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高校思想政治理论课教师核心教学能力研究
高校思想政治理论课教师核心教学能力研究

高校思想政治理论课教师核心教学能力研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:王能东著
  • 出 版 社:北京:人民日报出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787511555687
  • 页数:205 页
图书介绍:本书以马克思主义能力观为指导,提出“能力要素—能力机制—价值指向”三维能力结构模型,概括了思想政治理论课教师应具备的四种核心教学能力,即坚持教学教育学的能力、组织和运用学科知识服务教育目的和教学目标的能力、遵循教学规律提高教学亲和力和针对性的能力、运用有效途径增强教学积极影响力的能力。本书可供高校思政教师、思政工作者和思政教学管理工作者阅读,亦可作为高校思政课教师教学能力培训延伸读本。
《高校思想政治理论课教师核心教学能力研究》目录

第一章 能力与教学能力的结构和要素 1

一、能力的基本特性及其结构 1

二、教学能力研究的主要路向 5

三、思想政治理论课教师基本教学能力体系 8

四、思想政治理论课教师核心教学能力 12

总结 14

反思与探究 15

第二章 坚持教学的教育性 16

一、教育的本质 16

二、教学与教育的一般关系 26

三、思想政治理论课教学的教育性 34

四、坚持思想政治理论课教学教育性的基本要求 42

总结 53

反思与探究 54

第三章 学科知识服务于教育目的 56

一、学科知识与教学能力的一般关系 57

二、立足教育目的和教学目标组织运用学科知识 66

三、强化学科知识的整体结构 72

四、彰显理论知识的时代价值 85

总结 93

反思与探究 94

第四章 遵循教育教学规律 95

一、教学方法是一个哲学问题 97

二、教学过程的组成部分 108

三、教学的步骤与规范 119

四、广义教学方法及其意义 127

总结 136

反思与探究 137

第五章 有效增强教学的积极影响力 138

一、教学要有影响力 139

二、正确认识教学影响力的主要来源 142

三、科学把握学习兴趣的奥秘 150

四、努力增强学生的获得感 159

总结 171

反思与探究 172

第六章 做一名优秀的思想政治理论课教师 173

一、认识教育教学工作的特殊性 173

二、履行人民教师的责任和使命 178

三、坚定马克思主义理论自信 182

四、努力成为教育家型的教师 189

总结 191

反思与探究 192

结语 193

参考文献 197

后记 204

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