鼎尖教案 人教版 生物 上PDF电子书下载

必修1 分子与细胞 1

第一章 走近细胞 1

高考目标聚焦 1

第一、二节 从生物圈到细胞 细胞的多样性与统一性 1

课前夯实基础 1

课堂讲练互动 2

教学案例（一） 考点各个击破 2

教学案例（二） 知能整体提升 5

课后巩固提高 8

高考创新预测 10

知识网络梳理 10

单元质量评估 10

第二章 组成细胞的分子 13

高考目标聚焦 13

第一、五节 细胞中的元素和无机物 13

课前夯实基础 13

课堂讲练互动 14

教学案例（一） 考点各个击破 14

教学案例（二） 知能整体提升 16

课后巩固提高 18

高考创新预测 20

第二、三节 细胞中的蛋白质和核酸 21

课前夯实基础 21

课堂讲练互动 22

教学案例（一） 考点各个击破 22

教学案例（二） 知能整体提升 26

课后巩固提高 29

高考创新预测 32

第四节 细胞中的糖类和脂质 32

课前夯实基础 32

课堂讲练互动 33

教学案例（一） 考点各个击破 33

教学案例（二） 知能整体提升 35

课后巩固提高 37

高考创新预测 38

知识网络梳理 39

单元质量评估 39

第三章 细胞的基本结构 42

高考目标聚焦 42

第一节 细胞的边界——细胞膜 42

课前夯实基础 42

课堂讲练互动 43

教学案例（一） 考点各个击破 43

教学案例（二） 知能整体提升 45

课后巩固提高 47

高考创新预测 48

第二、三节 细胞器——系统内的分工合作 细胞核——系统的控制中心 49

课前夯实基础 49

课堂讲练互动 50

教学案例（一） 考点各个击破 50

教学案例（二） 知能整体提升 54

课后巩固提高 57

高考创新预测 59

知识网络梳理 60

单元质量评估 60

第四章 细胞的物质输入和输出 63

高考目标聚焦 63

第一节 物质跨膜运输实例 63

课前夯实基础 63

课堂讲练互动 64

教学案例（一） 考点各个击破 64

教学案例（二） 知能整体提升 67

课后巩固提高 69

高考创新预测 71

第二、三节 生物膜的流动镶嵌模型 物质跨膜运输的方式 72

课前夯实基础 72

课堂讲练互动 74

教学案例（一） 考点各个击破 74

教学案例（二） 知能整体提升 76

课后巩固提高 78

高考创新预测 80

知识网络梳理 81

单元质量评估 81

第五章 细胞的能量供应和利用 85

高考目标聚焦 85

第一节 降低化学反应活化能的酶 85

课前夯实基础 85

课堂讲练互动 87

教学案例（一） 考点各个击破 87

教学案例（二） 知能整体提升 90

课后巩固提高 93

高考创新预测 95

第二节 细胞的能量“通货”—ATP 96

课前夯实基础 96

课堂讲练互动 97

教学案例（一） 考点各个击破 97

教学案例（二） 知能整体提升 98

课后巩固提高 100

高考创新预测 102

第三节 ATP的主要来源——细胞呼吸 102

课前夯实基础 102

课堂讲练互动 104

教学案例（一） 考点各个击破 104

教学案例（二） 知能整体提升 106

课后巩固提高 109

高考创新预测 112

第四节 能量之源——光与光合作用 113

课前夯实基础 113

课堂讲练互动 115

教学案例（一） 考点各个击破 115

教学案例（二） 知能整体提升 121

课后巩固提高 127

高考创新预测 130

知识网络梳理 131

单元质量评估 131

第六章 细胞的生命历程 136

高考目标聚焦 136

第一节 细胞的增殖 136

课前夯实基础 136

课堂讲练互动 138

教学案例（一） 考点各个击破 138

教学案例（二） 知能整体提升 141

课后巩固提高 145

高考创新预测 148

第二、三、四节 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 148

课前夯实基础 148

课堂讲练互动 150

教学案例（一） 考点各个击破 150

教学案例（二） 知能整体提升 152

课后巩固提高 154

高考创新预测 157

知识网络梳理 157

单元质量评估 158

必修2　遗传与进化 162

