四章 戏剧与教育的对话:学前儿童戏剧教育的内涵 111
第一节 戏剧的特性及其对儿童戏剧教育的价值 111
一、从戏剧是演员表演艺术来看 113
二、从戏剧是综合的艺术来看 116
三、从戏剧是集体的艺术来看 118
四、从戏剧是冲突的艺术来看 120
第二节 学前儿童戏剧教育是什么 122
一、学前儿童戏剧教育不是成人戏剧教育的翻版,而是教师对儿童戏剧经验建构规律的遵循 123
二、学前儿童戏剧教育不是排戏式的结果性教育,而是体验的、探索的和个人的过程与结果的对话 129
三、学前儿童戏剧教育不是培养戏剧表演能力的技能教育,而是以戏剧艺术素养启蒙为核心的审美教育 135
第三节 学前儿童戏剧教育的理论基础 139
一、哲学基础:西方后现代主义哲学和东方“天人合一”的哲学智慧 139
二、戏剧理论基础:戏剧符号论 141
三、教育理论基础:后现代教育观 143
四、儿童艺术心理学理论基础:儿童戏剧经验的研究 145
第五章 做与学的对话:学前儿童戏剧教育的内容 149
第一节 戏剧表达 150
一、戏剧表达的内涵 150
二、戏剧表达的媒介 151
三、戏剧表达的要素 158
第二节 戏剧创作 165
一、戏剧创作的内涵 165
二、戏剧创作的要素 166
三、戏剧创作的环节 173
第三节 戏剧表演 175
一、戏剧表演的内涵 175
二、戏剧表演的样式 176
三、学前儿童的剧场经验 180
四、学前儿童剧场演出类型分析 183
第六章 学习与发展的对话:学前儿童戏剧教育的目标 188
第一节 学前儿童戏剧教育目标的内容 189
一、认知 190
二、能力 192
三、情感态度 194
第二节 学前儿童戏剧教育目标的纵向结构 194
一、总目标 194
二、年龄阶段目标 196
三、主题目标 196
四、具体戏剧活动目标 199
第七章 独立与整合的对话:学前儿童戏剧教育的形态 200
第一节 戏剧游戏 200
一、戏剧游戏的含义 200
二、戏剧游戏的类型 202
三、戏剧游戏的价值 206
四、戏剧游戏的实施 208
第二节 戏剧工作坊 210
一、戏剧工作坊的含义 210
二、戏剧工作坊的流程 211
三、戏剧工作坊的价值 219
四、戏剧工作坊的实施 221
第三节 戏剧主题活动 223
一、戏剧主题活动的含义 223
二、戏剧主题的来源 224
三、戏剧主题活动的层次 225
四、戏剧主题活动的价值 228
五、戏剧主题活动的实施 230
第八章 教师与儿童的对话:学前儿童戏剧教育的实施 234
第一节 戏剧教师的角色 235
一、教师是“双面人”——教师身份与角色身份的相互转换 237
二、教师是“合作者”——和儿童一起创作戏剧作品 243
第二节 戏剧教学策略 250
一、关于角色塑造的戏剧教学策略 251
二、关于情节创作的戏剧教学策略 254
三、关于场景创作的戏剧教学策略 257
第三节 戏剧教学契约的建构 258
一、戏剧教学契约的含义 258
二、戏剧教学契约的内容与符号形式 260
三、戏剧教学契约的动态机制 265
第九章 教与学的对话:学前儿童戏剧教育的评价 267
第一节 表演区游戏的评价 269
一、表演区游戏的评价方法 269
二、观察内容与记录框架 270
第二节 戏剧工作坊的评价 276
一、戏剧工作坊中学前儿童戏剧学习评价 277
二、戏剧工作坊中教师指导行为评价 280
第三节 戏剧主题活动的评价 281
一、教师日志评价 281
二、戏剧主题活动中儿童戏剧学习检核表评价 287
参考文献 289
后记 300
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编;王文秀,甘卫群,刘万伦编写人员 2019
- 《习近平总书记教育重要论述讲义》本书编写组 2020
- 《清至民国中国西北戏剧经典唱段汇辑 第8卷》孔令纪 2018
- 《办好人民满意的教育 全国教育满意度调查报告》(中国)中国教育科学研究院 2019
- 《莎士比亚戏剧精选集》(英)威廉·莎士比亚(William Shakespeare)著 2020
- 《莎士比亚 叙事诗·抒情诗·戏剧》(英)威廉·莎士比亚著 2019
- 《教育学考研应试宝典》徐影主编 2019
- 《国学儿童歌舞》李岱珂著 2018
- 《语文教育教学实践探索》陈德收 2018
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020
- 《大学化学实验》李爱勤,侯学会主编 2016
- 《天水师范学院60周年校庆文库 新工科视域下的工程基础与应用研究》《天水师范学院60周年校庆文库》编委会编 2019
- 《中国综合性大学法语学科表征研究》田园著 2019