军校素质教育理论与实践PDF电子书下载

第一章 素质与素质教育 1

第一节 素质 1

一、素质的涵义 1

前言 1

二、素质的特点 3

三、素质的结构 6

第二节 素质教育 9

一、素质教育的内涵 9

四、素质的作用 9

二、素质教育的基本特征 14

第三节 素质教育的提出与理论依据 19

一、素质教育的提出 19

二、素质教育的理论依据 26

第二章 军校素质教育 34

第一节 军校素质教育的本质与特点 34

一、军校素质教育的提出 34

二、军校素质教育的本质 36

三、军校素质教育的主要特点 39

一、军校实施素质教育是现代社会发展的需要 42

第二节 军校实施素质教育的时代意义 42

二、军校实施素质教育是现代教育发展的要求 46

三、军校实施素质教育是打赢高技术战争的前提 49

四、军校实施素质教育是实施“质量建军”战略的关键 51

第三节 军校开展素质教育的前提条件 54

一、转变落后的传统教育思想 54

二、树立现代教育观念 57

三、开展素质教育的最佳切入点 61

第三章 军校素质教育原则 69

第一节 全面发展的原则 69

一、深刻理解全面发展原则的内涵 70

二、准确把握全面发展原则与党的教育方针的关系 71

三、按照全面发展的要求培养高素质的军事人才 72

第二节 全局统筹的原则 74

一、更新教育观念 74

二、深化教育改革 75

三、优化教学环境 75

四、改善教学设施 76

五、强化教育管理 76

第二节 专博结合的原则 77

一、提高对专业知识综合性结构的认识 78

二、建立专博统一的知识结构 79

第四节 主体突出的原则 81

三、重视学员一般能力和特殊能力的培养 81

一、突出学员的主体地位 82

二、发挥教员的主导作用 82

三、充分调动学员的自觉性、独立性和创造性 84

第五节 因材施教的原则 86

一、要了解和正确对待学员实际 87

二、既要面向大多数学员，又要面向“尖子”和“差生” 88

第六节 开放教育的原则 89

三、实现统一要求与因材施教的统一 89

四、从制度上保证因材施教原则的贯彻落实 89

一、解放思想，牢固树立开放教育观念 90

二、突出重点，优化开放教育内容 92

三、博采众长，探索21世纪开放教育的方式 94

第四章 军校素质教育目标 96

第一节 军校人才培养目标的回顾与评价 96

一、军校人才培养目标的回顾 97

二、军校人才培养目标的评价 100

一、制定军校素质教育目标的意义 107

第二节 军校素质教育目标制定的意义、依据、原则和方法 107

二、制定军校素质教育目标的依据 109

三、制定军校素质教育目标的原则 112

四、制定军校素质教育目标的方法 116

第三节 军校素质教育目标的结构 119

一、政治思想素质目标 119

二、科学文化素质目标 121

三、军事专业素质目标 123

四、身体心理素质目标 124

第一节 政治思想素质 127

第五章 军校学员素质结构 127

一、政治素质 128

二、思想素质 129

三、道德素质 132

四、法纪素质 135

第二节 科学文化素质 136

一、科学素质 136

二、文化素质 138

三、人文素质 139

第三节 军事专业素质 142

一、军事基础素质 143

二、军事指挥素质 149

三、部队管理素质 157

四、专业技术素质 163

第四节 身心素质 165

一、身体素质 165

二、心理素质 169

第六章 构建与素质教育相适应的课程体系 174

第一节 军校现行课程体系概述 175

一、军校课程的功能与类型 175

二、军校现行课程模式的非素质教育性 182

第二节 素质教育课程设置要求及课程体系优化 185

一、素质教育对课程设置的基本要求 185

二、优化课程体系的基本思路 190

第三节 军校素质教育课程体系的构建 191

一、素质教育课程设置的理论探讨 191

二、若干种课程模式的构建 197

第四节 发挥选修课的素质教育功能 199

一、选修课涵义及特点 199

二、选修课的开设 200

四、选修课比重的确定 201

三、选修课的教学管理 201

五、选修课教学考核 202

六、加强选修课建设应注意的五个问题 202

第七章 军校素质教育与教学改革 204

第一节 改革教学内容 204

一、当前军校教学内容的非素质教育性 205

二、素质教育对教学内容改革的要求 206

三、改革教学内容的途径与方法 208

四、改革教学内容应注意的三个问题 223

一、课堂教学是素质教育的主渠道 224

第二节 改革教学方法手段 224

二、当前军校教学方式、方法中的非素质教育性 225

三、倡导与素质教育相吻合的教学方法 228

四、加强教学手段改革 234

第三节 改革实践性教学环节 237

一、实践教学环节是教育的重要途径 237

二、当前军校实践教学中的不足 237

三、实践性教学的改革思路 238

四、加强实践性教学统筹 239

第四节 将创新教育贯穿于军校教学全过程 243

一、实施创新教育的重要性和必要性 243

二、创新教育的基本特征 245

三、建立军校创新教育机制 247

四、实施创新教育的教学策略 251

五、实施创新教育应把握的几个问题 256

第八章 军校素质教育与教育教学管理 259

第一节 建立现代军事教育体系及院校管理体制 259

一、现行军事教育体系与院校管理体制存在的问题 260

二、调整院校结构，实行规模化办校 261

三、更新管理观念，实行开放性办学 262

一、构建适应素质教育要求的教学管理机制 272

第二节 积极探索与素质教育相适应的教学管理新路 272

二、强化军校教学管理 276

第三节 营造良好的校园文化氛围 282

一、校园文化概述 282

二、加强校园文化建设的必要性 283

三、加强校园文化建设的途径 284

第九章 军校素质教育与教育者 287

第一节 建设一支适应素质教育要求的高素质教员队伍 287

一、素质教育对军校教员提出的新要求 288

二、建设一支适应素质教育要求的高素质教员队伍 292

一、军校管理干部的地位与作用 302

第二节 加强军校管理干部队伍建设 302

二、素质教育对军校管理干部业务能力的要求 304

三、全面加强管理干部队伍建设 305

四、充分发挥学员队干部“全程教员”的作用 310

第十章 军校学员综合素质评价 313

第一节 学员综合素质评价的意义与作用 313

一、开展学员综合素质评价的意义 313

二、开展学员综合素质评价的作用 316

第二节 学员综合素质评价的原则与种类 318

一、学员综合素质评价应遵循的原则 318

二、学员综合素质评价的种类 320

第三节 学员综合素质的评价 322

二、学员综合素质评价的步骤及方法 324

三、被评者心理及其调控 327

四、学员综合素质评价的实施 331

一、构建“成绩+特长+评语”的学员综合素质评价模式 332

五、学员特长加分评价 336

六、学员综合素质评语评价 336

参考书目 344

后记 346