新世纪青年人文素质PDF电子书下载

求真：人文素质的基础 1

第一章 以天下为已任——求真的目标：理想与信念 20

一、理想信念与人生价值 21

1 理想信念的一般涵义 21

2 理想信念与人生价值取向 22

3 人生价值的本质与共产主义理想信念 23

二、理想信念的时代选择 24

1 战争年代革命理想信念的历史地位 25

2 理想信念的淡化与多元化重构 27

3 树立建设有中国特色社会主义的理想信念 28

三、树立崇高理想信念的方法与途径 30

1 用科学的理论武装自己的头脑 30

2 自觉识别和抵制各种错误人生观的影响 31

3 把远大理想与实干精神结合起来 32

第二章 格物致知 求真实实——求真的基本取向：科学态度 34

一、追求真理需要科学态度 34

1 求实才能知其然 34

2 求是才能知其所以然 36

二、以科学态度区别科学与伪科学 38

1 立足点不同 39

2 手段各异 40

3 目标相反 42

三、提高真伪科学的识别能力 43

1 提高科学文化素质 43

2 增强辩证思维能力 44

3 坚持科学可反复验证原则 44

4 强化社会控制 45

第三章 旧学商量加邃密 新知培养转深沉——求真的基础：民主意识 46

一、人类民主意识的萌芽与发展 46

1 古希腊民主观念的起源 47

2 文艺复兴运动中资本主义民主意识的兴起 48

3 中国民主观念的历史发展 50

二、民主意识对科学发展和社会进步的推动作用 51

1 民主意识是真理发现的前提 52

2 民主体制是科学研究的保障 53

3 民主运动是社会进步的动力 55

三、民主意识与人类尊严的提升 56

1 民主意识的科学价值 56

2 民主意识的人格意义 57

第四章 百花齐放 百家争鸣——求真的氛围：学术自由 59

一、学术自由的历史由来 59

1 大学的历史与学术自由 59

2 从中国的历史看学术自由 60

3 毛泽东的学术自由思想 62

二、学术自由的意义 64

1 从知识的特性看学术自由 65

2 学术自由的社会意义 65

3 大学的学术自由与创新能力培养 66

三、如何实现学术自由 68

1 学者人格的构建 68

2 正确认识学术自由 68

3 真正做到尊重知识和尊重人才 69

1 系统分析方法 71

第五章 循理以求道——求真的有效途径：系统科学方法 71

一、系统科学方法的主要类型 71

2 信息方法 75

3 控制论方法 76

4 自组织理论方法 77

二、系统科学方法的一般特点 78

1 整体性 78

2 动态性 79

3 最优化 79

1 对传统方法的思维突破 80

三、系统科学方法的启迪 80

4 模型化 80

2 对传统方法的功用拓宽 81

3 对传统科学的目标和范式作了扬弃 82

求善：人文素质的导向 86

第六章 赤心事上 忧国如家——求善的人生境界：奉献精神 86

一、爱国奉献是人生的最高境界 86

1 爱国奉献是衡量人的道德水平的标尺 86

2 爱国奉献是人生的最高境界 88

二、爱国奉献精神的时代特色 91

1 卫国戍边的牺牲精神 91

2 战胜天灾扶危济困的抗洪精神 93

3 热爱本职工作的敬业精神 94

三、发扬奉献精神中的几个问题 96

1 爱国奉献要不要等价交换 96

2 爱国奉献要不要算价值账 97

3 爱国奉献要不要讲条件 99

第七章 见利争让 闻义争为 有不善争改——求善的价值取向：义利统一 101

一、义利之辨：价值观的历史变迁 101

1 中国义利观的历史演变 101

2 西方义利观的嬗变及评析 104

1 毛泽东对传统义利观的改造 107

2 邓小平义利观的时代特色 107

二、毛泽东对传统义利观的改造 107

三、建立“以义导利、义利统一”的社会主义价值观 109

1 现代社会主义和利的统一 109

2 坚持“以义导利、义利统一”的社会主义价值观 111

第八章 从善如登 从恶如崩——求善的科技道德：由克隆技术引起的伦理思考 115

