教育立命之道与中华文化复兴PDF电子书下载

代自序 文化自信与中国传统教育精神 1

第一编 孔子与儒家教育思想研究 2

重温孔夫子治学之道——纪念孔子诞辰二五五○周年 2

孔子教育思想对当代教育改革的意义 5

孔子仁学教育思想及其当代价值 13

孔子和他的学生 25

孔子的精神和智慧是什么 29

儒家的教育思想传统与未来教育 32

论儒家道德教育思想 43

儒家文化与中国古代书院 56

儒学与中国大学精神 61

久沐春风 高山安仰 深悲绝学 薪炬谁传——追念中华孔子学会前任会长岱老与汤老 80

第二编 古典教育的多元并进 92

中国古代教育 92

古代教育家论道德教育的作用 111

老子论道德教育 115

略论《管子》的教育思想 119

文种思想研究 129

颜之推的道德教育观 139

韩愈论教师 143

略论宋代教育流派的勃兴及其教育思想的特色 146

宋明理学道德教育思想散论 151

程颐《颜子所好何学论》教育思想引证与疑义 161

评朱陆之争 174

蒙学 185

第三编 教育的转型与更生 208

西学东渐与中国教育目标的近代化 208

西学东渐与中国近代道德教育观的演变 216

“五四”新文化教育思潮的回顾与反思 228

中国近代女子学校教育的兴起及其社会影响 239

论唐文治教育思想的历史价值和现实意义 248

陶行知关于社会大学的思想和实践 257

现代教育主体理论与陶行知的乡村教育思想 269

雷沛鸿——从整体上探索中国教育出路的先行者 276

雷沛鸿师范教育思想研究发微 281

《中国大学精神的历史与省思》序 288

《中国近代大学精神史》序 290

《中国近代德育课程史》序 292

《来自山沟的大智慧》序 294

第四编 教育的传承与创新 298

中国传统教育哲学与全球伦理 298

关于中国教育传统与现代化关系的理论思考 307

继承与弘扬中国古代教育的精华 318

“安身立命”说与大学教育改革 330

借鉴历史经验，探索我国私立高校的办学新路 335

一本有特色、有价值的中国现代大学校长研究的学术著作——评孙邦华所著《身等国宝志存辅仁——辅仁大学校长陈垣》 344

俄国学者眼中的中国教育传统与现代化——《中国学校与教育思想史概要》述评 349

第五编 国学经典教育研究 354

中国中小学教育重视继承与弘扬中国优秀的传统文化 354

寻回民族智慧 重植文化之根——重视对中华文化元典的诵读和教育 358

中国传统教育思想精华与当今素质教育 361

中国传统教育思想精华及其现代意义 373

弘扬和培育民族精神与国学启蒙 397

少儿读经与文化传承 405

重启经典教育 振兴中华传统文化 416

要求青少儿读经是顺潮流而动 420

《学记》与素质教育 432

《大学》译注本序 437

《中庸》译注本序 441

《论语》译注本序 443

《孟子》译注本序 447

光风霁月 业广惟勤——王财贵《读经二十年》序 450

尊重古人，服务来者——王健《规范汉字千字文》序 454

少儿国学教育势在必行 459

国无德不兴，人无德不立——学习习近平主席考察孔府、孔子研究院的讲话精神 461

第六编 教育史学研究 472

“三个面向”与中国古代教育史研究 472

关于“中国学校优良传统与学校发展研究”的一些思考 478

中国教育史研究断想 485

反思与回顾 489

疑古与走出疑古 499

立意宏大 开掘精深——评刘业超著《雷沛鸿高等教育理论研究》 504

波澜壮阔的中国教育哲学的历史画卷——评《中国教育哲学史》 507

重视历史传统 提升教育素养 510

阳明学研究的一个突破 512

难忘先师哺育情——记著名教育史学家毛礼锐教授的一生 516

总体架构 专题深入——评《中国教育近代化研究丛书》 521

《中国古代教育制度史料》序 526

《陈景磐教育论文选》编后记 529

第七编 传统文化研究 532

中国古代研究生命的学问——“安身立命”说 532

弘扬中华文化 建设中华民族共有精神家园 538

怎样认识中国传统文化的价值？ 553

中华文化与家庭和谐、家庭教育 556

中国传统文化与当代市场经济 569

城市雕塑与人伦之道 580

走向人类文明发展的大道 582

社会主义荣辱观与“好学近知，力行近仁” 588

《京师学道》2016年第1期序 601

《京师学道》北京师范大学珠海分校建校十五周年纪念刊序 603

附录 605

在知识与信仰之间——郭齐家教授口述史&于述胜（访谈）王俊明 包丹丹（整理） 605

历年主要学术成果一览 686

后记 693