创建生态特色学校 校园生物多样性教育资源开发和应用指南PDF电子书下载

教育背景篇 3

一、生物多样性 3

1.生物多样性定义 3

2.生物多样性内容 3

二、中国的生物多样性 4

1.中国是生物多样性最丰富的国家之一 4

2.中国是生物多样性受到最严重威胁的国家 4

三、国际性公约《生物多样性公约》 5

四、我国生物多样性保护工作的进展 6

1.成立中国生物多样性保护国家委员会 6

2.生物多样性保护上升为国家战略 7

3.生物多样性就地与迁地保护成就显著 7

4.生态系统保护与修复取得良好成效 7

5.生物多样性宣传教育成效明显 7

6.生物多样性保护国际交流不断深化 7

五、生物多样性的教育意义 7

1.生物多样性保护的需要 8

2.青少年学生成长的需要 8

3.社会可持续发展的需要 8

教育资源篇 13

一、上海地区生物多样性教育的自然资源 13

（一）上海地区的自然环境 13

1.上海地区的地理位置 13

2.上海地区的地形地貌 13

3.上海地区的气候 14

4.上海地区的水系水文 14

5.上海地区的土壤 14

（二）上海地区的物候季节 14

（三）上海地区的生态环境多样性 15

1.亚热带林灌生境 15

2.亚热带农田生境 16

3.城区生境 17

4.湿地生境 18

（四）上海地区的生物多样性 19

1.上海地区野生无脊椎动物物种多样性 19

2.上海地区野生脊椎动物物种多样性 19

3.上海地区植物物种多样性 20

4.上海地区大型真菌物种多样性 20

（五）上海地区的生物多样性保护现状 21

1.上海地区受法律保护的脊椎动物 21

2.上海地区受法律保护的高等植物 21

3.上海地区的古树名木保护工程 21

（六）上海地区的自然保护区和保护地建设 23

1.上海地区的自然保护区 23

2.上海地区的保护地建设 23

（七）上海地区的野趣点和郊野公园 24

1.上海地区野趣点 24

2.上海地区郊野公园 26

（八）上海地区常见有害外来入侵物种 27

1.外来物种和外来入侵种的概念 27

2.上海地区常见有害外来动物物种和入侵危害 27

3.上海地区常见有害外来植物物种和入侵危害 28

二、上海地区生物多样性教育的社会资源 29

（一）与生物多样性教育有关的节日 29

1.世界湿地日（2月2日） 29

2.国际海豹日（3月1日） 29

3.世界野生动植物日（3月3日） 29

4.上海市植树节（3月12日、12月1日） 30

5.世界林业节（3月21日） 30

6.上海市爱鸟周（4月第1周） 30

7.地球日（4月22日） 31

8.国际植物日（5月18日） 31

9.国际生物多样性日（5月22日） 31

10.世界环境日（6月5日） 32

11.世界海洋日（6月8日） 32

12.世界动物日（10月4日） 32

13.上海市中华人民共和国野生动物保护法宣传月（12月） 33

（二）与生物多样性教育有关的学会、协会和研究会 33

1.上海市“百会百校”行动 33

2.相关学会、协会、研究会信息 33

3.共创青少年野生动物保护特色教育 34

（三）与生物多样性教育有关的高等院校和科研院所 35

1.与生物多样性教育有关的高等院校 35

2.与生物多样性教育有关的科研院所 36

（四）与生物多样性教育有关的科普教育基地 36

教育实践篇 41

一、教育宗旨 41

二、教育背景 41

三、教育目标 41

四、学情分析 41

五、中小学校园生物多样性教育资源的开发 42

步骤一 组成团队，建立生物多样性学生社团 42

步骤二 确定生物多样性调查区域范围并制订调查方案 44

步骤三 做好调查前的准备工作 45

步骤四 调查目标区域的生物多样性 55

步骤五 记录每个生物物种的细节 58

步骤六 收集标本 63

步骤七 寻找校园食物链 69

步骤八 开辟校园自然步道 75

步骤九 校园生态示意牌 80

步骤十 调查校园污染物和被破坏的环境区域 86

步骤十一 整理校园生物多样性调查的成果并交流 90

步骤十二 制作校园生物多样性调查成果图（校园生物多样性绿地图） 95

步骤十三 校园生物物种档案的编制 97

步骤十四 校园生物多样性教育社会资源的调查 99

步骤十五 完成调查工作的科学报告 100

步骤十六 评估自己的成果 101

步骤十七 交流和宣传自己的成果 107

步骤十八 学校生物多样性校本教材的编写 111

六、中小学校园生物多样性教育资源的应用案例 112

（一）校园生物角活动案例 112

（二）校园生物多样性绿地图活动案例 119

（三）校园自然笔记活动案例 122

（四）校园植物物候观察活动案例 127

（五）校园生物限时寻活动案例 134

（六）校园小小自然保护区活动案例 137

（七）校园野生动物保护活动案例 140

（八）校园苔藓植物调查和科普活动案例 146

（九）校园鸟类多样性调查和科普活动案例 150

（十）“我最喜爱的昆虫”网络科普活动案例 155

七、中小学生对校园生物多样性教育资源的研究案例 158

（一）校园外来植物物种的现状调查&上海市友爱实验中学 费洪源 辅导教师 詹卫华 158

（二）校园鸟类多样性季节变化&上海市奉贤区育秀实验学校 邵奕豪 辅导教师 杨志栋 卫明芳 162

（三）探秘校园小动物的栖息地&上海市嘉定区普通小学 黄朱奕 张欣怡 何陈奕 黄佳豪 邵昀峰 辅导教师 程燕 169

（四）学校周边喜鹊巢分布调查&上海市崇明区裕安中学 倪煜颉 陈佳琪 奚佳乐 辅导教师 沈金 173

（五）校园植被生态效应的测定&上海市青少年科技教育中心 于洁 辅导教师 王建华 179

八、校园生物多样性教育资源开发、应用教师、学生培训方案 188

（一）中小学、幼儿园教师培训方案 188

（二）校园“小小自然导赏员”培训方案 191

附一 上海市花园单位中的中小学和幼儿园 194

一、上海市花园单位的申报条件 194

二、上海市花园单位中的中小学、幼儿园、教师进修学院、校外教育机构名单 197

附二 上海地区中小学校园常见生物多样性物种资源 206

一、上海地区校园常见陆生高等植物 206

二、上海地区校园常见水生植物 234

三、上海地区校园常见昆虫 240

四、上海地区校园常见非昆虫无脊椎动物 253

五、上海地区校园常见鸟类 260

六、上海地区校园常见非鸟类脊椎动物 276

七、上海地区校园常见大型真菌 284

后记 294

感谢 295