第一章　遗传因子的发现 162

高考目标聚焦 162

第一节　孟德尔的豌豆杂交实验（一） 162

课前夯实基础 162

课堂讲练互动 163

教学案例（一）　考点各个击破 163

教学案例（二）　知能整体提升 167

课后巩固提高 170

高考创新预测 172

第二节　孟德尔的豌豆杂交实验（二） 173

课前夯实基础 173

课堂讲练互动 174

教学案例（一）　考点各个击破 174

教学案例（二）　知能整体提升 178

课后巩固提高 181

高考创新预测 183

知识网络梳理 184

单元质量评估 184

第二章　基因与染色体的关系 188

高考目标聚焦 188

第一节　减数分裂和受精作用 188

课前夯实基础 188

课堂讲练互动 190

教学案例（一）　考点各个击破 190

教学案例（二）　知能整体提升 193

课后巩固提高 196

高考创新预测 199

第二、三节　基因在染色体上和伴性遗传 200

课前夯实基础 200

课堂讲练互动 202

教学案例（一）　考点各个击破 202

教学案例（二）　知能整体提升 205

课后巩固提高 208

高考创新预测 211

知识网络梳理 211

单元质量评估 212

第三章　基因的本质 216

高考目标聚焦 216

第一节　DNA是主要的遗传物质 216

课前夯实基础 216

课堂讲练互动 218

教学案例（一）　考点各个击破 218

教学案例（二）　知能整体提升 221

课后巩固提高 224

高考创新预测 226

第二、三节　DNA的结构和复制 227

课前夯实基础 227

课堂讲练互动 228

教学案例（一）　考点各个击破 228

教学案例（二）　知能整体提升 231

课后巩固提高 233

高考创新预测 235

第四节　基因是有遗传效应的DNA片段 236

课前夯实基础 236

课堂讲练互动 237

教学案例（一）　考点各个击破 237

教学案例（二）　知能整体提升 239

课后巩固提高 240

高考创新预测 241

知识网络梳理 241

单元质量评估 242

第四章　基因的表达 245

高考目标聚焦 245

第一节　基因指导蛋白质的合成 245

课前夯实基础 245

课堂讲练互动 246

教学案例（一）　考点各个击破 246

教学案例（二）　知能整体提升 248

课后巩固提高 250

高考创新预测 252

第二节　基因对性状的控制 253

课前夯实基础 253

课堂讲练互动 254

教学案例（一）　考点各个击破 254

教学案例（二）　知能整体提升 255

课后巩固提高 257

高考创新预测 258

知识网络梳理 259

单元质量评估 259

第五章　基因突变及其他变异 263

高考目标聚焦 263

第一节　基因突变和基因重组 263

课前夯实基础 263

课堂讲练互动 264

教学案例（一）　考点各个击破 264

教学案例（二）　知能整体提升 266

课后巩固提高 268

高考创新预测 270

第二节　染色体变异 270

课前夯实基础 270

课堂讲练互动 271

教学案例（一）　考点各个击破 271

教学案例（二）　知能整体提升 273

课后巩固提高 276

高考创新预测 278

第三节　人类遗传病 278

课前夯实基础 278

课堂讲练互动 279

教学案例（一）　考点各个击破 279

教学案例（二）　知能整体提升 282

课后巩固提高 284

高考创新预测 285

知识网络梳理 286

单元质量评估 286

第六章　从杂交育种到基因工程 289

高考目标聚焦 289

第一节　杂交育种与诱变育种 289

课前夯实基础 289

课堂讲练互动 290

教学案例（一）　考点各个击破 290

教学案例（二）　知能整体提升 292

课后巩固提高 294

高考创新预测 297

第二节　基因工程及其应用 297

课前夯实基础 297

课堂讲练互动 298

教学案例（一）　考点各个击破 298

教学案例（二）　知能整体提升 300

课后巩固提高 303

高考创新预测 305

知识网络梳理 305

单元质量评估 305

第七章　现代生物进化理论 309

高考目标聚焦 309

第一节　现代生物进化理论的由来 309

