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目录 1

幼儿生理篇 1

小儿生长发育的规律 1

幼儿中枢神经的发育与智力的关系 2

幼儿消化系统的特点 4

幼儿的听觉系统 5

小儿发声有什么特点 6

孩子什么时候换牙 7

血细胞有哪些生理功能 9

幼儿的血液循环系统 12

幼儿的血压和成人一样吗 13

幼儿的心率应该多少才算正常 14

幼儿的泌尿系统 15

幼儿骨骼生长发育的特点 16

幼儿脊柱的特点 17

幼儿呼吸系统有哪些生理特点 18

淋巴结有哪些生理功能 20

幼儿心理篇 22

什么是幼儿心理学 22

什么是感觉 23

幼儿的视觉和听觉 23

触摸觉的发展在儿童生活中的意义 24

什么是知觉 25

从幼儿的眼动我们能看到些什么 27

什么是注意 28

什么是记忆 29

幼儿的学习特点 31

幼儿的社会性学习 32

什么是表象 33

什么是想象 33

认识发展有哪些特点 35

皮亚杰与他的认识发展理论 36

幼儿的思维有哪些特点 37

幼儿是怎样认识数的 38

幼儿是怎样认识时间的 39

幼儿是怎样认识空间的 40

幼儿的情绪有哪些特点 42

如何培养幼儿的情感 43

怎样培养幼儿的良好个性 44

如何培养幼儿的兴趣 45

幼儿的自我意识是如何发展的 47

幼儿性意识发展和性教育 48

幼儿意志发展有哪些特点 49

怎样培养幼儿的创造性思维 49

幼儿营养篇 51

有关营养的概念 51

营养素的功能与幼儿的供给量标准 55

食物的分类及其营养价值 68

什么是平衡膳食 80

为幼儿创造愉快的进餐气氛与环境 86

怎样向幼儿进行营养教育 88

为什么托幼机构的孩子要有生活制度 90

健康的新概念 90

幼儿保健篇 90

儿童体格锻炼的好处 92

体格锻炼的项目与注意事项 93

幼儿园如何预防传染病 94

常见传染病的潜伏、隔离、检疫期限 97

保健箱内应准备些什么药 97

怎样培养良好的睡眠习惯 98

怎样培养良好的排便习惯 99

怎样给孩子测体温 100

怎样给孩子喂药 101

不要随便挖鼻孔 102

掏耳朵害处多 103

鼻子出血莫惊慌 103

夏季注意防治痱子 105

得了黄水疮怎么办 106

常见意外事故的处理 106

什么是牵拉肘，如何防治 108

孩子发烧怎么办 110

如何防治蛔虫症 111

如何防治蛲虫症 112

怎样预防龋齿 113

如何预防止上呼吸道感染 114

当心肝炎蔓延 116

保教人员要掌握心肺复苏术 117

适合托幼机构使用的消毒剂 118

患红眼病有什么危害 119

细菌性痢疾是怎样传染的 121

肿痄腮是什么病 122

幼儿音乐篇 125

音乐教育——幼儿身心发展的动力 125

音乐——思维的源泉 127

音乐——听觉的艺术 127

重视音乐素质的培养 128

保持孩子对音乐的兴趣 129

教给幼儿一些简单的音乐技能 130

幼儿唱歌应有正确的姿势 131

让幼儿为歌曲配动作 131

让幼儿为歌曲增编歌词 132

幼儿也可以自编歌曲 133

保护噪音，加强音质训练 133

不要教幼儿唱成人歌曲 134

学习一种乐器 135

幼儿常用的打击乐器 136

打击乐的教学方法 137

幼儿学钢琴的几个问题 138

幼儿能学五线谱吗？ 139

让幼儿多欣赏音乐 140

让幼儿感受大自然的美 141

幼儿体育篇 143

幼儿体育活动的内容 143

体育活动与幼儿个性的培养 144

体育课应包括哪几个环节 145

清晨煅炼有什么好处 147

如何为不同年龄的幼儿选择操节 147

为幼儿选编体操应注意什么 148

如何为幼儿选择体育游戏 149

