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第一章 整数 1

第一节 整数的认识 1

第二节 整数的读法和记法 3

第三节 中国数字和罗马数字 5

第四节 其它进位制 6

附录 关于整数的一些历史资料 10

第二章 整数加减法 15

第一节 算盘的认识 15

第二节 十以内数的加法和减法 16

第三节 二十以内数的进位加法和退位减法 17

第四节 整数加法 19

第五节 整数减法 21

第六节 笔算加法 24

第七节 笔算减法 26

第三章 乘数是一位数的乘法 29

第一节 乘数是一位数的乘法算理 29

第二节 乘数是2的乘法 30

第三节 乘数是3的乘法 32

第四节 乘数是4的乘法 34

第五节 乘数是5的乘法 35

第六节 乘数是6的乘法 36

第七节 乘数是7的乘法 38

第八节 乘数是8的乘法 41

第九节 乘数是9的乘法 43

第十节 个位规律 45

第四章 多位数乘法和除法 49

第一节 多位数乘法 49

第二节 多位数除法 51

第五章 幼儿园计算教学的意义和任务 56

第一节 幼儿园计算教学的意义 56

第二节 幼儿园计算教学的任务 57

第六章 幼儿园计算教学的内容和教学方法 59

第一节 幼儿园计算教学的内容 59

第二节 幼儿园计算教学的方法 60

第七章 幼儿数概念的形成 65

第一节 幼儿形成数概念的特点 65

第二节 区别“1”与许多的教学 68

第三节 认识10以内的基数的教学 69

第四节 认识10以内的序数的教学 72

第五节 认识10以内数的组成的教学 73

第六节 认识和书写阿拉伯数字的教学 74

第八章 10以内加法和减法的教学 77

第一节 幼儿学习加减运算的特点 77

第二节 10以内数加减运算的教学 78

第九章 认识量的教学 83

第一节 有关量的一些基础知识 83

第二节 幼儿量排序能力的发展 84

第三节 幼儿对量的感知特点 86

第四节 认识量的教学 87

第十章 认识几何形体的教学 91

第一节 幼儿认识几何形体的特点 91

第二节 认识平面图形的教学 92

第三节 认识几何体的教学 95

第四节 等分的教学 96

第十一章 认识空间方位和时间的教学 98

第一节 认识空间方位的教学 98

第二节 认识时间的教学 100

第十二章 幼儿园计算教学的组织 103

第一节 幼儿园计算教学的组织形式 103

第二节 幼儿园计算教学的计划和记录 105

第三节 幼儿园计算教学效果的检查 109