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第一章构思的特质和规律 1

一、构思的内涵和意义 1

目 录 1

二、构思的特点 7

（一）思维目标的求异性 8

（二）思维成品的求善性 18

（三）思维内容的深广性 21

（二）外定型 （1 22

腹纲腹稿 22

（四）思维方式的综合性 25

（五）思维顺序的灵活性 29

三、构思的规律 34

（一）主题支配律 34

（二）角度选择律 39

（三）整体和谐律 42

（四）部分强调律 46

（五）思路贯通律 52

第二章构思的萌发 56

（一）纵向研究——感受导致发 57

一、发现与感受 57

现的过程 57

（二）横向研究——感受导致发现的几 64

种情况 64

知觉阶段意象阶段抽象阶段小结 64

触物生意孕物发意孕意触发 68

突然涌现苦觅而得 68

二、发现与灵感 68

（一）灵感的创造性功能 69

（二）灵感产生的动态心理考察 70

性爆发使作者寻常的思维方向突然 70

发生创造性的改变或飞跃 70

使作者平静的思维方式突然产生创造 70

着意探寻，偶然触发无意之间，突 77

然爆发潜意识活动的闪光 77

（三）灵感与发现的关系 77

（四）小结 86

发现并促使发现的再生发现的多次 86

积累导致灵感的突然爆发 86

灵感的实际内容就是发现灵感强化 86

三、发现与判断 87

第三章构思的运行和成熟 90

一、构思的运行 90

（一）三种运思类型 90

主题先行 主题后行 主题模糊 98

（二）运思的六个环节 98

立主脑明体式定笔调 121

谋技法配材料理思路 121

二、构思的成熟 121

（一）内定型 121

寻思纪录行文纲要 124

（三）综合定型 124

三、小结 125

一奥秘之一：读者阅读心理的满足 129

第四章构思成功的奥秘 129

（一）读者阅读心理的三个层次 130

希望在阅读中获得认知的满足 137

希望在阅读中得到人格的满足 137

希望在阅读中得到娱乐的满足 137

（二）达到读者阅读心理满足的 137

三个途径 137

使读者在心灵的和谐中获得快感体验 145

二、奥秘之二：作者创造意识的活跃 145

使读者在心灵的探索中获得快感体验 145

使读者在心灵的共鸣中获得快感体验 145

（一）模仿层次 146

未形成自己独立的构思意识强烈的 147

发表欲赶潮流意识 147

（二）反映层次 147

生活第一意识 救世主意识传统意识 148

（三）创造层次 148

第五章构思的技巧 151

主体意识创世主意识 反传统意识 151

一、悬念性点子 152

（一）连环悬 152

（二）解谜悬 155

（三）加码悬 157

（四）歧途悬………………………………（158 ）（五）无解悬 161

（六）贯底悬 162

（七）顺藤悬 163

（八）倒挂悬 164

（一）巧设波澜 166

二、情节性点子 166

（二）巧设线索 169

（三）巧设眼点 170

（四）巧设伏应 171

（五）巧设节奏 173

（六）巧设头尾 181

（七）情节的非传统技巧 187

（八）情节性点子的综合运用 191

（一）痛痒性共鸣 194

三、共鸣性点子 194

（二）理解性共鸣 195

（三）启迪性共鸣 196

（四）娱乐性共鸣 199

四、小结 203

第六章构思的心境和习惯 204

一、构思的心境 204

（一）什么是构思心境 204

（二）心境产生的条件 206

（三）构思心境的类型 209

作者的认知因素环境因素心理因素 209

兴奋型冷静型综合型潜意识型 217

（四）最佳构思心境的获得 217

什么是最佳心境如何获得最佳的构思心境 225

二、构思的习惯 225

（一）构思习惯的意义 225

（二）构思习惯的选择 226

（一）虚伪平庸，未能给读者以人格 243

一、构思失败的类型 243

心理满足的构思 243

选择时间的习惯选择环境的习惯选择 243

第七章构思失败及其补救 243

其他习惯 243

构思速度的习惯选择构思方式的习惯 243

外压内迷，并非自觉一味求巧，脱 249

离生活随意编造，哗众取宠 249

（二）雷同肤浅，未能给读者以认知 249

心理满足的构思 249

（三）生硬粗陋，未能给读者以娱乐 251

心理满足的构思 251

一、构思失败的处理和补救 255

（一）弃毁 255

（二）重构 257

第八章构思能力的组成和培养 260

一、构思能力的组成 260

（一）感受能力 260

（二）思维能力 264

印象强化力领悟力 264

主体情感激活力 客体对象体验力 264

逻辑型思维能力 经验型思维能力 280

趣味性思维能力创造性思维能力 280

（三）判断能力 280

鉴别力决断力 281

（四）构成能力 281

宏观把握力 微观经营力 内视能力 282

（五）控制能力 282

情绪控制力道德控制力 技巧控制力 284

二、构思能力的培养 284

（一）加强思想道德修养 285

（二）丰厚生活和情感积累 287

（三）建立广博的知识结构 288

（四）培养独、活、深的思维习惯 290

（五）扎实有方的自我训练 291

（六）脚踏实地的写作实践 292