高等学校教学工作评估与教学成果评审实用手册 第4卷PDF电子书下载

第一篇　高校教育评估基本原理 3

第一章　高校教育评估概论 3

第一节　高等学校教育评估的产生与发展 3

第二节　高等学校教育评估的概念与特征 14

第三节　高等学校教育评估的意义与作用 20

第四节　高等学校教育评估的主要类型 24

第五节　高等学校教育评估的基本依据 28

第二章　高校教育评估的一般过程 34

第一节　教育评估的准备阶段 34

第二节　教育评估的实施阶段 39

第三节　教育评估的结果处理阶段 44

第四节　教育评估过程中的心理分析与调控 45

第三章　高校教育评估的指标体系 53

第一节　评估指标体系的概念与作用 53

第二节　教育评估指标系统的设计 58

第三节　教育评估指标权重的确定 65

第四节　教育评估标准的制定 70

第四章　高校教育评估信息的收集与处理 74

第一节　收集教育评估信息的方法 74

第二节　教育评估信息的测量方法 79

第三节　教育评估信息的统计方法 86

第四节　教育评估信息的模糊评判方法 95

第五节　教育评估信息的综合处理方法 104

第五章　高校教育评估的再评估 113

第一节　教育评估再评估的概念及其标准 113

第二节　教育评估再评估的方法 117

第三节　教育评估再评估的内容与实施 125

第二篇　高校教学工作评估概论 133

第一章　高校教学工作及其评估 133

第一节　高等学校教学工作 133

第二节　我国高校教学评估的现状 138

第三节　高等学校教学工作评估的目的 142

第四节　高等学校教学工作评估的依据 144

第二章　高等学校教学工作评估的内容 147

第一节　办学指导思想 147

第二节　师资队伍 148

第三节　教学条件及其利用 149

第四节　教学建设与改革 150

第五节　教学管理 151

第六节　校风建设 152

第七节　教学效果 153

第八节　特色项目 155

第三章　高校教学工作评估的实践 156

第一节　我国高校教学工作评估的发展历程 156

第二节　高校教学评估的规范化与个性化 157

第三节　高校教学评估民主机制与专家权威性 160

第四节　高校教学评估材料依据与事实依据 164

第五节　高校教学评估的定量分析与定性分析 165

第六节　高校教学评估过程与评估结果 167

第七节　构建与营造健康向上的教育评估文化 170

第四章　高校教学工作评估有关文献 174

大力推进教学评估工作，切实提高高等教育教学质量 174

中国高等教育教学评估工作的改革与发展 183

正确理解评估方案　认真做好评估工作 186

刘凤泰在2005年普通高校本科教学工作水平评估研讨班上的讲话 198

李志宏副主任在2005年普通高等学校本科教学工作水平评估工作研讨班上的总结讲话 205

第三篇　高校教学工作评估的组织与实施第一章　高校教学评估的组织机制 211

第一节　校教学评估领导小组 211

第二节　校教学评估专家委员会 212

第三节　教学研究与评估中心 212

第四节　院（部）教学评估领导小组和督导组 213

第二章　高校教学评估的运行机制与激励机制 214

第一节　评估中心与相关部门、单位的关系 214

第二节　评估运行程序与信息反馈方式 215

第三节　高校教学评估的激励机制 216

第三章　高校教学评估工作程序 217

第一节　高校教学评估工作程序 217

第二节　高校教学评估过程中应注意的问题 222

第四章　高校教学工作评估实务问题解答 227

第四篇　高校教学工作评估体系与评估方案第一章　高校教学工作评估方案概论 247

第一节　教学工作评估方案概述 247

第二节　教学工作评估方案的要求 249

第二章　高校教学评估指标体系设计与创新 253

第一节　教学评估指标体系概述 253

第二节　教学评估指标体系的设计 254

第三节　“3+X”教学评估体系的创建与特色 258

第三章　本科教学工作合格评价方案实例 270

第一节　综合大学本科教学工作合格评价方案 270

第二节　高等工业学校本科教学工作合格评价方案 277

第三节　高等财经学校本科教学工作合格评价方案 284

第四节　高等农林学校本科教学工作合格评价方案 290

第五节　高等医药学校本科教学工作合格评价方案 296

第六节　高等政法学校本科教学工作合格评价方案 305

第四章　本科教学工作优秀评价方案实例 311

第一节　综合大学本科教学工作优秀评价方案 311

第二节　综合大学本科教学工作优秀评价方案 315

第三节　高等工业学校本科教学工作优秀评价方案 321

第四节　高等农林学校本科教学工作优秀评价方案 326

第五节　高等医药学校本科教学工作优秀评价方案 332

第五章　云南省高等教育教学评价方案 340

云南省普通高等院校教务管理工作评价方案（试行）（1999年） 340

云南省普通高等学校专业抽检方案（试行）（1999年） 347

云南省普通高等学校重点建设专业评选方案（试行）（1999年） 354

