学前期优育 3-6岁PDF电子书下载

第一章学前期儿童的生长发育与保健 1

第一节学前期儿童生长发育特点 1

一、体重与身长 1

二、运动系统 1

目 录 1

三、呼吸、循环系统 3

四、消化、泌尿系统 4

五、内分泌、免疫系统 5

六、神经、生殖器官 6

二、异常视觉的及早发现与矫正 7

第二节学前期儿童五官发育的特点与保护 7

一、眼睛的发育特点 7

三、视觉的保护 9

四、牙齿的保护 11

五、耳的发育与卫生防护 12

六、鼻、喉的发育与卫生防护 13

七、注意“危险三角区” 15

第三节学前期儿童的心理卫生 15

一、心理卫生的定义与发展 15

二、儿童心理健康的标志 17

三、要造就和谐温暖的家庭环境 18

四、要摆正孩子在家庭中的地位 19

第四节学前期儿童的心理障碍与矫治 19

一、屏气发作 19

二、多发性抽动——秽语综合症 20

三、口吃 20

四、遗尿症 21

五、选择性缄默症 22

六、夜惊 23

八、梦魔 24

七、梦游症 24

九、精神性厌食 25

第五节学前期儿童常见疾病的防治 26

一、急性肾炎 26

二、风湿热 27

三、过敏性紫癜 30

四、扁桃体炎 31

五、龋齿 32

六、流腮 34

七、水痘 35

八、猩红热 37

九、百日咳 38

第六节学前期儿童的体格锻炼 40

一、体育锻炼与人的体质 40

二、体育锻炼与儿童的智力发展 41

三、多让孩子去户外活动和游戏 43

四、学前期儿童室内运动举例 44

五、母子游戏健美操 45

六、游泳与儿童健康成长 53

七、儿童学习游泳的注意事项 54

八、让孩子学会漂浮自救法 55

九、儿童耐寒体育锻炼 57

第二章学前期儿童的生活、饮食与营养 60

第一节学前期儿童的生活 60

一、学前期儿童行为特点与可能发生的危险 60

二、入园前生活适应与心理准备 60

三、入学生活能力的培养 62

四、入学前生活习惯的调整 62

五、培养孩子对学校的向往心境 63

六、入学前孩子自控能力的培养 64

第二节学前期儿童的营养与膳食 66

一、学前期儿童的营养 66

二、学前期儿童膳食选择应注意的问题 66

三、学前期儿童每日营养素供给量 67

四、学前期儿童每日食物参考量 68

五、学前期儿童一周膳食举例 69

第三节学前期儿童营养食谱 70

一、热菜22种制作方法 70

二、凉菜15种制作方法 79

三、主食16种制作方法 84

四、点心12种制作方法 91

第三章学前期儿童心理发展与智力测试 96

第一节学前期儿童心理过程的发展 96

一、感觉的发展 96

二、知觉的发展 97

三、注意的发展 98

四、记忆的发展 99

五、思维的发展 101

六、想象的发展 102

八、意志的发展 103

七、情感的发展 103

第二节学前期儿童言语、个性等心理发展 105

一、言语表达能力的发展 105

二、内部言语和书面言语的发展 107

三、劳动意识的发展 107

四、自我意识的发展 108

五、儿童自我意识的不同表现 108

六、品德的发展 109

一、认知能力 111

第三节学前期儿童发育与能力测试 111

二、大肌肉的活动与躯体动作能力 115

三、小肌肉的活动与技巧能力 116

四、社交语言能力 119

五、算术能力 121

六、画写和识字能力 127

七、基本生活能力 130

一、道德和道德品质的概念 131

二、道德品质的形成过程 131

第一节学前期儿童品德教育的主要内容与方法 131

第四章非智力因素的学前期培养 131

三、道德品质教育应注意的问题 132

四、道德情感的培养 136

五、道德行为的培养 137

六、道德意志的培养 138

七、知、情、行、意的全面发展 140

第二节学前期儿童品德教育的一般内容与方法 140

一、尊敬父母和师长 140

二、团结友爱 142

三、文明礼貌 143

四、忠诚老实 148

五、正直善良 149

六、勤劳俭朴 152

七、关心集体，热爱祖国 153

第三节优秀非智力心理品质的学前期培养 155

一、育才需有道 155

二、非智力心理品质与成才 157

三、儿童广泛兴趣的培养 158

四、培养孩子好学不倦的品质 159

五、培养孩子自信、独立与渴望成功的心态 161

六、儿童强烈好奇心的培养 164

七、对科学文化浓厚兴趣的培养 166

一、人格为什么要早期训练 167

第四节其它非智力因素的学前期培养 167

二、现代化人格素质 169

三、培养孩子的独立人格 172

四、培养孩子坚强的性格 174

五、正确对待孩子的错觉行为 176

六、孩子偏差行为防治10法 178

七、纠正孩子的侵犯行为 181

八、测测孩子的性格发展 183

一、智力超常的定义 188

二、发现和教育好智力超常儿童的意义 188

第五章智力超常儿童的家庭教育 188

第一节智力超常儿童教育概述 188

三、智力超常儿童的类型与表现 189

四、不同年龄智力超常儿童的心理发展特点 190

五、智力超常儿童的识别 191

第二节智力超常儿童的家庭教育 192

一、智力超常儿童的家庭教育原则 192

二、关键观念和关键概念的超前培养 195

三、基本技能与认知技能的超前培养 198

四、科学思维观的超前树立 199

五、悟性的超前培养 201

第六章弱智儿童的家庭教育 205

第一节弱智儿童家庭教育概述 205

一、弱智的概念 205

二、弱智形成的原因 205

三、不同程度弱智儿童的表现 207

四、家长怎样尽早发现弱智儿童 209

五、小儿脑性瘫痪的早期表现 210

一、家里有个傻孩子怎么办 212

第二节弱智儿童的家庭教育 212

二、弱智儿童生活能力的家庭训练 214

三、不可忽视对弱智儿童的启迪 217

四、注意发现和培养弱智儿童的特殊才能 218

五、弱智儿童语言障碍的成因及训练措施 219

六、弱智儿童观察能力的培养 221

第三节残疾儿童教育举例 223

一、一个先天愚型儿童和她的母亲 223

二、聋童莉莉会说话了 228

三、残疾青年篆刻家蔡天石的家庭教育 231

四、弱智儿童家长谈教育体会 234