美国国家社会科课程标准－卓越的期望PDF电子书下载

本书编写摘要 1

前言 1

序 1

第一章 导论 1

什么是社会科 1

我们如何在社会科中实现卓越 4

1．维护公共利益 4

2．接纳共同的和多元的观点 4

3．把知识、技能和价值观运用于公民行动 5

我们如何践行社会科标准 8

1．需求：公众支持、时间和资源 8

2．教学原则 8

3．作为学习场所的学校 10

制定社会科标准的目的 11

社会科标准的构成 12

社会科标准的适用对象及使用方法 13

社会科标准与该领域其他标准的关系 14

第二章 社会科十大主题 15

Ⅰ 文化 15

Ⅱ 时间、连续与变化 16

Ⅲ 人、地域与环境 16

Ⅳ 个体发展与自我认同 17

Ⅴ 个体、群体与公共机构 18

Ⅵ 权力、权威与管理 18

Ⅶ 生产、分配与消费 19

Ⅷ 科学、技术与社会 20

Ⅸ 全球关联 20

Ⅹ 公民理想与实践 21

第三章 低年段、中年段和高年段的标准与能力表现期望：参考图表 23

Ⅰ 文化 23

Ⅱ 时间、连续与变化 25

Ⅲ 人、地域与环境 26

Ⅳ 个体发展与自我认同 28

Ⅴ 个体、群体与公共机构 30

Ⅵ 权力、权威与管理 31

Ⅶ 生产、分配与消费 33

Ⅷ 科学、技术与社会 34

Ⅸ 全球关联 36

Ⅹ 公民理想与实践 37

第四章 标准的实际运用：低年段案例 39

Ⅰ 文化 39

Ⅱ 时间、连续与变化 41

Ⅲ 人、地域与环境 44

Ⅳ 个体发展与自我认同 47

Ⅴ 个体、群体与公共机构 49

Ⅵ 权力、权威与管理 52

Ⅶ 生产、分配与消费 54

Ⅷ 科学、技术与社会 56

Ⅸ 全球关联 58

Ⅹ 公民理想与实践 61

第五章 标准的实际运用：中年段案例 65

Ⅰ 文化 65

Ⅱ 时间、连续与变化 68

Ⅲ 人、地域与环境 71

Ⅳ 个体发展与自我认同 74

Ⅴ 个体、群体与公共机构 77

Ⅵ 权力、权威与管理 79

Ⅶ 生产、分配与消费 81

Ⅷ 科学、技术与社会 84

Ⅸ 全球关联 87

Ⅹ 公民理想与实践 89

第六章 标准的实际运用：高年段案例 93

Ⅰ 文化 93

Ⅱ 时间、连续与变化 95

Ⅲ 人、地域与环境 99

Ⅳ 个体发展与自我认同 102

Ⅴ 个体、群体与公共机构 105

Ⅵ 权力、权威与管理 108

Ⅶ 生产、分配与消费 111

Ⅷ 科学、技术与社会 113

Ⅸ 全球关联 116

Ⅹ 公民理想与实践 119

参考文献 123

附录 124

A．社会科的基本技能 124

B．民主信念与价值观 130

C．开发其他学科领域标准的组织 132

补充材料 社会科有效教学的愿景：增进社会理解力和公民效能 135

译后记 155