云南省高等职业教育专业办学资质评价方案（试行）（2000年） 366

云南省高等学校“教书育人、管理育人、服务育人”达标综合评估暂行方案（1996年） 372

云南省普通高等院校“两课”建设评估方案（2000年） 379

云南省普通高等学校函授教育评估细则（1996年） 383

云南省普通高等学校夜大学教育评估细则（1996年） 394

云南省高等院校基础课教学实验室评估实施细则（1995年） 401

第五篇　高校专业教学工作评估 413

第一章　高校专业及其设置与调整概论 413

第一节　高等学校专业与专业目录 413

第二节　高等学校专业设置 415

第三节　高等学校专业结构调整 430

第四节　高等学校新增专业申报与审批 433

附一：山东省教育厅关于加强高等学校专业建设的意见 435

附二：广东省高等学校专业规划建设与设置调整指南 439

附三：国家体委直属体育学院本科专业设置实施办法 443

附四：北京大学本科专业设置的规定 444

附五：中国人民大学关于专科、本科、第二学士学位专业设置与调整的若干规定 445

附六：华东交通大学关于加强普通本科专业建设的若干意见 446

第二章　高校专业教学工作及其评估内容 457

第一节　高校专业教学工作概述 457

第二节　高等学校专业教学工作评枯的目的和依据 459

第三节　高等学校专业教学工作评估的内容 463

第三章　高校专业教学工作评估实践 468

第一节　高校专业教学工作评估实践概述 468

第二节　山东省普通高等学校专业评价方案 469

第三节　某大学本科专业建设指标及标准 475

第四节　吉林大学本科专业建设评估方案 481

第五节　华东交通大学本科专业建设评价方案 485

第六节　黑龙江大学专业评估方案 493

第七节　某高校专业教学工作评估方案 498

第六篇　高校课程教学工作评估 507

第一章　高校课程及其教学工作概论 507

第一节　高校课程概述 507

第二节　高校课程建设 511

第三节　高校课程改革 515

第四节　高校专业课程开发 521

第五节　建设高水平信号与系统课群的改革与实践 524

第二章　高校课程教学工作及其评估内容 533

第一节　高校课程教学工作评估的目的 533

第二节　课程教学工作评估的依据 534

第三节　高校课程教学工作评估的内容 536

第三章　高校课程教学工作评估实践 539

第一节　高校课程教学工作评估实践概述 539

第二节　高等学校课程教学工作评估方案 540

第三节　山东省普通高等学校课程评价方案 545

第四节　高等学校课程教学工作评估方案 549

第五节　黑龙江大学课程评估方案 552

第七篇　高校教师教学质量保证与评估 561

第一章　高校教学质量控制 561

第一节　教学过程与教学质量控制 561

第二节　高校教学全面质量管理 562

第三节　高校教学质量体系 567

第四节　高校教学质量保证体系 570

第五节　高校教学质量监控体系 573

第二章　高校教师教学质量评估及其内容 577

第一节　高校教师教学质量评估的目的和依据 577

第二节　高校教师教学质量评估的范围与对象 581

第三节　惯校教师教学质量评估的内容 582

第四节　高校教师教学质量评估的作用与效果 584

第三章　教学质量评估指标体系及其设计 587

第一节　评教指标体系设计的原则 587

第二节　评教指标体系的主要内容 589

第三节　评教指标体系的多元化 590

第四章　高校教师教学质量评估实践 591

第一节　评教意见的形成与反馈 591

第二节　评教中帮助教师提高的多种形式 593

第三节　高校教师教学质量评估与考试 596

附录一：黑龙江大学教学质量监控体系运行条例 602

附录二：黑龙江大学关于教师教学质量评估及其实效保障的若干规定 607

第五章　高校教师教学质量评估方案与用表 609

第一节　某大学教师教学质量评估方案 609

第二节　高等学校教师教学质量调查评估表 622

第三节　高等学校教师教学质量评估表（学生用） 623

第四节　高等学校教师教学质量评价问卷（学生用） 625

第六章　高校教学质量管理手册 628

第一节　前言（编号：SDU-TOM-QM-001） 629

第二节　组织结构与职责（编号：SDU-TQM-QM-002） 631

第三节　术语和定义（编号：SDU-TQM-QM-003） 631

第四节　教学质量管理体系（编号：SDU-TQ,M-QM-004） 632

第五节　管理职责（编号：SDYU-TQM-QM-005） 636

第六节　资源管理（编号：SDU-TQM-QM-006） 639

第七节　产品实现（编号：SDU-TQM-QM-007） 642

第八节　测量、分析和改进（编号：SDU-TQM-QN-008） 649

第七章　高校教学质量管理程序文件 653

第一节　教学质量管理体系文件管理程序（编号：SUU-TQM-QP-001） 653

