中国地方本科大学文化育人研究PDF电子书下载

第1章 导论 1

1.1 研究背景、问题及意义 3

1.1.1 研究背景 3

1.1.2 研究问题 6

1.1.3 研究意义 7

1.2 概念界定 9

1.3 研究设计与方法 11

1.3.1 研究目的 11

1.3.2 研究思路与框架 11

1.3.3 研究方法与工具 13

1.3.4 资料、数据收集与处理 16

1.4 文献综述 16

1.4.1 国外大学文化相关研究 16

1.4.2 国内大学文化研究现状 20

1.4.3 “大学文化育人”研究述评 24

1.5 大学的文化职能及其结构层次 27

1.5.1 精神文化 27

1.5.2 制度文化 29

1.5.3 物质文化 29

第2章 文化育人的相关理论 31

2.1 高等教育学相关理论 33

2.1.1 大学职能理论与文化育人 33

2.1.2 高等教育哲学论与地方大学文化育人 35

2.2 文化自觉与文化育人 36

2.3 校园文化理论与文化育人 38

2.3.1 大学校园文化的功能 39

2.3.2 校园文化建设的内容 40

2.4 文化管理与文化育人 41

2.5 价值理性与工具理性相关理论 44

第3章 济南大学文化育人的现状分析：从媒体报道的角度 47

3.1 济南大学相关概况 49

3.2 济南大学人才培养目标 50

3.3 济南大学文化育人现状的内容分析 52

3.3.1 济南大学文化育人内容分析的方法与过程 52

3.3.2 内容分析结果 53

3.3.3 结论与讨论 56

第4章 济南大学文化育人存在问题的访谈分析 71

4.1 济南大学文化育人问题访谈 73

4.1.1 学校大学文化建设的总体认识 74

4.1.2 学校精神文化育人的目的与手段 76

4.1.3 学校制度文化育人的目的与手段 78

4.1.4 学校物质文化育人的目的与手段 81

4.1.5 学校文化育人的总体效果 83

4.2 访谈总体分析 87

第5章 文化育人过程中的矛盾关系及改进策略分析 93

5.1 文化育人的问题与策略分析 96

5.1.1 精神文化育人问题与策略分析 97

5.1.2 制度文化育人问题与策略分析 102

5.1.3 物质文化育人问题与策略分析 107

5.1.4 文化育人中价值理性与工具理性的合流 114

5.2 加强文化育人，实现载体建设 123

5.2.1 发挥社会实践在文化育人中的作用 123

5.2.2 强化大学精神载体，发挥文化育人的引领作用 125

5.2.3 以学生社团为载体，发挥学生的自我教育作用 126

5.2.4 以文化阵地为载体，营造文化育人的氛围 127

5.2.5 发挥地域文化的作用，凝练文化育人的特色 129

5.2.6 发挥大学环境载体的陶冶熏陶作用 131

第6章 文化育人的实践与成效 133

6.1 济南大学文化育人的实践 135

6.1.1 全员育人模式的构建 135

6.1.2 全方位育人模式的构建 137

6.1.3 全过程育人模式的构建 139

6.1.4 通过通识教育实现文化育人 140

6.1.5 通过专业教育实现文化育人 141

6.1.6 通过社团活动实现文化育人 142

6.1.7 通过生涯教育实现文化育人 143

6.1.8 通过社会实践实现文化育人 144

6.1.9 通过行为管理实现文化育人 146

6.2 济南大学文化育人的成效 147

6.2.1 “三全六通过”文化育人的总体成效 148

6.2.2 学生的发展 150

6.2.3 校友的认可 154

6.2.4 社会的肯定 155

第7章 结语 157

7.1 研究展望：文化自觉视角下的大学文化育人 159

7.1.1 文化自觉视角下的大学精神文化育人 160

7.1.2 文化自觉视角下的大学制度文化育人 163

7.1.3 文化自觉视角下的大学物质文化育人 166

7.2 研究总结 170

7.3 研究创新点 172

7.4 研究的不足之处 173

附录A 济南大学文化育人研究内容分析样本 174

附录B 济南大学报2006年至2015年刊登的育人报道的逐年分布情况 190

附录C 济南大学文化育人研究访谈提纲 194

附录D 济南大学文化育人相关文件 195

参考文献 220

重要术语索引表 230