一、“多莉”风暴引发的伦理争议 115

1 克隆技术的历史演变 115

2 多莉羊的诞生 116

3 对克隆人的几种价值取向 117

二、善用“克隆”双刃剑 120

1 克隆技术的应用前景 121

2 谨防反科学主义思潮 122

三、科技工作者的社会责任 125

1 科学活动是社会行为 125

2 科技工作者的时代使命 126

第九章 为国忘私仇 千秋思廉蔺——求善的人际关系：严于律已，宽以待人 129

一、人际关系的本质与功能 129

1 人际关系的本质 129

2 人际关系的功能 131

1 平等交往 132

二、处理人际关系的重要原则 132

2 互助互利 133

3 诚实守信 134

三、提高个人社会交往能力 135

1 培养良好的交际品质 135

2 培养个人的社会交往能力 138

四、自觉抵制庸俗关系 140

1 庸俗关系的表现形式 140

2 抵制庸俗关系的策略 141

1 爱情的一般特征 143

一、爱情的道德内涵 143

第十章 愿为双鸿鹄 奋翅起高飞——求善的情感世界：树立正确的婚恋道德观 143

2 爱情的道德要求 145

3 当代社会爱情观的剖析 146

二、婚姻的道德要求 148

1 爱情是婚姻的基础 148

2 事业是婚姻的保障 149

3 离婚的道德分析 150

三、家庭的道德建设 151

1 家庭道德现状及展望 151

2 加强家庭道德建设的设想 152

一、知识产权法律观念的确立 155

1 知识产权法的产生 155

第十一章 凡学术之邪正 视其为人——求善的法律观念：从盗版看知识产权法 155

2 知识产权的概念和特点 157

3 知识产权法的基本原则 158

4 强化知识产权的法律观念是时代的要求 159

二、知识产权的侵权与保护 159

1 知识产权侵权的含义 159

2 知识产权侵权行为的构成 160

3 知识产权的保护措施 161

4 我国知识产权保护的特点及发展趋势 163

2 知识产权的国际保护条约 165

1 世界知识产权组织 165

三、知识产权的国际保护 165

3 涉及关锐贸易的知识产权保护 167

第十二章 好德乐善而无求——求善的虚幻反映：如何看待宗教 170

一、宗教起源观 170

1 宗教对其起源的解释 170

2 西方无神论的宗教起源说 171

3 马克思主义的宗教起源观 171

二、世界三大宗教 173

1 佛教 173

2 基督教 174

1 古代宗教与科学的融合 175

3 伊斯兰教 175

三、宗教与科学关系的历史嬗变 175

2 近代宗教与科学的对立 177

3 20世纪宗教与科学的关系 178

四、我国的宗教现状和宗教政策 180

1 我国的宗教现状 180

2 我国的宗教政策 181

求美：人文素质的陶冶 186

第十三章 天地有大美而不言——求美的认识论：审美主客体的统一 186

一、审美客体 186

1 自然物与自然美 187

2 人工物与人工美 189

3 人体与人体美 190

二、审美主体 192

1 主体的自然属性 192

2 主体的社会属性 194

3 主体的主观因素 196

三、坚持主客体的统一 197

1 辨析审美的客观论与主观论 197

2 提高主体的审美素质 199

3 掌握科学的审美方法 200

1 文学作品呈现多姿多彩的文学美 202

一、文学美与文学修养 202

第十四章 志高则言洁 志大则辞宏 志远则旨永——求美的文学修养：谈文学审美 202

2 加强文学修养是文学审美的前提 204

二、文学审美的目标与途径 205

1 文学审美与文学欣赏、文学批评 205

2 提高驾驭语言能力是文学审美的重要目标 206

3 提高形象思维能力是文学审美的基本途径 208

4 文学审美的主要对象——审美意象 209

三、文学审美的价值追求 212

1 文学：人生艺术境界的形象表现 212

2 进入艺术境界与当代青年的价值追求 213