第二节　教学质量记录管理程序（编号：SDU-TQM-QP-002） 656

第三节　内部沟通管理程序（编号：SDU-TQM-QP-003） 658

第四节　人力资源管理程序（编号：SDU-TQM-QP-004） 660

第五节　教学设施管理程序（编号：SDU-TQM-QP-005） 663

第六节　教学设备管理程序（编号：SDU-TQM-QP-006） 664

第七节　招生工作管理程序（编号：SDU-TQM-QP-007） 667

第八节　学生入学和报到注册管理程序（编号：SDU-TQM-QP-008） 671

第九节　学生校徽、学生证管理程序（编号：SDU-TQM-QP-009） 672

第十节　教学大纲编制程序（编号：SDU-TQM-QP-010） 673

第十一节　专业教学计划制定及执行程序（编号：SDU-TQM-QP-011） 674

第十二节　教学调度管理程序（编号：SDU-TQM-QP-012） 676

第十三节　学生选课管理程序（编号：SDU-TQM-QP-013） 677

第十四节　教材建设管理程序（编号：SDU-TQM-QP-014） 678

第十五节　教材采购管理程序（编号：SDU-TQM-QP-015） 679

第十六节　学生考试管理程序（编号：SDU-TQM-QP-016） 680

第十七节　学生成绩及重修管理程序（编号：SDU-TQM-QP-017） 682

第十八节　学生第二校园学习及海外学习经历管理程序（编号：SDU-TQM-QP-018） 684

第十九节　实践教学管理程序（编号：SDU-TQM-QP-019） 686

第二十节　学生社会实践基地管理程序（编号：SDU-TQM-QP-020） 688

第二十一节　学生专业调整管理程序（编号：SDU-TQM-QP-021） 690

第二十二节　学生双学士位管理程序（编号：SDU-TQM-QP-022） 692

第二十三节　教育创新管理程序（编号：SDU-TQM-QP-023） 695

第二十四节　专业建设过程管理程序（编号：SDU-TQM-QP-024） 698

第二十五节　毕业论文、毕业设计管理程序（编号：SDU-TQM-QP-025） 700

第二十六节　学生毕业证书、学位证书管理程序（编号：SDU-TQM-QP-026） 701

第二十七节　教学工作优秀评估管理程序（编号：SDU-TQM-QP-027） 702

第二十八节　院（部）教学工作状况评估程序（编号：SDU-TQM-QP-028） 704

第二十九节　本科专业评估程序（编号：SDU-TQM-QP-029） 705

第三十节　本科课程评估程序（编号：SDU-TQM-QP-030） 706

第三十一节　课堂教学评估程序（编号：SDU-TQM-QP-031） 707

第三十二节　教学优秀课件评选程序（编号：SDU-TQM-QP-032） 708

第三十三节　教学事故认定及处理控制程序（编号：SDU-TQM-QP-033） 709

第三十四节　推荐本科优秀毕业生为免试研究生管理程序（编号：SDU-TQM-QP-034） 713

第八篇　高校学生学习状态与效果评估 717

第一章　高校学生学习状态与效果评估概论 717

第一节　“评学”的提出 717

第二节　评学与考试的关系 718

第三节　评学与学生素质综合测评的关系 719

第四节　评学与各种评优的关系 720

第五节　评学的基本涵义 720

第六节　评学在“3+X”教学评估体系中的地位 720

第七节　评学的作用与效果 721

第二章　高校学生学习评估的原则与内容 723

第一节　评学方案的设计原则 723

第二节　评学的主要指标及其内涵 724

第三节　评学方案的主要特点 725

第三章　高校学生学习评估的组织与实施 727

第一节　评学过程的三阶段划分 727

第二节　评学的组织与实施方式 727

第三节　黑龙江大学学生学习状态与效果评估方案 729

第九篇　高校教学管理工作评估 743

第一章　高校教学管理概论 743

第一节　教学过程的阶段性特征分析 743

第二节　高等学校教学管理的系统性原理 747

第三节　高等学校教学管理的有效性原理 751

第四节　业务流程再造理论与高校改进教学管理 756

第五节　基于网络的高等学校教务管理流程再造 760

第二章　高等学校教学管理要点 768

第一节　《高等学校教学管理要点》 768

高等学校教学管理要点 768

第二节　《高等学校教学管理要点》内涵分析 775

第三章　高校教学管理工作及其评估 781

第一节　评管的地位与作用 781

第二节　评管方案的设计及其特点 784

第三节　评管的组织与实施 787

第四节　评管中注意正确处理的几种关系 789

第四章　高校教学管理工作评估方案 793

黑龙江大学教学管理工作水平评估方案 793

黑龙江大学教学管理工作水平评估指标及等级标准 795

第五章　高校教学管理工作文件 801

第一节　校长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-001） 801