在竞赛活动中如何调整孩子的情绪 151

体育活动前应做哪些准备工作 152

口令与幼儿的基本动作 153

幼儿跑步时应注意什么 154

大自然是进行体育煅炼的最好场所 155

如何进行三浴煅炼 156

怎样利用自然物进行煅炼 157

应该让孩子玩沙、玩水 158

球类活动与幼儿情趣 159

合理安排练习密度和活动量 160

幼儿园应配备哪些体育设施 162

如何发展幼儿的小肌肉运动 163

怎样注意幼儿的体态美 165

在体育活动中不能忽视对服装的要求 166

幼儿书法美术教育的目的 168

幼儿书法美术篇 168

幼儿书法教育 169

幼儿书法教育的基本内容 173

幼儿美术教育 176

手工美术 181

舞蹈的概念及种类 183

幼儿舞蹈篇 183

幼儿园舞蹈教学 188

幼儿与幼儿舞蹈 189

幼儿舞蹈教学的基本方法 190

孩子抽风怎么办 190

达尔克罗斯体态律动学 192

幼儿不适于玩拔河 194

怎样教幼儿会跳舞 194

为孩子多编幼儿舞 196

幼儿舞蹈创编提示 198

开展幼儿舞蹈教育教学工作的几个问题 201

幼儿识字学语篇 204

言语发展的阶段及其特点 204

孩子是怎么会喊“妈妈”的 208

怎样跟幼儿说话 209

如何纠正幼儿的错误发音 210

怎样丰富幼儿的词汇 212

怎样做语言游戏 214

幼儿学汉语拼音有何好处 222

怎样教幼儿学汉语拼音 223

幼儿学习外语有好处 225

幼儿能否学习汉字 229

如何教幼儿识字 229

幼儿识字的特点 232

怎样做识字游戏 232

幼儿教师的语言修养 235

幼儿游戏篇 237

玩是幼儿的天性和权利 237

幼儿游戏的种类 239

3至6岁幼儿适于做哪些游戏 241

游戏中角色的确定 242

角色游戏是观察幼儿的窗口 242

规则在游戏中的作用 244

角色游戏的时代性 247

表演游戏与文学作品的再创造 248

结构游戏与幼儿空间思维的发展 249

智力游戏有哪些种 250

怎样开始角色游戏 251

角色游戏与主题的更换 252

怎样结束角色游戏 253

在角色游戏中培养幼儿的社会性 256

让爱的情感渗透在角色游戏中 258

小扫帚和小餐具架 260

幼儿玩具篇 262

玩具是儿童的天使 262

玩具能促进儿童生长发育 262

玩具能使儿童心灵手巧 263

玩具有助于培养儿童的优秀品德 264

玩具有哪些类型 265

选择玩具的一般要求 266

选择玩具的特殊要求 267

玩具是否越多越贵越好 268

是否男孩不宜抱娃娃，女孩不宜玩枪 269

自制玩具好处多 270

利用自然材料做玩具 271

用废旧物品巧做玩具 272

玩具要交替出现 273

指导儿童玩玩具、爱玩具 273

教给儿童修理玩具 274

纠正儿童玩玩具的怪癖 275

游戏离不开玩具 277

幼儿智力测验篇 278

什么是智力 278

智力包括哪些方面 278

幼儿智力发展的特点 280

影响智力发展的因素 280

什么是智力和测智力量表 281

智力测验的发展简史 282

智力测验在中国 283

什么是智龄，什么是IQ 284

智力测验有什么用 284

如何评定智力测验的好坏 286

什么叫标准化和常模 288

智力超常和智力落后是怎样划分的 288

如何解释智力测验的结果 290

智力测验的缺点 291

智力测验应由谁来进行 291

智力测验量表的种类 292

幼儿品格训练篇 309

为什么在幼儿时期要进行品德教育 309

爱孩子要与严格要求相结合 310

对幼儿要以正面教育为主 312

美国的开端计划和澳大利亚的土著幼儿计划 313

怎样培养幼儿行为的目的性和稳定性 313

