高等教育机会与社会分层 一项基于多民族聚集省份高校的实证研究PDF电子书下载

第一章 命题背景 1

第一节 多民族边疆省份——云南 2

第二节 社会分层 4

第三节 中国社会阶层 9

第四节 中国社会阶层划分阶段 11

第五节 研究设计 23

小结 31

第二章 高等教育从精英到大众化阶段的发展历程 32

第一节 云南高等教育历史变迁（清末～20世纪末） 32

第二节 “十五”期间云南高等教育概况 47

小结 58

第三章 不同社会阶层子女接受高等教育机会的历史轨迹 59

第一节 20世纪50年代初 60

第二节 20世纪60年代初 62

第三节 20世纪70年代初 63

第四节 20世纪80年代初 65

第五节 20世纪90年代初 67

第六节 21世纪初 69

小结 71

第四章 云南省高校实证研究样本及总体差异 74

第一节 样本描述 74

第二节 总体差异 76

小结 82

第五章 不同社会阶层子女进入学校类型差异 83

第一节 不同社会阶层子女进入同一类型高校差异 83

第二节 同一社会阶层子女进入不同类型高校差异 87

小结 89

第六章 不同社会阶层子女进入不同专业差异 91

第一节 不同社会阶层子女就读专业整体差异 92

第二节 不同社会阶层子女就读不同专业的差异 93

小结 99

第七章 不同社会阶层子女接受高等教育的性别差异 100

第一节 男女两性高等教育入学机会差异 100

第二节 不同类型高校中性别差异分析 104

第三节 学科专业选择上的性别差异分析 107

小结 108

第八章 家庭文化资本与经济资本差异对子女接受高等教育机会的影响 110

第一节 家庭文化资本差异 110

第二节 家庭经济资本差异 112

小结 114

第九章 少数民族子女接受高等教育机会的家庭背景差异 115

第一节 家庭背景差异 115

第二节 影响因素 119

小结 122

第十章 有待检验的理论命题 123

第一节 命题一：高等教育大众化理论在本研究命题下具有特殊性 123

第二节 命题二：个人社会阶层地位的获得是后致性因素和先赋性因素综合作用的结果 130

第三节 命题三：社会分层与高等教育呈现相互影响的关系 136

第四节 命题四：教育机会均等要遵循“平等自由”和“差异”两个公平原则 142

结语 155

参考文献 157

附录 164

附录1：调查问卷表 164

附录2：On the Discrepancy in Access to Higher Education in a Province with most Ethnic Minorities:a Case Study of Universities in Yunnan 168

后记 184