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第一章 对设计素描的认识 1

第一节 设计素描与设计素描课 2

1 设计素描是为设计服务的素描 2

2 设计素描课是培养设计人才的课程设计 4

第二节 设计素描的形成与展望 6

1 素描的职能演变 6

2 包豪斯与设计素描教学 8

3 中国设计学科的素描教学 11

4 电脑成为造型工具后的思考 12

第三节 设计素描教学的任务、要求与教学设计 15

1 造型的三大目的与设计素描教学 15

2 造型的四大能力与设计素描教学 16

第二章 设计素描中的造型训练 19

第一节 从观察起步感受造型 20

1 对象与眼中的形象 22

2 对象的形质色 24

3 对象变化的各种因素 26

4 对象与人及绘画形象 32

5 为塑造服务的观察方法 34

6 观察的展开 36

第二节 从画面进入思考造型 38

1 画面的特殊性 38

2 画面秩序与变化的经营 40

3 画面的构图形式与变化 44

第三节 从表现展开研究造型 48

1 线造型研究 48

2 明暗造型研究 58

第四节 从推敲进一步体验造型的美感 69

1 一般概念中的美 69

2 美与情感相融合 70

3 设计素描中的形式美 71

4 设计素描中的个性美 72

第三章 设计素描中的语言训练 73

第一节 认识形象语言 74

1 形象语言的特点 74

2 形象语言的局限性与特殊性 76

第二节 形象语言的来源 77

1 千变万化的生活 77

2 无限空间的想象 79

第三节 形象语言的提炼与组织 82

1 形象语言的典型性 82

2 形象语言的写实组合 84

3 形象语言的夸张组合 86

第四节 形象语言的进一步加工 88

1 形象语言中的观众意识与“空间”设计 88

2 形象语言中的趣味性与把玩性设计 90

第四章 设计素描中的创新能力培养 95

第一节 创新意识的滋生从设计素描课开始 96

1 创新思维向课题渗透 96

2 学习与创新的关系 97

3 生活与创新的关系 97

第二节 平面设计对创新的要求与设计素描的关系 99

1 尝试新的语言叙述方式 99

2 尝试新的语言组织结构 100

3 尝试新的语言材料构架 101

第三节 立体设计对创新的要求与设计素描的关系 104

1 结构素描与想象力的训练 104

2 热爱生活与创新意识的培养 106

附 结构素描训练 108

一、空间构想 108

1 立方体的添加与抠挖 108

2 物象构想快速表现 109

二、器物写生 110

1 观察机能关系 110

2 观察材料的应用 112

3 观察结构的变化 113

4 观察环境的影响 115

5 观察美观组织 115

6 线表现与透明性 117

三、向大自然学习 118

学生学习心得 119

设计素描训练题目及学生作业 122