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幼儿园“关爱课程”丛书  “关爱”理念下的幼儿园日常生活教育
幼儿园“关爱课程”丛书  “关爱”理念下的幼儿园日常生活教育

幼儿园“关爱课程”丛书 “关爱”理念下的幼儿园日常生活教育PDF电子书下载

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  • 电子书积分:8 积分如何计算积分?
  • 作 者:隋玉玲主编
  • 出 版 社:福州:福建教育出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787533478964
  • 页数:144 页
图书介绍:本书汇集和梳理了渗透“关爱”理念的幼儿园日常生活教育的具体实践做法,包括幼儿园日常生活的入园、离园、盥洗、如厕、饮水、餐点、午休、自由活动等生活环节,教师以“关爱”理念为指导,关注不同幼儿生活及学习的差异,满足幼儿生理、安全、社交、尊重、自我实现等需要,帮助幼儿养成健康文明的生活方式。
《幼儿园“关爱课程”丛书 “关爱”理念下的幼儿园日常生活教育》目录

第一章 “关爱”理念下的幼儿园日常生活教育 1

一、我们眼中的“关爱” 3

1.儿童是主动的学习者 3

2.儿童是自然与社会之子 5

3.教师是儿童成长的守望者 6

4.关爱幼儿一生发展的礼物 7

二、幼儿园生活对于幼儿的意义 11

1.人人遇见人人的地方 11

2.人人认识人人的地方 11

3.人人关爱人人的地方 12

三、“关爱课程”中生活教育的五个层次 13

1.“需要层次理论”与生活教育 13

2.满足幼儿生理需求的生活教育 17

3.满足幼儿安全需求的生活教育 18

4.满足幼儿社交需求的生活教育 21

5.满足幼儿尊重需求的生活教育 22

6.满足幼儿自我实现需求的生活教育 24

第二章 融入集体生活——来园与离园 27

一、适应集体生活的第一步:来园 29

1.来园:安全感、社会交往与建立自尊自信的需要 29

2.幼儿来园活动培养重点之一:缓解入园焦虑 29

3.幼儿来园活动培养重点之二:在集体中认识自己和他人 37

4.幼儿来园活动培养重点之三:培养守时观念 40

二、愉快结束有意义的一天:离园 43

1.离园:安全感、社会交往与建立自尊自信的需要 43

2.幼儿离园活动培养重点之一:培养稳定积极的情绪 44

3.幼儿离园活动培养重点之二:养成良好离园常规 46

4.幼儿离园活动培养重点之三:与同伴、教师和谐相处 49

5.幼儿离园活动培养重点之四:培养任务意识 50

第三章 养成健康生活习惯——喝水与餐点 53

一、奠定一生受益的健康基础:喝水 55

1.喝水:健康生活的需要 55

2.幼儿喝水活动培养重点之一:适量取水,自主调配适宜温度的水 56

3.幼儿喝水活动培养重点之二:养成主动饮用白开水的习惯 58

4.幼儿喝水活动培养重点之三:愿意饮用白开水,不贪喝饮料 60

二、吃出健康与文明:餐点 61

1.餐点:健康生活与适应社会的需要 61

2.幼儿餐点活动培养重点之一:健康的饮食习惯 63

3.幼儿餐点活动培养重点之二:文明的进餐行为 66

4.幼儿餐点活动培养重点之三:为集体服务的意识与能力 70

5.幼儿餐点活动培养重点之四:自我规划与自我服务能力 75

第四章 形成自我控制能力——如厕与盥洗 83

一、自我控制以实现自尊自信:如厕 85

1.如厕:生理、安全感与社会性发展的需要 85

2.幼儿如厕行为培养重点之一:控制身体机能以适应社会规则 86

3.幼儿如厕行为培养重点之二:养成良好的如厕卫生习惯 94

4.幼儿如厕行为培养重点之三:树立保护身体隐私的意识 98

二、良好卫生习惯为健康生活奠基:盥洗 102

1.盥洗:生理、社会性发展与建立自尊自信的需要 102

2.幼儿盥洗行为培养重点之一:养成主动洗手的好习惯 103

3.幼儿盥洗行为培养重点之二:掌握正确洗手和控制水流的方法 106

4.幼儿盥洗行为培养重点之三:养成节约用水好习惯 110

第五章 在集体中形成生活节律——午休 113

1.午休:生理、安全与社会性发展需要 115

2.幼儿午休习惯培养重点之一:适应午睡新环境 116

3.幼儿午休习惯培养重点之二:养成按时睡觉和起床的午睡习惯 122

4.幼儿午休习惯培养重点之三:养成安全的午休习惯 125

5.幼儿午休习惯培养重点之四:自我服务与同伴互助的意识和能力 128

第六章 提高社会交往能力——自由活动 135

1.自由活动:社会交往与自我实现的需要 137

2.幼儿自由活动培养重点之一:增强自我保护意识 137

3.幼儿自由活动培养重点之二:解决同伴冲突能力 141

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