课前夯实基础 309

课堂讲练互动 310

教学案例（一）　考点各个击破 310

教学案例（二）　知能整体提升 311

课后巩固提高 313

高考创新预测 314

第二节　现代生物进化理论 315

课前夯实基础 315

课堂讲练互动 316

教学案例（一）　考点各个击破 316

教学案例（二）　知能整体提升 318

课后巩固提高 321

高考创新预测 322

知识网络梳理 323

单元质量评估 323

必修3　稳态与环境 327

第一章　人体的内环境与稳态 327

高考目标聚焦 327

第一、二节　细胞生存的环境 内环境稳态的重要性 327

课前夯实基础 327

课堂讲练互动 328

教学案例（一）　考点各个击破 328

教学案例（二）　知能整体提升 330

课后巩固提高 333

高考创新预测 335

知识网络梳理 336

单元质量评估 336

第二章　人体生命活动的调节 340

高考目标聚焦 340

第一节　通过神经系统的调节 340

课前夯实基础 340

课堂讲练互动 342

教学案例（一）　考点各个击破 342

教学案例（二）　知能整体提升 344

课后巩固提高 347

高考创新预测 350

第二、三节　通过激素的调节 神经调节及体液调节的关系 351

课前夯实基础 351

课堂讲练互动 352

教学案例（一）　考点各个击破 352

教学案例（二）　知能整体提升 356

课后巩固提高 360

高考创新预测 364

第四节　免疫调节 364

课前夯实基础 364

课堂讲练互动 366

教学案例（一）　考点各个击破 366

教学案例（二）　知能整体提升 369

课后巩固提高 371

高考创新预测 373

知识网络梳理 374

单元质量评估 374

第三章　植物的激素调节 379

高考目标聚焦 379

课前夯实基础 379

课堂讲练互动 381

教学案例（一）　考点各个击破 381

教学案例（二）　知能整体提升 384

课后巩固提高 388

高考创新预测 391

知识网络梳理 392

单元质量评估 392

第四章　种群和群落 396

高考目标聚焦 396

第一、二节　种群的特征　种群数量的变化 396

课前夯实基础 396

课堂讲练互动 398

教学案例（一）　考点各个击破 398

教学案例（二）　知能整体提升 400

课后巩固提高 403

高考创新预测 406

第三、四节 群落的结构　群落的演替 406

课前夯实基础 406

课堂讲练互动 408

教学案例（一）　考点各个击破 408

教学案例（二）　知能整体提升 410

课后巩固提高 412

高考创新预测 414

知识网络梳理 415

单元质量评估 415

第五章　生态系统及其稳定性 419

高考目标聚焦 419

第一节　生态系统的结构 419

课前夯实基础 419

课堂讲练互动 421

教学案例（一）　考点各个击破 421

教学案例（二）　知能整体提升 424

课后巩固提高 426

高考创新预测 429

第二节　生态系统的能量流动 430

课前夯实基础 430

课堂讲练互动 431

教学案例（一）　考点各个击破 431

教学案例（二）　知能整体提升 433

课后巩固提高 435

高考创新预测 437

第三节　生态系统的物质循环 438

课前夯实基础 438

课堂讲练互动 439

教学案例（一）　考点各个击破 439

教学案例（二）　知能整体提升 441

课后巩固提高 444

高考创新预测 446

第四、五节　生态系统的信息传递 生态流动稳定性 447

课前夯实基础 447

课堂讲练互动 448

教学案例（一）　考点各个击破 448

教学案例（二）　知能整体提升 450

课后巩固提高 453

高考创新预测 455

知识网络梳理 455

单元质量评估 456

第六章　生态环境的保护 460

高考目标聚焦 460

课前夯实基础 460

课堂讲练互动 461

教学案例（一）　考点各个击破 461

教学案例（二）　知能整体提升 463

课后巩固提高 465

高考创新预测 466

知识网络梳理 467

单元质量评估 467

附录：个性化学案的三种模式 473

个性化学案一 473

个性化学案二 481

个性化学案三 488