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教育的问题与挑战  思想的回应
教育的问题与挑战  思想的回应

教育的问题与挑战 思想的回应PDF电子书下载

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  • 作 者:朱小蔓著
  • 出 版 社:南京:南京师范大学出版社
  • 出版年份:2000
  • ISBN:7810473859
  • 页数:452 页
图书介绍:《教育的问题与挑战:思想的回应》共分十一章,每章力图从问题引发、展开思想漫谈,力图体现一定的尖锐性和挑战性,但又不是以指责、埋怨为快,力求洋溢务实的乐观主义的格调。首先是《教育的问题与挑战:思想的回应》以“人文性”或“教育的人文精神”作为思想的基本出发点,即始终把教育看作是人的活动,是与整个人生历程紧密相联系的活动。社会变迁对教育提出的挑战很多,教育本身存在的原本该做好而未做好的问题也很多。其次是“生成性”的思维方式,整个书稿都是通对话把自己对某一问题的思想过程展开,呈现出来的。各部分提什么问题,怎么提,其间的逻辑关系是经过反复思考、设计的。
《教育的问题与挑战 思想的回应》目录

前言:一种反思教育、表达教育知识的尝试 1

第一章 教育:认识你自己 1

问题与方法 1

教育:一种反思文化 7

教育爱:教育的真谛所在 13

教育作为人的事业:财富蕴藏其中 32

第二章 教育与经济:关系的时代转换 41

教育与经济关系的新视角 41

教育产业:兼顾公平与效益 50

构建知识:凸显知识权力 62

挑战知识经济:培养创新人才 71

第三章 科技教育:铸造科学创新精神 76

科教位居国家现代化前台 76

教育系统的创造力对国家科技创新贡献不足 81

把科技成果变为现实生产力 85

着力培养具有科技创新能力和科学精神的英才 99

中国需要实施什么样的科技教育 101

把科学当作一种文化精神来教 105

第四章 教育与人:发展的新视界 116

人的发展:整体和谐生成的过程 116

新教育:现代人的个性化生活方式 122

人的可持续发展:均衡、长久、强劲的人格潜力 130

第五章 基础教育:构建生命新概念 155

“基础”新概念 155

基础教育诊断 159

一种“联系”的课程观 176

人道主义取向 183

人格至上的发展趋势 187

主体创造性 190

情感优先论 195

第六章 高等教育:重构大学理念 201

背景分析 201

高等教育的现代诠释 207

学术精神与效益观念的融合 214

高等教育的发展战略 234

高等教育的品质提升 242

第七章 网络教育:引发学与教的革命 254

网络走进了人类生活 254

网络教育所独具的优越性 256

网络教育向家庭、社区渗透 273

发展全民网络教育 275

第八章 道德教育:创造完满人格和德性 285

道德教育的时空 286

道德学习的特殊机制 293

道德教育中的个体与环境 301

道德教育中的德性创造 307

道德教育的情感性范式 313

发展性道德教育初识 323

新世纪新形象 329

第九章 教师教育:应对教育挑战的原动力 329

教师教育的贡献与局限 338

中国教师教育新体系的探索 343

教师的情感人格与教育素质 354

对创造性教师的诠释 361

第十章 教育研究:贡献与局限 369

教育研究的功能与贡献 369

教育研究的误区与局限 377

教育研究的源泉与灵魂 387

教育研究的中介性方法 394

第十一章 教育管理的抉择:以人为本 404

教育管理理论的科学化 405

学校依法自主办学 414

教育管理制度的创新 419

办学质量是生命 425

结语:走向开放的中国教育 437

后记 451

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