现代中国高等教育的形成PDF电子书下载

第1章 欧美教会大学的消亡 11

第1节 抗战胜利后欧美教会大学的重建与解放初期的欧美教会大学政策 12

第2节 解放初期教会大学的变化 19

第3节 对教会大学的政策变化与辅仁大学的转为国立 28

第4节 “院系调整”中的教会大学 40

小结 48

第2章 解放区大学的体系 56

第1节 抗大型大学的历史沿革 57

第2节 延大型大学的历史沿革 61

第3节 解放区大学的正规化过程 75

小结 81

第3章 “院系调整”——大学组织的重新构建 86

第1节 小规模、特定范围内的院系调整 86

第2节 向全国范围内院系调整的过渡 90

第3节 思想改造运动与全国范围的院系调整 95

第4节 新的组织结构和管理体制 99

第5节 全国范围内的大学院系调整 102

第6节 院系调整后高等教育的构造及分布的变化 108

小结 112

第4章 部门办学体制的确立 118

第1节 华北高等教育委员会和建国后的高等教育行政制度 119

第2节 东北区的高等教育行政 120

第3节 全国高等教育会议与《关于高等院校领导关系的决定》 122

第4节 高等教育部的成立与《关于修订高等院校领导关系的决定》 124

第5节 革命根据地部门办学方式的实践 126

第6节 苏联高等教育行政的变迁与中国的选择 128

小结 131

第5章 课程的社会主义改造 137

第1节 解放初的旧思想改造运动 138

第2节 课程改革的真正实施 146

第3节 探索时期的课程改革方案及其深入实施 161

第4节 个别大学“教学计划”的制定和审查 168

第5节 苏联模式的课程改革 172

小结 177

附属资料1 “华北专科以上学校一九四九年度公共必修课过渡时期实施暂行办法” 184

附属资料2 “各大学专科学校文法学院各系课程暂行规定” 185

附属资料3 教育部“关于实施高等学校课程改革的决定” 193

附属资料4 “高等学校文法两学院系各系课程草案” 195

第1节 原有大学教师的思想改造 204

第6章 社会主义大学教师队伍的形成 204

第2节 吸引留学归国人员 220

第3节 大学教师培养过程中苏联专家的作用 230

第7章 高等学校统一考试制度的建立 248

第1节 1949年度的招生工作 248

第2节 1950年度的招生工作 254

第3节 1951年度的招生工作 261

第4节 实行统一招生的背景及原因 265

小结 267

附表 1949、1950年度各大学入学考试报名和考试日期 272

第8章 毕业生的统一分配工作与供求一致 276

第1节 “统”与“包”的试误 277

第2节 毕业生统筹分配的模式 289

第3节 “统”与“包”出现的各种问题 293

小结 300

第9章 人民助学金制度的确立过程 306

第1节 “公费制”与“供给制” 306

第2节 人民助学金的名称 311

第3节 初期人民助学金的评定工作 315

第4节 各地有关人民助学金的规定 318

第5节 全国统一规定与全员供给制 322

第6节 全员供给制的变化 324

小结 326

第10章 校内居住方式的起源与演变 331

第1节 近代以前大学的居住形态 332

第2节 近代高等学校的居住形态 337

第3节 抗日战争时期高等学校的居住形态 343

第4节 建国前后高等学校的居住形态 345

小结 347

结论 中国高等教育的本土性与外来性 353

补论 中国高等教育的效用 358

第1节 分析对象及其属性 358

第2节 国内的学历状况 362

第3节 出国留学的经验 364

第4节 工作经历与高等教育 367

小结 373

主要参考文献 375

后记 388

译后记 393