儿童文学美学PDF电子书下载

第一篇　论范围 1

目录 1

第一节　以儿童文学为研究前提 2

一、儿童文学首先是文学 2

二、儿童文学 2

第二节　儿童文学美学的研究范围 15

一、从美学角度寻找脉络 15

二、以审美的独特性为论述宗旨 16

三、儿童文学美学的自足与开放性 18

第二篇　论发生 25

二、人类生理 26

——心理状况 26

第一节　文学美的萌芽期 26

一、社会物质生活状况 26

三、语言形态 28

第二节　混合期 29

一、社会物质生活状况 29

二、人类生理 31

——心理状况 31

三、语言形态 32

一、社会物质生活状况 35

四、美学观 35

第三节　文学美的独立期 35

二、人类生理 37

——心理和语言形态 37

三、美学观 39

第四节　儿童文学美的发生 40

一、社会物质生活状况 40

二、人类生理 41

一一心理状况 41

三、语言形态 42

第三篇 论创造 44

第一节　接受对象 45

一、从感知方面看 45

二、从表象方面看 48

三、从无意联想来看 49

四、从随意想象来看 50

五、从情感方面看 52

六、从理性思维方面看 53

第二节　审美创造 59

一、从感知方面看 59

三、从有意联想来看 61

二、从表象方面看 61

四、从有意想象来看 65

五、从情感方面来看 66

六、从理性思维方面来看 67

第三节　物质手段的使用 72

一、概念与具象紧紧相联 72

二、渗透作家的主观色彩 75

三、遵守语言规范 82

一、对艺术形象的回归 86

第四节　审美再创造 86

二、对艺术形象的再创造 89

第四篇 论实质 94

第一节　作品中的天性美 95

一、从“真”的方面看 95

二、从“善”的方面看 101

三、从“美”的方面看 106

第二节　儿童读者天性的发挥 115

一、从“理”方面看 115

二、从“智”方面看 116

三、从“情”方面看 117

二、滑稽幽默 121

三、轻松诙谐 122

四、快速节奏 124

第二节　神奇惊险 125

一、神奇 125

二、探奇 127

第三节　结论 127

三、惊险 128

第五篇 论形态（一） 128

一、游戏玩耍 129

第一节　欢快热闹 129

第三节　温情脉脉 135

一、人与自然的和谐 135

二、人与社会的和谐 139

第四节　抑郁悲戚 141

一、三种情况 141

二、读者反映 144

第五节　理性教化 148

一、伦理教育 148

二、政治教育 148

三、哲理意味 149

第六篇 论形态（二） 150

一、幼儿文学 151

第一节　年龄型 151

二、儿童文学 154

三、少年文学 156

第二节　时代型 158

一、天籁温情 158

二、人文精神 160

三、游戏冲动 160

四、政治伦理 162

五、“真”的画面 162

六、审度童心 164

第七篇 论童话 167

第一节　童话美的实质 168

一、幻想 168

——通向同一境界的桥梁 168

二、同一境界 170

——艺术的真实所在 170

第二节　童话美的表现 176

一、拟人体童话 176

二、常人体童话 178

第三节　童话美的变化 184

三、超人体童话 184

一、民间童话 188

二、文学童话 194

三、当代童话 201

第八篇 论儿童小说 210

第一节　儿童小说美的实质 211

一、再现生活时的酷似生活而又高于生活 211

二、在儿童的接受范围酷似生活与高于生活 212

第二节　人物形象 216

一、个性化问题 216

二、共性问题 222

第三节　环境 229

一、时代、社会环境 229

二、特殊环境 229

三、环境和人的和谐一致 230

第四节　情节 232

一、情节安排的契机 232

二、思想契机 233

三、情感契机 234

四、趣味契机 235

五、悬念契机 235

七、情节的几种表现形式 236

六、悲剧契机 236

八、情节的真实性 239

第五节　细节 243

一、最佳细节 243

二、细节的作用 246

第六节　科学幻想小说 255

一、科幻小说是文学 255

二、科幻小说美的实质 257

三、科幻小说美的表现 261

第九篇 论儿童诗 268

一、借物抒情 269

第一节　儿童诗美的实质 269

二、缘情体物 271

三、情景交融 272

四、直抒胸臆 273

五、情真意挚 274

第二节　儿童诗的意象美 276

一、要符合儿童的思维特点 276

二、拟人化 279

三、情节性 281

四、动态感 282

五、新奇感 284

六、趣味性 285

七、浅显明朗 287

第三节　儿童诗的其他形象美 289

一、形象简约而单纯 289

二、意蕴含蓄而不艰深 291

三、文字洗练而亲切 293

四、声音和谐，近似童谣 295

第四节　儿童写的诗与成人为儿童写的诗比较 300

一、从抒情上比较 300

二、从感知、想象上比较 304

第十篇 论寓言 309

第一节　寓言美的实质 310

一、历史的起点和发展 310

二、寓言美实质的逻辑分析 320

第二节　寓言美的表现 329

一、比喻式寓言 329

二、象征式寓言 332

三、童话式寓言 336

四、小说式寓言 338

五、事理性寓言 339

后记 343