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关注家庭教育（代序） 姚宗强 1

第一章 高中生生理、心理的发展与青年初期性教育 1

一、高中阶级——青年期的开始 1

二、生理特点和青年初期性意识的发展 2

三、性教育：学校和家庭的配合 4

[实例与辨析] 10

第二章 高中生认知（智力）的发展与学习问题 16

一、认知诸要素的发展和学习活动的特点 16

二、学习动机的形成和培养 21

三、自学能力的发展 23

四、考试心理的分析 26

五、智力开发：学校教育和家庭教育的协调 29

[实例与辨析] 35

第三章 高中生情绪、情感、意志的发展和情商的提高 40

一、高智商与成才 40

二、高中生情绪、情感的发展水平 42

三、高中生意志的发展水平 46

四、情商的提高和家庭教育 50

[实例与辨析] 53

第四章 高中生个性的发展和性格的成熟 58

一、高中生自我意识及其发展特点 58

二、高中生个性倾向性的形成和培养 63

三、高中生性格的形成 66

四、到位的家庭教育和性格的健康发展 68

[实例与辨析] 72

一、高中阶段品德发展的特点 76

第五章 高中生品德的发展和社会化问题 76

二、社会化与品德的形成 80

三、社会转型期与不良品德的矫治 83

四、家庭教育的偏颇：重智轻德 85

[实例与辨析] 88

第六章 高中生人际交往的需求和父母意识的反思 92

一、与同龄人交往的意义和特点 92

二、与父母关系的特点 96

三、消极的父母意识与家庭教育误区 97

[实例与辨析] 100

第七章 高中生理想的形成和职业、升学志向 104

一、理想的形成与发展 104

二、理想的培养 108

三、理想与职业、升学志向 110

四、走出家庭教育的误区 113

[实例与辨析] 117

一、社会适应滞后 123

第八章 高中生的社会适应能力和独生子女教育 123

二、适应问题探源：家庭教育的困境 125

三、端正认识，准确定位，搞好家庭教育 127

[实例与辨析] 130

第九章 大众传媒、现代闲暇和高中生的健康成长 135

一、大众传媒与青少年成长 135

二、现代闲暇与青少年成长 139

三、家庭教育：更新观念，调整定位 141

[实例与辨析] 143

一、心理健康的标准及其影响因素 148

第十章 社会转型和高中生的心理卫生 148

二、一般的心理问题 153

三、社会转型与心理问题 155

四、家庭教育与健康心理的培养 157

[实例与辨析] 160

第十一章 社会发展和高中生的志愿服务 163

一、人类的发展与志愿服务 164

二、中国社会和志愿服务 166

三、青少年成长和志愿服务 168

[实例与辨析] 170

第十二章 现代社会和高中生的现代意识 172

一、文明的社会和求知意识、公民意识 172

二、改革的社会和市场经济意识 174

三、开放的社会和科技意识 175

四、发展的社会和人文意识 177

五、家庭教育：走出盲区，培养新人 179

后记 184