1 音乐声音的物理属性 215

第十五章 感心动耳 荡气回肠——求美的梦幻天堂：音乐与陶冶情操 215

一、音乐的基本属性 215

2 音乐声音的社会属性 216

二、音乐的发展脉络 218

1 早期音乐 218

2 中期及近、现代音乐 219

三、音乐的表达方式 220

1 拍子、节奏、速度和力度 220

2 调式、和声和旋律 221

1 中国音乐 222

四、音乐的种类 222

3 音色和配器 222

2 外国音乐 224

五、音乐的欣赏 226

1 音乐知识水平和音乐的感受能力 227

2 对音乐的再创造能力 227

第十六章 妙手何人为写真 只难传处是精神——求美的神韵启迪：美术名作欣赏 228

一、美术欣赏概述 228

1 美术欣赏的作用和意义 228

2 美术欣赏情趣的多样性和基本标准 229

3 欣赏与创造 231

1 民间风情的历史画卷：《清明上河图》 233

二、中外美术名作及流派介绍 233

2 社会现实生活的折射：《画室》 235

3 艺术、良心和正义的呐喊：《格尔尼卡》 238

第十七章 吟咏吐纳珠玉声 眉前卷舒风云色——求美的视觉感染：影视鉴赏 241

一、影视艺术的发展及其特征 241

1 电影、电视的诞生 241

2 影视艺术的发展 242

3 影视艺术的特征 245

二、影视鉴赏的构成 246

1 思想性的鉴赏 246

2 艺术性的鉴赏 248

三、影视鉴赏的功用 252

1 教育作用 253

2 娱乐功能 253

第十八章 同根互异 相得益彰——求美的成功奥秘：科学与艺术的互动 255

一、美的历程：科学与艺术的分合 255

1 科学与艺术同卵双生 256

2 科学与艺术分道扬镳 256

3 科学与艺术重又相遇 258

二、科学与艺术的互动促进 259

1 科学创造中的艺术心理 259

2 科学审美中的艺术情结 260

3 艺术实践中的科学理念 261

三、科学审美的情趣培养 262

1 科学审美的思维活动形式 262

2 科学审美力的形成及评价 264

3 科学审美能力的教育训练 265

求新：人文素质的升华 268

第十九章 数风流人物 还看今朝——求新的典范：我国三代领导核心的创新思维 268

一、毛泽东创新：马列主义“中国化” 268

1 毛泽东创新的时代背景和历史条件 269

2 毛泽东把马列主义中国化的思维方式 270

1 邓小平创新所面临的社会条件 272

二、邓小平创新：马克思主义“当代化” 272

2 邓小平把马克思主义当代化的思维方式 275

三、江泽民创新：邓小平理论“具体化” 279

1 江泽民创新所面临的国内外环境 279

2 江泽民创新的思维方式 280

四、三代领导核心的创新给我们的启示 282

1 勇气出自于责任 282

2 力量来自于人民 283

3 智慧源自于实践 284

1 美国率先叩响了知识经济的大门 285

一、知识经济时代正在来临 285

第二十章 苟日新 日日新 又日新——求新的时代特色：谈以不断创新为核心的知识经济 285

2 农业经济——工业经济—知识经济 287

二、知识经济何以取胜 289

1 科学技术成为经济增长的第一推动力——实现经济增长方式的转变 289

2 经济发展的可持续性——克服资源危机和环境危机 291

3 投入结构高级化——增强国际竞争力 293

三、知识经济与创新 295

1 创新是知识经济的核心 295

2 科教兴国——中国迎接知识经济时代的基本对策 296

1 征服自然的传统观念的破灭 299

第二十一章 上合天心 下合地理 中合人和——求新的绿色意识：关心经济社会的可持续发展 299

一、树立绿色意识，把利用自然、改造自然和保护自然统一起来 299

2 保护自然是人类理智的选择 301

二、树立绿色意识，把保护生态环境和谋求经济社会发展统一起来 302

1 片面的“零增长”方案和“先发展后治理”的主张 302