幼儿的社会性发展与教育 315

培养儿童热爱祖国、热爱人民的情感 317

培养幼儿爱父母和尊敬长辈 319

怎样教育幼儿爱老师和幼儿园 321

怎样教育幼儿热爱劳动 322

如何培养幼儿的礼貌行为 324

教育幼儿爱护玩具、图书 326

培养幼儿独立生活的能力 327

如何教育幼儿与同伴友好相处 329

如何教育幼儿遵守集体规则 331

怎样教幼儿正确地评价自己和别人 332

怎样使幼儿分清善恶是非 334

培养幼儿诚实的品质 335

如何培养幼儿的自信心 336

培养幼儿具备勇敢的品格 338

维护幼儿的自尊心 339

幼儿听不进道理怎么办 340

幼儿爱模仿不好的行为怎么办 342

怎样解决幼儿间的纠纷和纠正幼儿的侵犯行为 343

怎样对待有自卑感的幼儿 346

如何对待骄傲、爱虚荣的幼儿 347

怎样对待特别淘气的幼儿 349

如何对待孤僻、不合群的幼儿 350

幼儿任性怎么办 351

怎样对待幼儿的“告状” 353

怎样对待说谎的幼儿 354

怎样拒绝幼儿不合理的要求 356

怎样使幼儿正确地对待金钱 357

为什么不能迁就、哄骗和吓唬幼儿 359

弱智、残疾幼儿护理篇 361

儿童致残原因及其预防 361

残疾儿童的早期诊断 363

护理与康复的关系 365

各类残疾儿童的护理 366

如何训练残疾儿童的生活技能 369

残疾儿童的早期教育 373

残疾儿童的心理卫生 378

残疾儿童的游戏 379

中国第一个幼教政策 382

幼教政策篇 382

残疾儿童的体育煅炼 382

三民主义教育实施原则幼稚园之部 386

中国第一个幼儿园课程标准 386

苏区的托儿所组织条例 387

政务院关于改革学制的决定 387

幼儿园暂行规程（草案） 388

关于托儿所、幼儿园的几个问题的联合通知 389

儿童权利宣言 390

教育部、全国妇联联合通知 390

城市幼儿园工作条例（试行草案） 391

国际儿童年 391

托儿所、幼儿园卫生保健制度（草案） 392

幼儿园教育纲要（试行草案） 393

三岁前小儿教养大纲（草案） 394

关于发展农村幼儿教育的几点意见 396

幼儿园教具玩具配备目录 397

关于进一步办好幼儿学前班的意见 398

全日制寄宿制幼儿园编制标准（试行） 399

加强幼教管理的意义 401

幼教工作管理篇 401

幼教管理的结构、系统及其特色 403

幼教管理的基本原则 405

幼儿园教职工的管理 408

幼儿园的教学管理 423

幼儿的日常生活管理 430

幼教工作改革篇 433

幼教改革的指导思想和原则 433

改革中应处理好的几种关系 435

幼儿园整体改革 438

幼儿园课程改革 441

幼儿园教育评估 443

电化教育教学手段 444

农村幼教的改革 446

幼教改革的朵朵鲜 446

幼儿教师篇 449

幼儿教师的社会作用、地位与根本任务 449

幼儿教师的劳动特点 456

幼儿教师应具备的条件 463

幼儿教师的供给和需求 475

国外幼儿教育经验篇 485

两位世界瞩目的教育家 485

自由发展的美国儿童 490

欧洲北部的孩子们 495

东方幼儿教育的典型 500

教派控制下的幼儿园 504

母育学校 507

保守的英国幼儿教育 519

泰国幼教 524

科威特的幼儿教育 525

附：儿歌童话选编儿歌 532

萝卜回来了 541

狼来了 541

小兔乖乖 542

小羊和狼 545

大萝卜 546

小萝卜 548

猴子捞月亮 550

曹冲称象 551

神笔马良 552

小蝌蚪找妈妈 555

龟兔赛跑 557

狐狸打猎人 558

白雪公主 560

小红帽手捧空花盒的孩子 565

阿里巴巴和四十大盗 566

灰姑娘 570