第二节　分管教学副校长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-002） 801

第三节　教务处工作职责（编号：SDU-TQM-WP-003） 801

第四节　学生处工作职责（编号：SDU-TQM-WP-004） 802

第五节　人事处工作职责（编号：SDU-TQM-WP-005） 803

第六节　资产管理处工作职责（编号：SDU-TQM-WP-006） 803

第七节　高等教育研究中心工作职责（编号：SDU-TQM-WP-007） 804

第八节　教务处处长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-008） 804

第九节　教务科科长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-09） 804

第十节　教研科科长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-010） 805

第十一节　考试科科长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-011） 805

第十二节　实践教学科科长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-012） 806

第十三节　招生办公室主任岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-013） 806

第十四节　教学指导委员会工作职责（编号：SDU-TQM-WP-014） 806

第十五节　教学督导员工作职责（编号：SDU-TOM-WP-015） 807

第十六节　教学信息员工作职责（编号：SDU-TQM-WP-016） 807

第十七节　学院院长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-017） 808

第十八节　分管教学副院长岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-018） 808

第十九节　系主任（所长）岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-019） 808

第二十节　教研室主任岗位职责（编号：SDU-TOM-WP-020） 809

第二十一节　教务干事岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-021） 809

第二十二节　教师岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-022） 810

第二十三节　教室管理中心主任岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-023） 810

第二十四节　教室管理员岗位职责（编号：SDU-TQM-WP-024） 810

第二十五节　教务处处长办公会制度（编号：SDU-TQM-WP-025） 811

第二十六节　教学档案管理制度（编号：SDU-TQM-WP-026） 811

第二十七节　教学实验室设置制度（编号：SDU-TQM-WP-027） 811

第二十八节　实验教学管理制度（编号：SDU-TOM-WP-028） 812

第二十九节　教室管理制度（编号：SDU-TQM-WP-029） 813

第三十节　教学计划制定规范（编号：SDU-TQM-WP-030） 813

第三十一节　课程教学大纲规范（编号：SDU-TQM-WP-031） 815

第三十二节　学术休假制度（编号：SDU-TQM-WP-032） 816

第三十三节　教学组织管理工作制度（编号：SDU-TOM-WP-033） 816

第三十四节　院（部）级本科教学管理工作制度（编号：SDU-TOM-WP-034） 817

第三十五节　教研室教学管理制度（编号：SDU-TQM-WP-035） 820

第三十六节　期中教学检查工作制度（编号：SDU-TQM-WP-036） 821

第三十七节　本科课程建设制度（编号：SDU-TQM-WP-037） 821

第三十八节　教材（讲义）征订发放管理制度（编号：SDU-TQM-WP-038） 822

第三十九节　出版基金管理制度（编号：SDU-TQM-WP-039） 824

第四十节 国家大学生文化素质教育基地建设规划（编号：SDU-TQM-WP-040） 825

第六章　高校教学管理流程 826

第一节　增设本科专业工作流程 826

第二节　本科招生工作流程 828

第三节　制定本科专业教学计划工作流程 829

第四节　修订学期执行计划工作流程 831

第五节　撑课工作流程 833

第六节　实践教学管理工作流程 835

第七节　教学检查工作流程 837

