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目 录 1

第一章青春期教育的意义 1

一、 青春期是人生发展的必经历程 1

（一）何谓青春期 1

（二） 青春期的年龄界限 8

二、 青春期是青少年步入成人行列的准备时期 10

（一） 性生理发育提前 10

（二） 性心理发展前倾 15

（三） 性行为早期化 20

（四） 性知识量严重不足 24

三、 青春期是个性形成的关键时期 26

（一）什么是个性 26

（二） 个性心理实质及其形成规律 27

（三） 青春期是个性形成最佳年龄期 29

四、 青春期教育是人生的必修课 32

（一） 一门不可缺少的课程 32

（二） 我国青春期教育特点 34

（三） 青春期教育的可喜收获 37

第二章青春期性发育和性生理 42

一、 青春期的性别特征 42

二、 青春期的体格发育 43

（一） 青春期身高突增 43

（二） 青春期体型发育 45

男性 46

（一） 正常性器官 46

三、青春期性器官和第二性征的发育 46

（二） 性器官的发育 48

（三） 第二性征的发育 49

（四） 青春发育的评价 49

女性 51

（一） 正常性器官 51

（二） 性器官的发育 52

（三） 第二性征的发育 52

（四） 青春发育的评价 53

二、 青春期性培养 （1 55

四、青春期的内分泌 56

（一） 青春发育的机制 56

（二） 青春期的内分泌变化 58

五、性发育异常 63

（一） 性早熟 63

（二） 青春发育延迟 65

（三） 两性畸形 66

第三章青春期心理和心理健康 68

一、 青春期心理 68

（一） 自我意识增强 68

（二） 情感丰富情绪多变 71

（三）性意识发展 74

二、 青春期心理健康 85

（一） 什么是心理健康 85

（二） 怎样保持心理健康 86

（三） 怎样保持性生理的心理健康 88

（四） 性心理的健康 94

（五） 怎样保持性心理健康 96

（一） 什么是心理需要 112

第四章青春期心理辅导 112

一、 青春期心理需要 112

（二） 青春期的心理需要 113

（一） 心理辅导的意义 114

二、 青春期心理辅导 114

（二） 心理辅导的涵义 117

（三）选择和建立一套心理辅导的理论与方法 121

（四） 心理辅导的主要原则 132

第五章青春期的性教育与性培养 137

一、 青春期性教育 137

（一）什么是性教育 137

（二） 青春期道德教育 137

（三） 青春期性道德教育 144

（一） 性培养的依据及其涵义 155

（二） 性培养的途径方法 158

（三）性培养的价值 165

三、 国外性教育简况 166

瑞典（167）美国（169）日本（171）苏联（173）墨西哥 175

第六章青春期的美感教育 176

一、 什么是美感教育 176

二、 青春期的美感教育 177

（一）青春期的形体美 177

（二）青春期的性格美 179

（三） 青春期的心灵美 181

（四） 怎样欣赏美 182

三、 美感教育的途径 204

第七章青春期性教育的主要原则 206

一、 青春期性教育的指导思想 206

二、 青春期性教育目的 207

三、 青春期性教育的主要原则 208

（一） 性知识教育与道德教育相结合 208

（二） 课内正面疏导与课外辅导活动相结合 209

（三） 循序渐进 210

（四） 尊重理解 211

（五） 个别辅导 211

（六） 防微杜渐 212

（七） 综合性 212

（八） 差异性 212

（九） 学校、家庭、社会密切配合同步教育 213

第八章青少年的性失误防范 227

一、 青少年的性失误 227

（一） 什么是青少年的性失误 227

（二） 青少年性失误的现状 233

（三） 青少年性失误的行为表现 238

（四） 青少年性失误的观念特征 244

（五） 青少年性失误的原因 254

（六） 青少年性失误的社会影响 266

二、 青少年性失误的防范 281

（一） 青少年性失误的心理防范 281

（二） 青少年性失误的社会防范 288

（三） 青少年性失误的学校、家庭防范 294