微时代社会化学习力量PDF电子书下载

第一章 微时代社会化学习：背景与新解 1

第一节 社会化学习的产生背景 1

一、社会化学习的产生 1

二、社会化媒体发展历程 2

三、社会化学习的渊源 8

第二节 什么是社会化学习 11

一、对社会化学习的既往认识 11

二、“微时代”社会化学习界定乱象 12

三、社会化学习认识的四个误区 13

四、社会化学习新解 14

第三节 社会化学习的本质 17

一、微时代学习中“社会性”回归的诉求 17

二、社会化学习本质属性 19

三、构建社会化学习环境是关键 22

四、三种社会化学习环境创建视角 23

第二章 社会化学习典型工具调研：大学生如何使用微博 30

第一节 大学生微博行为调查问卷的设计与检测 30

一、编制调查问卷的理论依据 31

二、调查问卷的设计 32

三、调查问卷预测与检验 34

第二节 大学生微博行为调查实况与分析 40

一、测试对象 41

二、微博行为的描述性分析 42

三、微博行为类型方差分析 49

第三节 高校官方微博的生存与发展 58

一、高校官微的生存原生态 59

二、高校官微的特征分析 60

三、高校官微现存的主要问题 61

四、高校官微应用策略 63

第四节 社会化学习工具的教学应用 65

一、社会化学习典型工具 65

二、社会化学习型课程顶层设计 69

第三章 社会化学习的影响因素分析 78

第一节 社会化学习影响因素探究 78

一、影响因素划分的理论基石 78

二、社会化学习的具体因素 82

第二节 基于“影响因素”第一轮课程实验设计 92

一、社会化学习型课程教学实施 92

二、社会化学习型课程教学评价 95

第三节 原理提升：弱耦合协作学习 101

一、强耦合与弱耦合协作学习 102

二、弱耦合协作学习分析框架 103

三、第一次实验的原理分析 105

四、弱耦合协作学习的优势 110

第四章 社会化学习的参与分析 112

第一节 学生“参与”的历史流变 112

一、各种教学方式中的学生参与研究 112

二、学生参与与教学效果的相关性研究 113

三、学生参与的测量方法研究 114

第二节 社会化学习中学生参与的特征与结构 115

一、学生参与的含义 115

二、学生参与的特征 116

三、学生参与的结构体系 118

第三节 基于“学生参与”第二轮课程实验设计 124

一、分析样本 124

二、编码体系 126

三、分析过程 129

第四节 参与分析结论与相关建议 155

一、参与分析的总体结论分析 155

二、行为参与促进建议 159

三、认知参与促进建议 161

四、情感参与促进建议 163

第五章 社会化学习的群体动力分析 164

第一节 “群体动力”的价值定位 164

一、教学中群体动力研究的必然性分析 164

二、社会化软件激发教学中群体动力的可行性分析 166

第二节 社会化学习中的“群体动力”体系 168

一、群体动力相关概念的厘清 168

二、群体动力核心要素的剖析 170

三、群体动力体系框架的构建 173

第三节 基于“群体动力”的第三轮课程实验设计 175

一、数据来源 177

二、编码体系 180

三、分析过程 182

第四节 群体动力分析结论 222

一、群体动力形成分析结论 222

二、群体动力运作分析结论 226

三、群体动力转化分析结论 231

四、群体动力分析总体结论 234

第六章 社会化学习的成本效益分析 235

第一节 社会化学习成本效益的理论基石 235

一、社会化学习成本效益研究现状分析 235

二、两种主流交换理论 236

三、社会交换理论与社会化学习的相关性 237

四、数据包络分析方法 237

第二节 社会化学习成本指标体系确立 241

一、社会化学习成本要素分析 241

二、构建社会化学习成本指标体系 242

三、社会化学习成本量表的作用 244

第三节 确立社会化学习效益指标体系 244

一、社会化学习效益要素分析 244

二、构建社会化学习效益指标体系 248

三、社会化学习成本与效益指标体系的相关性 250

第四节 社会化学习成本效益的DEA分析 253

一、决策单元的选取及数据的收集 253

二、社会化学习效益的DEA分析 255

第五节 提升社会化学习效益DEA有效性的对策 259

一、提升学习者社会化学习成本效益DEA有效性的对策 259

二、提升行政班社会化学习成本效益DEA有效率的对策 265

第七章 社会化学习的分析利器 268

第一节 社会化学习数据发展与潜能 268

一、教育体验的转换：数据传感器 268

二、教育数据的属性转变：泛在、持续、互联 269

三、数据传送模型：检测到互动 270

四、教育研究的转变：迈向教育科学 271

五、教育数据对师生、学校的影响 273

六、教育数据应用的几点建议 275

第二节 教学设计数据化与案例详解 275

一、什么是教学设计数据化 276

二、教学设计数据化过程 277

三、案例详解 280

四、数据改变了教学设计的未来 283

第三节 社会化学习的五种分析方法 283

一、为什么需要社会化学习分析 284

二、社会化学习分析的五种分类 286

三、面临的挑战和机遇 289

附录1 大学生微博行为调查问卷 291

附录2 社会化学习影响因素调查问卷 294

附录3 社会化学习成本效益正式量表 296

附录4 编号标记对应表 301

后记 302