第八节　本科教学评估工作流程 838

第九节　考试工作流程 841

第十篇　高校教学工作专项评估 847

第一章　高校教学工作专项评估概论 847

第一节　专项评估的作用与效果 847

第二节　专项评估的改进与完善 848

第三节　高校图书馆自动化网络化评估指标体系及自评记分方法 849

第二章　高校试卷评估 857

第一节　试卷评估方案的设计与实施 857

第二节　黑龙江大学试卷评估方案 858

第三章　高校毕业论文（设计）管理工作评估 861

第一节　毕业论文（设计）管理工作评估方案的设计与实施 861

第二节　黑龙江大学毕业论文设计管理工作评估方案 863

第三节　高校非工科类专业毕业论文（设计）质量评价方案 865

第四节　高校本科工程类专业毕业设计（论文）质量评价方案（试行） 867

第四章　高校实验室评估 871

第一节　实验室规划管理 871

第二节　实验室建设项目管理 880

第三节　高校实验室评估的组织实施 898

第四节　高等学校基础课实验室评估办法 899

第五节　高等学校基础课教学实验室评估标准表 901

第五章　高校人才培养工作评估 907

第一节　高等教育的产业化、市场化与职业化 907

第二节　高等教育在人力资源开发中的定位 911

第三节　高等教育与人才战略创新 914

第四节　人才培养模式及改革 917

第五节　高等教育应用型人才培养模式 928

第六节　高等教育技术型人才培养模式 929

第七节　健康有序地推进高校人才培养水平评估工作 931

第八节　高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行） 935

第十一篇　高职高专教育教学评估 955

第一章　高职高专教学评估概论 955

第一节　高职高专教育教学评估的发展历程 955

第二节　高职高专教育教学评估与本科教育教学评估的比较 960

第三节　高职高专教育教学评估的展望 963

第二章　高职高专教育教学工作评估 966

第一节　高职高专教育教学工作概述 966

第二节　高职高专教育教学工作评估的目的和依据 970

第三节　高职高专教育教学工作评估的内容 974

第四节　高职高专教育教学工作评估的实践 983

第三章　高职高专课堂教学评估 986

第一节　课堂教学评估概述 986

第二节　课堂教学评估的实践 990

第四章　高职高专专业评估 998

第一节　专业评估概述 998

第二节　专业评估的实践 1001

第五章　高职高专实验室评估 1005

第一节　实验室评估概述 1005

第二节　“双基”实验室评估的实践 1007

第六章　高职高专人才培养工作水平评估 1010

第一节　高职高专人才培养工作水平评估概述 1010

第二节　高职高专院校人才培养工作水平评估的买践 1012

第七章　校内综合评估实践 1021

第一节　系部级教学工作评估制度建立的条件 1021

第二节　开展系部级教学工作评估的重要基础 1022

第三节　开展系部级教学工作评估的目的和意义 1024

第四节　开展系部级教学工作评估的指导思想 1025

第五节　系部级教学工作评估指标体系的设计原则 1026

第六节　学校系部级教学工作评估指标体系的设计 1026

第七节　评估指标体系的特点 1034

第八节　评估过程的组织与实施 1035

第九节　评估结果分析 1039

第十节　学校开展系部级教学工作评估的特点 1041

第十一节　教学评估工作的改进方向 1043

第十二篇　高等学校本科教学工作评估 1047

第一章　本科院校教学评估的组织与实施 1047

第一节　本科院校教学评估的组织 1047

第二节　本科院校教学评估的实施 1050

第三节　本科教学工作水平评估工作程序 1059

普通高等学校本科教学工作水平评估工作程序 1059

普通高等学校本科教学工作水平评估基本工作程序 1063

第二章　本科教学工作水平评估方案及指标内涵说明 1072

普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行） 1072

2002年《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》 1080

教育部评估中心对本科教学评估指标体系有关问题的最新解答 1089

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵说明 1092

对本科教学工作水平评估方案的理解与指标内涵的说明 1102

普通高等学校本科教学工作水平评估方案指标内涵说明 1113

第三章　本科教学评估方案的实施 1123

第一节　本科教学工作综合评估方案 1123

第二节　本科专业教学评估方案 1135

第三节　本科课程评估方案 1141

第四节　本科教材评估方案 1146

第五节　本科课堂教学质量评估方案 1150

第六节　本科毕业设计（论文）质量评估方案 1151

