让孩子不同凡响 早期自然教育哈佛启示录PDF电子书下载

导言：天才是早期自然教育的结果 1

第一章 如何让孩子不同凡响 7

天才与俗物在于早期自然教育 7

家长的期望与孩子的努力 8

孩子需要通情达理的家长 12

发现孩子的早期天赋 14

如何培养孩子的天赋 19

抓住早期成长的最佳期 22

让孩子在挑战中成为天才 24

教育孩子正确对待挫折 29

在家务中锻炼孩子的能力 30

尽早做出孩子的人生规划 39

第二章 如何提高孩子的智商水平 42

天才拥有高智商，我们需要智商启蒙 42

通向孩子的智商世界 45

学会看五花八门的智力 51

智力的源泉——观察能力 53

注意是心灵的窗口——注意能力 55

知识的仓库——记忆能力 56

开动机器——思维能力 58

展开理念的翅膀——想像能力 61

我们缺少的不是想像而是创造——创造能力 62

正确对待孩子的智力 64

促进孩子心智能力的成长 66

尝试挖掘孩子的智能 68

如何培养聪明的孩子 71

必须注重孩子的全面发展 75

第三章 如何训练孩子的观察能力 78

每一个孩子都是观察家 78

观察：认识世界的窗口 80

走出观察的误区 83

观察“观察的品性” 85

寻找观察的黄金期 87

培养孩子的观察能力 89

培养观察的火眼金睛 91

培养观察的心理品质 96

让孩子有效观察的方法 99

进行观察的各种训练 101

芝麻开启，创造之门 104

第四章 如何集中孩子的注意能力 108

孩子最大的读书问题 108

注意与孩子的读书生涯 111

注意力集中的三个原则 113

检查孩子的注意力是否集中 118

破译孩子的集中注意力 119

如何教孩子集中注意力 123

来自不良读书习惯的调查 125

如何革除不良的读书习惯 128

突破读书的心理障碍 130

第五章 如何强化孩子的记忆能力 133

记忆：成功家长眼中的财富 133

破解孩子非凡的记忆之谜 139

赋予孩子无限的记忆能力 144

打开通往记忆的终南捷径 149

如何成就孩子的记忆神话 156

开发右脑，进行全脑记忆 162

如何教给孩子全脑记忆 171

无声法：一谈全脑记忆 181

整体法：二谈全脑记忆 184

扫描法：三谈全脑记忆 188

鉴别法：四谈全脑记忆 191

第六章 如何活跃孩子的思维能力 195

思维之花，智力的核心 195

思维：孩子的心智操作能力 197

通向孩子的思维世界 200

把握思维的发展趋势 204

如何培养孩子的思维能力 207

发散思维——众一点向四方散发开去 211

聚合思维——广阔的思路聚集成一个焦点 212

逆向思维——从改进圆珠笔说起 214

侧向思维——它山之石，可以攻玉 215

科学思维——揭开蝙蝠之谜 216

冲破思维定势——冲破定势，识破圈套 218

培养孩子良好的思维习惯 219

第七章 如何促进孩子的想像能力 225

人类失去想像，世界将会怎样？ 225

重新认识孩子的想像问题 230

成功来自于奇妙的想像 233

揭开想像的神秘面纱 236

培养孩子的想像能力 240

培养孩子想像的方法 245

把握好孩子的想像尺度 249

运用想像创造成功的途径 250

“异想天开”的想像训练 256

第八章 如何挖掘孩子的创造能力 269

激发灵感，生命在于创造 269

全面破译创造之谜 272

智能——影响创造力的因素 275

激活创造的非智能因素 282

把握好创造的四个阶段 291

正确认识创造的四大问题 295

为创造活动做好准备 300

如何培养创造能力 304

逐步走向创造的世界 312

如何进行创意思维训练 315

第九章 如何培养孩子的读书能力 322

天下才子必读书 322

正确认识有字之书 330

大学梦想与高考状元 338

“万般皆下品，惟有读书高” 347

考大学就如登山一样 354

大学之路——开卷有益 363

大学才子的读书三境界 372

“牛食”与“鲸吞”并重 383

读书生涯与时间规划 387

如何克服孩子的临书恐惧 391

第十章 如何为孩子选择好的玩具 395

玩具还能不能玩呢 395

从《布娃娃农场》说起 397

为什么要为孩子选择玩具 399

家长怎样为孩子选购玩具 402

什么样的玩具是好玩具 405

怎样用玩具开发孩子智力 408

如何为孩子选择好的玩具 410

重视非玩具的玩具 411

用玩具促进孩子的生长发育 413

通过玩具培养孩子的能力 416

通过玩具使孩子专注学习 419