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基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践  上海市学前教育二期课程改革的探索
基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践  上海市学前教育二期课程改革的探索

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  • 作 者:朱家雄,华爱华,李慰宜著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2019
  • ISBN:9787303240920
  • 页数:221 页
图书介绍:上海市“二期课程改革”(学前教育)的课程(简称《课程》)将《上海市学前教育纲要》中所强调的共同生活、探索世界和表现与表达作为主要的课程内容与要求,将注重幼儿活动的过程、注重幼儿已有的经验、注重幼儿在原有水平上的发展、注重幼儿在集体中的共同建构、注重幼儿园课程的园本化等作为《课程》开发、编制的要点。本书讲述了《课程》的理念、价值、开发的整个过程、实施中获取的实践真知以及对《课程》开发与实施的反思等方面的内容。
《基于师幼共同成长的幼儿园课程开发与实践 上海市学前教育二期课程改革的探索》目录

第一章 研究溯源 1

一、本研究拟解决的主要问题 3

二、本研究的价值 11

三、本研究的影响 14

四、本研究的理论基础 16

第二章 理论概述 21

一、关于不同历史时期的幼儿园课程的结构和内容 23

二、关于幼儿园课程编制的理论 27

三、关于幼儿园课程实施的理论 37

四、关于幼儿园课程与教育活动设计和实施的理论 42

五、关于教师专业发展的理论 63

六、关于人类发展生态学的理论 83

七、关于2~3岁婴幼儿的教育 91

第三章 教育实践 93

一、研究方法与过程 95

二、研究成果之一:师幼共同成长的理念与实践 105

三、研究成果之二:幼儿园课程方案的开发与实践 117

四、研究成果之三:幼儿园教师专业发展的路径 135

五、研究成果之四:幼儿园课程编制中融入中华优秀传统文化的实践 147

六、研究成果之五:托幼一体化的探索 154

第四章 教育效果 157

一、解决的主要问题 159

二、效果 164

三、反思、领悟研究的不足之处以及需要进一步探索的问题 168

附录 173

一、上海市学前教育纲要 175

二、上海市学前教育课程指南(试行稿) 181

三、上海市“二期课改”(学前教育)的课程实施方案资源 204

四、关于“上海市学前教育新课程”专题培训 210

五、2013年上海市级教学成果奖获奖证书和2014年国家级教学成果奖获奖证书 212

六、上海市“二期课改”(学前教育)的课程的走向与反思 214

参考文献 220

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