第七节　本科实验教学质量评估方案（试行） 1160

第八节　普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案（试行）（1999年） 1161

第九节　普通高等学校函授教育评估指标体系（试行） 1168

第十节　高等学校大学英语教学工作评价方案（试行）（1996年） 1174

第十一节　普通高等学校夜大学教育评估指标体系（试行）（1994年） 1178

第四章　本科院校迎评促建经验材料 1182

抓住评估机遇，求真务实，促进学校本科教学工作持续健康发展 1182

华中师范大学院系本科教学工作水平评估 1189

关于本科教学评建创优材料收集整理与编撰的意见 1190

院系本科教学工作水平评估实施方案 1194

院系本科教学工作水平评估（复评） 1199

关于专家组院系本科教学工作评估报告与反馈意见的内容与要求 1202

关于院系本科教学评建工作组织机构设置和任务分工的意见 1204

关于院系迎评材料准备的内容和要求 1206

院系本科教学工作状态数据统计报表目录 1209

提供学校专家组考察评估材料目录 1210

借评估抓质量　以质量迎评估 1211

把握重点　加强建设努力提高本科教学工作水平 1213

以院（系）级本科教学评价为抓手明确办学思路、改善教学条件、深化教学改革、提高教学质量 1217

《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》指标内涵的理解与认识 1221

全力以赴抓本科评建积极推进教育教学改革努力提高我校本科教学质量 1246

统一思想　提高认识　以评促改　着力建设 1251

借“他山之石”认真做好迎评工作 1256

黑大：迎评工作介绍——迎评是场战役 1260

教育部专家组在经济贸易大学反馈考察意见 1262

华北工学院迎评经验 1264

特色就是优势——南京师范大学追求个性化办学的启示 1271

浙江工业大学副校长肖瑞峰谈迎评工作 1273

第十三篇　高校研究生教学工作评估 1277

第一章　研究生教育教学工作概论 1277

第一节　研究生教育的概念 1277

第二节　研究生教育的人才培养目标 1278

第三节　研究生教育教学活动的特点与特征 1281

第四节　研究生教学质量监督体系 1283

第五节　研究生教育教学工作评估的目的和依据 1284

第二章　研究生教育教学工作评估的内容 1290

第一节　学科专业建设 1290

第二节　教育教学条件建设 1292

第三节　思想政治教育 1293

第四节　研究生教学及其质量 1295

第五节　毕业研究生质量评估 1296

第六节　社会声誉调查 1297

第三章　研究生教育教学工作评估的实践 1298

第一节　我国研究生教育教学工作评估的发展历程 1298

第二节　优化研究生课程教学评估办法 1301

第四章　研究生教育教学相关文件 1305

关于开展对博士、硕士学位授权点定期评估工作的几点意见 1305

全国优秀博士学位论文评选办法 1306

高等学校全国优秀博士学位论文作者专项资金资助办法 1307

莱阳农学院研究生课程教学管理办法 1309

研究生辅导员工作职责 1312

研究生学籍管理规定 1313

研究生奖励条例 1317

研究生惩处条例 1321

聘用研究生兼做助教、助研、助管的暂行规定 1325

研究生困难补助办法 1326

研究生普通奖学金发放管理办法 1327

博士研究生培养工作暂行规定 1328

关于设立博士研究生指导小组的暂行规定 1332

关于硕士研究生培养工作的意见 1333

关于研究生教材建设的若干意见 1336

关于推荐2003级硕博连读研究生培养与管理工作有关事宜的通知 1337

硕博连读研究生培养与管理暂行规定 1337

研究生辅导员工作职责 1340

研究生秘书工作职责 1341

研究生业务费使用办法 1342

优秀博士学位论文基金管理暂行办法 1343

关于做好研究生开题报告工作的暂行规定 1346

第十四篇　高等学校教学成果评审 1351

第一章　高校教学成果及其系统管理 1351

第一节　教学成果概述 1351

第二节　高校教学成果的系统管理 1353

第三节　教学管理成果评价体系 1357

第二章　高校优秀教学成果的培育 1359

第一节　课程建设与优秀教学成果的关系 1359

第二节　建设优秀课程，创造优秀教学成果 1359

第三节　以奖励为推动力，提高教学质量 1362

第三章　高校教学成果的评价 1364

第一节　教学成果评价的内容 1364

第二节　教学成果评价的标准 1366

第三节　教学成果评价的方法 1368

第四节　教学成果评价的主体 1369

第四章　高校教学成果的奖励 1372

第一节　优秀教学成果奖励工作的回顾 1372

第二节　教学成果奖励工作的功能与作用 1373

第三节　完善评优工作体制 1375

第四节　逐步建立高校教学成果评价奖励体系 1379

