理解儿童的行为 早期儿童教育工作者指南PDF电子书下载

致谢 1

介绍 1

第一章 指导儿童的行为：对成人的挑战 1

行为管理的定义 4

关于与儿童相处的一些基本事实 6

第二章 什么是正常的行为？儿童的发展阶段 11

儿童的生理发展 11

儿童的语言发展 12

儿童的情感发展 14

儿童的社会发展 17

儿童的智力发展 21

第三章 成为好的并感受到良好：培养儿童的自尊心 26

自我概念及其发展 26

自尊及其发展 28

自尊的维度 29

发展自我概念和自尊的指导方针 33

第四章 儿童什么时候能理解对与错？儿童的道德发展 35

道德发展和社会能力 35

对道德的理解 37

道德发展的理论解释 39

道德发展和亲社会行为 46

促进儿童的道德理解和道德行为 47

早期儿童教育工作者的有效策略 48

第五章 成人想从儿童那里得到什么？关于儿童行为的期待与目标 51

课程和行为管理 52

行为管理的目标 53

短期目标 54

长期目标 55

教育目标 56

究其原因，而非表面现象 56

这是谁的问题？ 59

第六章 预防问题的产生：让儿童和成人的生活变得更加容易 61

物质环境中的因素 62

情感环境 69

课程 72

第七章 惩罚及其对儿童的影响 73

第八章 与儿童的沟通 84

第九章 引导儿童行为的积极策略 94

2岁以下儿童行为管理的积极策略 95

2—5岁儿童行为管理的积极策略 97

第十章 什么方法最适合你：创造出你自己的行为管理方法 124

参考资料 130

索引 134