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目录 2

第一章 绪论 2

1.1未来人才学研究之起因 2

1.2人才定义和未来人才学的特征与研究对象 8

1.3未来人才学的研究内容 16

1.4未来人才学的研究方法 21

第二章 面向未来的人才资源开发战略 29

2.1国际战略环境与未来发展趋势 29

2.2国际性裁军引起的人才对策思考 37

2.3明确而一贯的日本人才资源开发战略 41

2.4向新高度攀登的日本第三次教育改革 44

2.5来回摇摆的美国人才开发战略 48

2.6刚刚从象牙塔走出的英国 54

2.7苏联人才培养中的高成就与高内耗 59

2.8中国：关于失误的回溯与思考 68

第三章 面向未来的教育 82

3.1面向21世纪的教育观念 82

3.2面向21世纪的基础教育 90

3.3面向21世纪的高等教育 98

3.4两种不同含义的继续教育观 107

3.5面向21世纪的继续教育 110

第四章 未来人才的基本素质特征 117

4.1可以作为参考基准的日本五大人才群体 117

4.2现代化·现代人·未来人 122

4.3现代人的基本心理素质特征 127

4.4现代人心理索质的变化趋势 132

4.5现代人思维方式的变化趋势 140

5.2怎样着眼于未来去用人？ 147

第五章 着眼于未来的用人之道 147

5.1用人问题要不要着眼于未来？ 147

5.3透过浮面资格甄别人的潜在能力 150

5.4面谈的有效性、可靠性、艺术性和预见性 153

5.5如何客观评价心理测验 162

5.6工作指导——走向未来的开端 169

5.7适应激烈竞争所必需的在职训练 174

5.8育才型管理的主要特征 179

5.9作为新起点的工作效绩评定 182

第六章 规划与预测 190

6.1规划指标体系涉及的几个基本概念 190

6.2规划编制的步骤和方针 194

6.3人才资源开发具体实施计划 198

6.4人才资源更新模型 204

6.5企业人才开发战略规划 211

6.6“低谷区”——十年展望的一个危险信号 258

6.7“低谷区”弥合对策的几个理论问题 262

6.8人才预测的现状与未来 267

6.9对未来几种人才的预测 275

第七章 新人才观 289

7.1人才使用的“分类”观念 289

7.2人才配置的“结构”观念 293

7.3人才起用的“时效”观念 297

7.4人才开发的“层次”观念 301

7.5人才评价的“效益”观念 306

7.6人才管理的“动态”观念 308

7.7人才研究的“定量”观念 313