第五章　高校获奖成果实例 1382

继承历史遗产　弘扬中华文明——“中国历史文选”课程建设 1382

俄语专业高年级课程改革与建设 1383

马克思主义哲学史教学方法研究 1384

经济学系学科体系的改革和课程建设 1386

模拟电子电路基础实验改革 1387

大学物理实验新教学体系的研究与实践 1388

无机化学实验课程的全面改革 1389

《沉积岩石学》教学研究与课程建设 1390

情报检索课程的创新与实践 1391

博士生培养方法的研究与实践 1393

《工程流体力学》优化教学模式 1394

机械原理课程改革——全面加强对学生能力的培养 1396

建立激励机制　加强能力培养——“混凝土结构学”课程改革 1398

建筑设计造形力开发的新途径——建立建筑设计基础教育的新体系 1399

“公路与城市道路”工程专业的改造 1400

改革物理教学　提高教学质量 1402

精益求精　全面育人 1404

电气技术专业建设 1405

深化改革不懈努力教学质量稳步提高——结构力学课程整体改革 1407

采煤课程改革与配套建设 1408

硅酸盐工程专业建设 1409

《药物化学》教学综合改革 1410

提高《马列文论》课程教学质量的探索 1411

建立和优化《中国古代文学》 1413

数学分析课程建设 1414

创设班主任工作课　提高学生班主任素质 1415

电教技术在教学中的应用 1417

基础性人才培养基地的建设 1418

系统化认识　多方面开发——大学英语教学改革与实践 1419

《热学》课程建设与改革 1420

《空间解析几何》课程建设 1421

教学管理机制建设的研究与实践 1423

《数据结构》课程建设 1425

自动控制原理课程建设 1427

空间思维示教系统 1428

引导学生面向现代化科技投身经济建设主战场 1430

《化工原理》课程建设 1432

水力学课程建设与改革 1433

创建工业产品设计教学新体系——工业产品设计教学改革的探索 1434

加强实践环节　建设应用《微生物学》课程 1435

养禽学一体化教学 1436

《行政法学》教学研究与改革 1438

从培养学生能力出发　针对形态学科特色深化组织胚胎学教学改革 1440

提高学生智力 培养学生能力——元素化学教学改革与研究 1441

古典文学课程建设 1442

师专教学改革的研究与实践 1444

师专英语教育专业能力培养实验研究——“双轨测试”与“八项能力培养” 1445

第十五篇　高校教学工作评估文件汇编 1449

中华人民共和国教育法 1449

中华人民共和国高等教育法 1457

普通高等学校教育评估暂行规定 1466

关于进一步做好普通高等学校本科教学工作评价的若干意见 1470

教育部办公厅关于进一步加强高等学校教学评估工作纪律的通知 1473

关于做好2005年普通高等学校本科教学工作水平评估的通知 1474

2005年参加教育部本科教学工作水平评估学校名单 1475

高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划获奖者总结报告 1477

高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划总结简表 1479

关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 1484

普通高等学校本科教学工作评价专家组工作指南 1488

教育部关于北京化工大学等54所高等学校本科教学工作评估结论的通知 1491

教育部关于独立学院办学条件教学工作专项检查情况及有关问题的通报 1492

教育部关于印发《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的通知 1493

国家教委办公厅关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 1496

教育部办公厅关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 1497

国家教委关于印发《普通高等学校本科专业设置清理审核结果》的通知 1499

教育部办公厅关于近期高等学校本科专业设置几个具体问题处理意见的通知 1500

教育部关于做好普通高等学校现设本科专业整理和本科专业设置数核定工作的通知 1501

关于改进普通高等学校本科专业设置备案工作的通知 1503

关于申报2005年新增本科专业设置的通知 1503

关于做好2005年度新增普通本科专业申报工作的通知 1504

普通高等学校增设本科专业申请表（按教育部制定的表格填写） 1508

关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见 1510

教育部本科教学评估专家委员会有关报送材料的说明 1512

关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见 1513

