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一、按音序查字典 1

什么情况下按音序查字典 1

音序查字的步骤 1

音序查字的规律运用 2

读《吹肥皂泡》，记游戏活动 3

二、按部首查字典 6

什么情况下按部首查字典 6

汉字的部首确定 7

部首查字的规律运用 7

读《爸爸的电动剃刀》后进行仿写 10

三、近义词 12

近义词的特征 12

近义词的掌握 12

近义词的运用规律 13

读《顶气球》，有顺序地记活动 15

四、反义词 17

反义词的类型 17

反义词的辨析 17

反义词的运用规律 18

读《家庭烹调比赛》，写《记学做一件事》 20

五、多义词 23

多义词的特征 23

多义词的理解 24

多义词的动作规律 25

读《生日》，写 生日 27

六、关联词语 29

关联词语的特征 29

正确使用关联词语 30

关联词语的规律运用 30

读《蹋毽儿》，写课间活动 33

七、扩句 35

扩句的特征 35

扩句的步骤 35

扩句的规律运用 36

读《春杏》，写状物作文 38

八、缩句 40

什么是缩句 40

缩句的步骤 40

缩句规律的运用 41

读《我爱家乡的蜜橘》后进行仿写 44

九、修改病句 46

病句的类型 46

对症下药 47

读短文，想问题 48

读《美丽的公园》，写《我的学校》 50

十、造句 52

什么是造句 52

造句的规则 53

造句的规律运用 54

读《漂亮的别墅》，写《我爱我的家》 55

十一、陈述句和反问句 58

陈述句和反问句的特征 58

陈述句和反问句的互改 58

陈述句和反问句的作用 59

读《我错了》，写《我做错了》 61

十二、比喻 64

什么叫比喻 65

比喻的规律 65

比喻规律的运用 66

读《葫芦池》，写秋天的校园 68

十三、拟人手法 70

拟人手法的特征 70

拟人句和比喻句的区别 71

拟人句和比喻句的作用 72

读《春天》，写《__游记》 73

十四、夸张手法 76

夸张的特征 76

夸张句的作用 76

夸张的运用 77

读《美丽的校园》，写《美丽的___公园》 79

十五、设问句和反问句 82

设问句和反问句的特征 82

设问句和反问句的区别 82

设问句和反问句的运用 84

读《踢足球》，写有趣的活动 86

十六、段落层次 88

什么是段落分层 88

段落分层的步骤 88

段落分层的规律运用 89

读《两张冰棍纸》，写《我总想着这件事》 91

十七、分段 93

分段的好处 93

分段的步骤 93

分段的规律运用 95

读《趣事》，写《喜事》 97

十八、段落大意 99

什么是段落大意 99

归纳段落大意的要求(一) 99

归纳段意的规律运用(一) 101

读《福气》，写《我爱我的老师》 102

十九、归纳段意 105

归纳段落大意的步骤 105

归纳段落大意的要求(二) 105

归纳段意的规律运用(二) 106

读《一根棒冰棒》，写《一件有意义的事》 108

二十、自然段 110

什么是自然段 110

概括自然段意思 110

概括自然段意思的规律运用 112

读《一堂有趣的实验课》后进行仿写 113

二十一、句子的含义 116

什么是句子的含义 116

从特定的语言环境中理解句子含义 116

理解句子含义的规律运用 118

读《不怕慢，只怕站》，写 一件有益的事 120

二十二、寓言 122

什么叫寓言 122

如何学习寓言 122

读寓言，想寓意 123

读《兔和龟》，扩写寓言故事 125

二十三、童话 127

什么是童话 127

如何学习童话 127

读童话，想含义 128

读《白糖变成的水》，写《我爱看童话了》 129

二十四、复述课文 132

什么叫复述课文 132

怎样复述课文 132

复述课文的规律运用 133

读《男子汉的歉意》，写《藏在我心中的一件事》 135

二十五、日记 138

每天写日记的好处 138

怎样写日记 138

读短文，想问题 139

读《日记》，写连续性日记 141

二十六、文章的条理 143

文章的条理 143

怎样做到清楚明白 143

文章条理清楚明白的规律运用 144

读《捉鱼》，写《我被批评了》 146

二十七、人物动作描写 149

什么是人物动作描写 149

如何描写人物的动作 150

人物动作描写的作用 151

读《一件事》，写《第一次__》 153

二十八、人物语言描写 156

什么是人物语言描写 156

怎样写好人物的语言 157

人物语言描写的规律运用 158

读《一次干部会》，写对话片断 160

二十九、叙述的具体 162

什么是叙述的具体 162

如何把事情的经过写具体 162

把事情写具体的规律运用 163

读《纳鞋垫》，写 学做事 165

三十、记活动 167

记活动的意义 167

注意点面结合，写好活动场面 167

活动的层次及其意义 169

读《魔术表演》，写一次比赛活动 171

三十一、状物 174

什么叫状物 174

如何状物 174

状物文章的理解规律 176

读《七品芝麻官》，写《礼物》 177

三十二、写动物 180

动物描写的作用 180

仔细观察，细致描写 181

动物文章的理解规律 182

读《小虾》，写《我喜爱的小动物》 183

三十三、写玩具 186

玩具描写的作用 186

如何描写玩具 186

玩具文章的理解规律 187

读《有趣的玩具》，写《一件精美的工艺品》 189

三十四、自然景色 192

什么是自然景色描写 192

如何描写自然景色 192

自然景色文章的理解规律 194

读《春天的美》，写《可爱的校园》 195

三十五、景物的动态和静态 198

景物的动态和静态的作用 198

动静结合 198

动静结合写景文章的理解规律 200

读《夕阳》，写《这儿的四季美景》 201

三十六、心理描写 204

什么是心理描写 204

怎样进行心理描写 204

心理描写的理解规律 205

读《改分》，写一段心理活动 207

三十七、事与人 209

事与人的关系 209

以事写人 209

以事写人文章的理解规律 210

读《我的爸爸》，写《我熟悉的一个人》 212

三十八、写同学 215

把同学作为写作对象 215

如何写同学 215

写同学文章的理解规律 216

读《我的同学》，写《我的好朋友》 218

三十九、写老师 221

老师的爱心在哪里 221

怎样写老师的爱心 221

写老师文章的理解规律 223

读《我们的好老师》，写《我和我的老师》 224

四十、修改文章 227

文章修改的意义 227

动笔修改，精益求精 227

文章修改的规律运用 228

读片断，改片断 230

参考答案 231