顾明远文集 第5卷 比较教育研究 比较教育导论PDF电子书下载

比较教育研究 3

各国中小学学制的比较——兼谈我国学制改革中的几个问题 3

从各国中等教育的结构看我国中等教育结构的改革 16

八十年代国外教育发展的展望 24

现代高等教育的发展和比较研究 34

我国比较教育学发展的历史和今后的任务 50

谈谈我国比较教育发展中的几个问题 54

世界教育发展的启示 62

九十年代世界教育发展的展望 73

比较教育的回顾与展望 77

中国比较教育的名和实 85

世纪之交的思考——评八十年代以来世界教育的改革 92

《当代比较教育方法论研究》初版序言 101

学习和借鉴——中日两国教育的比较研究 104

教育与需求——现代教育发展中的主要矛盾 110

“比较教育丛书”序 126

民族文化传统与教育现代化（节选） 130

引言 130

第一章 概论 132

第二章 文化差异对师生观的影响——中美师生观的比较 152

“比较教育译丛”序 174

文化研究与比较教育 176

知识经济时代比较教育的使命 185

比较教育的身份危机及出路 194

关于比较教育学科建设的几个问题 200

国际理解与比较教育 208

《当代比较教育方法论研究》再版序言 215

“比较教育研究丛书”总序 218

比较教育与国际教育交流论坛 220

教育的国际化与本土化 228

民族教育政策国际比较研究中的几个问题 239

回顾与展望 245

比较教育导论——教育与国家发展 283

第一编 283

第一章 教育现代化与比较教育的制度化 283

第一节 工业革命与教育现代化 283

第二节 第二次世界大战以后世界教育的改革与发展 285

第三节 教育发展与教育学科发展史 290

第四节 比较教育的制度化与国际化 296

第二章 比较教育研究的现状与趋势 302

第一节 比较教育研究的学者与机构 303

第二节 比较教育研究的对象 306

第三节 比较教育研究的目的 310

第四节 比较教育研究的方法 313

第五节 比较教育研究的媒介 315

第六节 比较教育的知识 317

第三章 比较法与逻辑分析法 322

第一节 比较法的历史发展与理论依据 322

第二节 比较法的基本类型 324

第三节 比较法与类比推理 334

第四节 比较法的应用条件与局限性 335

第五节 归纳与演绎 336

第六节 证实与证伪 338

第四章 国际教育交流认识论 341

第一节 国际教育交流模型 342

第二节 参照系统概述 344

第三节 民族中心主义 345

第四节 科学主义 349

第五节 相对主义 355

第六节 国际主义 360

第五章 当代比较教育家方法论观点选评 367

第一节 诺亚和埃克斯坦的实证主义比较教育学 368

第二节 金的文化相对主义比较教育学 377

第三节 霍尔姆斯的实用主义比较教育学 380

第四节 施瑞尔的系统功能主义比较教育学 386

第六章 比较教育研究的常用方法 391

第一节 移植法 392

第二节 教育系统分类学 394

第三节 比较教育统计 399

第四节 因素分析法 402

第五节 比较历史法 404

第六节 比较内容分析法 407

第七节 语义分析法 412

第八节 相关研究法 416

第九节 系统分析法 418

第二编 427

第七章 发展学与发展教育学 427

第一节 发展问题与发展研究 427

第二节 有关发展研究的基本概念 430

第三节 全球性现代化进程的阶段性与迟发展效应 433

第四节 发展研究与发展教育学 437

第八章 发展理论综论 442

第一节 发展理论的发展 442

第二节 现代化理论 446

第三节 依附论与世界体系论 450

第四节 人力资本理论 455

第九章 教育与国家发展 459

第一节 教育与经济增长 460

第二节 教育与文化发展 467

第三节 教育与政治发展 476

第四节 教育与基本需要的满足 480

第五节 教育与可持续发展 482

第十章 教育传统与教育现代化 485

第一节 现代化与现代社会的基本特征 485

第二节 现代教育的基本特征 490

第三节 教育传统与教育现代化 498

第三编 511

第十一章 教育人口与教育发展 511

第一节 人口数量增长与教育需求 511

第二节 人口的结构变化与教育需求 514

第三节 教育人口与教育民主化 517

第四节 农村人口与教育普及 521

第五节 农村人口与扫盲 528

第十二章 教育结构与教育发展 536

第一节 影响教育结构的社会需求 537

第二节 教育与就业的矛盾——教育的结构性失调 542

第三节 新的教育结构的建立 546

第四节 非正规教育的发展 551

第五节 产学合作——高等教育的结构性变化 554

第十三章 课程改革与教育质量 560

第一节 科技革命与课程改革 560

第二节 课程改革运动的反思 563

第三节 教育质量问题剖析 565

第四节 提高教育质量的措施——20世纪80年代以来的教育改革 570

第十四章 教育资金经费筹措与分配 575

第一节 教育资金投入的状况 575

第二节 教育资金投入的几个指标 578

第三节 教育资金的筹措 582

第四节 教育资金的分配 585

第五节 教育投入的未来趋势 588

第十五章 师资培训和教育发展 590

第一节 教师的供求状况 590

第二节 教师的培养和提高 596

第三节 教师的社会地位与教育发展 603

第四编 611

第十六章 比较教育与教育国际化 611

第一节 一体化世界与教育 611

第二节 教育国际化诸要素 615

第三节 教育国际化与比较教育的课题 627

参考资料 634

后记 639