教育部关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知 1517

全国教学仪器标准化技术委员会章程 1521

教学仪器行业标准制、修订项目管理规则 1525

全国教学仪器标准化技术委员会秘书处工作细则 1532

第三届全国教学仪器标准化技术委员会成立暨工作会会议纪要 1533

高等学校优秀青年教师教学科研奖励计划实施办法 1535

教育部关于做好2005年高等教育国家级教学成果奖励工作的补充通知 1537

2005年高等教育国家级教学成果奖评审委员会评审结果特等奖（3项） 1539

中华人民共和国职业教育法 1539

中华人民共和国民办教育促进法 1543

中华人民共和国民办教育促进法实施条例 1551

高等教育管理职责暂行规定 1559

普通高等学校设置暂行条例 1563

高等教育自学考试暂行条例 1567

社会力量办学条例 1572

教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1579

高等职业学校设置标准（暂行） 1586

关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 1587

教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1592

普通高等学校本科专业目录 1599

教育部关于实施〈中华人民共和国高等教育法〉若干问题的意见 1612

关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见 1619

中华人民共和国中外合作办学条例 1623

中华人民共和国中外合作办学条例实施办法 1632

教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见 1641

关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 1645

高等专科学校、高等职业学校和成人高等学校教学管理要点 1648

关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见 1656

关于医药卫生类高职高专教育的若干意见 1658

国家教委关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知 1659

高等学校教材工作规程（试行） 1662

高等教育管理职责暂行规定 1667

教育部关于实施《中华人民共和国高等教育法》若干问题的意见 1671

中共教育部党组关于印发《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》的通知 1677

高等职业学校设置标准（暂行） 1681

教育部关于印发《关于“十五”期间普通高等教育教材建设与改革的意见》的通知 1682

教育部关于高等学校以函授、夜大学方式举办本专科教育的意见 1689

关于加强高职高专教育教材建设的若干意见 1690

关于普通高等学校“两课”课程设置的规定及其实施工作的意见 1692

关于开展全国高职高专指导性专业目录研究工作的通知 1696

关于委托有关单位承担全国高职高专指导性专业目录研究工作的通知 1697

关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见 1699

关于加强高职（高专）院校师资队伍建设的意见 1701

关于医药卫生类高职高专教育的若干意见 1703

普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行） 1704

普通高等学校高职高专教育专业设置管理办法（试行） 1706

普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行） 1708

对《普通高等学校高职高专教育专业简介（初稿）》征求意见的通知 1724

普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介 1725

关于高职高专教育专业设置管理办法原则意见（征求意见稿） 1739

中华人民共和国学位条例暂行实施办法 1741

学校体育工作条例 1746

教学成果奖励条例 1750

2002～2005年全国人才队伍建设规划纲要 1751

教师和教育工作者奖励规定 1760

中国教育改革和发展纲要 1762

中华人民共和国学位条例 1778

中华人民共和国学位条例暂行实施办法 1780

高等教育管理职责暂行规定 1785

教育督导暂行规定 1789

国家教育考试违规处理办法 1791

学校艺术教育工作规程 1798

高等学校校园秩序管理若干规定 1800

普通高等学校毕业生就业工作暂行规定 1803

教师和教育工作者奖励规定 1811