高水平中外合作大学研究 理论建构与实践探索PDF电子书下载

第一章 导论 1

一、国内外研究现状 1

二、中外合作大学的概念 3

三、研究思路和方法 4

第二章 相关国家（地区）参与中外合作大学建设的概况 6

一、英国对中外合作大学建设的参与 7

二、美国对中外合作大学建设的参与 18

三、我国香港对中外合作大学建设的参与 29

四、我国内地对中外合作大学建设的参与 34

第三章 高水平中外合作大学建设的理论构想 56

一、高水平中外合作大学的特征 56

二、建设高水平中外合作大学的条件 58

三、建设高水平中外合作大学的路径 64

第四章 高水平中外合作大学的课程体系建设 79

一、“十”字型模式：世界高水平大学课程体系的特征 79

二、高水平中外合作大学课程体系的特征 87

三、中外合作大学课程体系建设的实践探索 88

四、高水平中外合作大学课程体系的建设方略 102

第五章 高水平中外合作大学的教学模式建设 112

一、促进“深层学习”：世界高水平大学教学模式的特征 112

二、高水平中外合作大学教学模式的特征 121

三、中外合作大学教学模式建设的实践探索 123

四、高水平中外合作大学教学模式的建设方略 132

第六章 高水平中外合作大学的思政教育体系建设 139

一、世界高水平大学的价值观教育模式比较 139

二、高水平中外合作大学思政教育体系的特征 163

三、中外合作大学思政教育体系建设的实践探索 165

四、高水平中外合作大学思政教育体系的建设方略 181

第七章 高水平中外合作大学的质量保证体系建设 187

一、二维结构：世界高水平大学质量保证体系的特征 187

二、三维结构：高水平中外合作大学质量保证体系的特征 203

三、中外合作大学质量保证体系建设的实践探索 219

四、高水平中外合作大学质量保证体系的建设方略 225

第八章 高水平中外合作大学博士生教育模式建设 232

一、世界高水平大学的博士生教育模式比较 232

二、高水平中外合作大学博士生教育的特征 263

三、中外合作大学博士生教育模式建设的实践探索——以宁波诺丁汉大学国际博士创新研究中心（IDIC）的模式为例 266

四、高水平中外合作大学博士生教育模式的建设方略 278

结语 285

一、建设高水平中外合作大学是中外合作大学促进自身发展的必然选择 285

二、高水平中外合作大学是高水平大学与中外合作大学特征的结合 286

三、建设高水平中外合作大学需要在高水平大学标准的基础上突出国际性 286

附录：与课题有关的学术论文 288