2 崭新的“可持续发展”观 303

三、树立绿色意识，把社会主体发展与社会客体发展统一起来 304

1 社会发展应该是全面进步 304

2 社会主体发展的紧迫性 305

1 商品经济对传统生存观的冲击 306

四、树立绿色意识把当代人的生存需要与后代人的生存需要统一起来 306

3 社会主体发展的主要内容 306

2 可持续发展观的实质 307

五、树立绿色意识，把民族性、地域性发展与全球性发展统一起来 308

1 商品经济全球性诱发的问题 308

2 发展中国家面临双重选择 309

3 发达国家应负更多责任 310

六、树立绿色意识，把现代化建设和可持续发展统一起来 311

1 我们必须实施可持续发展战略 311

2 我们正在走榀持续发展之路 311

1 智商及其构成 313

一、智商、情商的涵义 313

第二十二章 自知者明 自胜者强——求新的创造因素：谈智商、情商与创造 313

2 情商及其要素 315

3 理论界关于智商、情商问题的研究状况 317

二、智商、情商在人类创造活动中的地位 318

1 智商水平与个人创造能力 318

2 情商对个人社会实践的影响 319

3 情商、智商在个人社会活动中的相互关系 321

三、智商、情商的提高方式 322

1 优化学校、家庭与社会环境 322

2 重视智力与非智力因素的协调发展 324

3 加强自我教育，发掘个人潜能 325

第二十三章 学贵心悟 守旧无功——求新的育人诀窍：培养创造个性 326

一、个性与创造的关系 326

1 什么是个性 326

2 个性是影响创造的重要因素 328

3 个性是创造力的组成部分 330

二、创造个性的特征 332

1 心理学家对创造个性的研究简述 332

2 创造个性的几个重要方面 334

三、创造个性的形成与发展 336

1 个性形成与发展的因素分析 336

2 个性培养的意义和原则 338

3 创造个性培养的途径和方法 339

第二十四章 天行健 君子以自强不息——求新的心理品质：正确对待挫折与成功 342

一、挫折的心理解释及原因分析 342

1 挫折的心理含义 342

2 当代青年的挫折心理现状及原因 343

3 青年受挫折后的行为特点 345

二、提高耐挫能力的途径 346

1 正确认识挫折 346

2 社会实践的锻炼 347

3 有效的心理训练 348

三、青年的成就动机与成就归因 351

1 成就动机及其差异 351

2 抱负水平及其调节 352

3 成就归因及其引导 353

第二十五章 每逢大事有静气——求新的意志力：适应高技术战争的心理素质 354

一、高技术战争对当代军人的素质要求 354

1 高技术与高技术条件下的局部战争 354

2 高技术条件下局部战争的主要特点 355

3 适应高技术局部战争的军人素质要求 357

1 心理战的历史考究 358

二、心理战在高技术战争中的广泛运用 358

2 心理战的目的、手段和地位 360

3 高技术心理战的特点及其对军人心理品质的要求 363

三、培养适应高技术战争的心理素质 364

1 战争状态下人的心理活动特点 365

2 现代军人心理素质的锻炼与养成 365

3 关于我军心理素质培养的思考 367

第二十六章 安得倚天剑 跨海斩长鲸——求新的质量意识：中国特色精兵之路的理论思维 368

一、质量建设：我军跨世纪发展的战略选择 368

1 军队质量在现代战争中的决定性意义 369

3 迎接世界军事革命的挑战，把我军质量建设摆到战略地位上 370

2 质量优势已成为各国军队追求的主要目标 370

二、科技强军：我军质量建设的基本途径 371

1 知识经济与知识军事 372

2 高科技含量与知识战斗力 374

3 质量建军与知识建军 375

三、人才培养：实施科技强军的根本之举 378

1 人才培养的时代要求 378

2 人才建设中的质量意识 379

3 质量意识中的人文内涵 380

主要参考文献 383

后记 385