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第一部分 1

课堂教学的结构设计与模式化 1

课堂教学的结构 1

优化课堂教学结构的意义与作用 1

构成课堂教学结构的主要要素及关联 3

课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体 3

教学信息传递过程 4

附：阿莫纳什维利“课”的概念 5

教学设计的基本内容 6

设计教学程序的四条要求 6

教学设计的基本过程 6

优化课堂教学结构的六项基本原则 7

附：江苏溧阳课堂教学设计的六项原则 9

教学结构模式的四项创新原则 10

设计教学程序要处理好五个关系、四个注意 10

课堂教学结构模式建立的四步骤 11

教学设计最优化的标准 13

巴班斯基论教学最优化的实质和标准 14

附：课堂教学结构合理有效的六条衡量标准 15

附：罗伯特…坦尼森的综合性教学设计模式（编译） 16

课堂教学结构的两条路与四条线 20

教和学的三种结构关系 20

优化教学结构的五条途径 22

巴班斯基论教学过程最优化的六条措施 24

附：一堂课的“起承转合” 25

阿莫纳什维利的课的结构设计 26

教学结构的目标设计 27

课堂教学结构的时空性设计 28

教学结构的信息量设计 28

教学结构的课题设计分析 29

教学结构的教时分配比率设计 31

教学结构的教学密度设计 32

课堂教学节奏的设计 32

教学媒体的选择与组合方法 33

教学结构的优化设计和表述方法 34

教学模式的创新方法 36

阿莫纳什维利论低年级课的特点 36

学习时间与课堂教学的四种设计 37

课堂教学的横向结构模式 39

课堂教学的纵向结构模式 40

课堂教学结构的整体性设计 41

课堂教学结构的动态性设计 42

教学结构的统一美设计 43

教学结构的和谐美设计 44

教学结构的变化美设计 44

制约教学模式的主要因素 46

教学模式的功能 47

课堂教学模式的特点 47

课堂教学模式的结构 49

附：当代课堂教学结构模式（摘编） 53

教学模式的借鉴 55

教学结构的三大类 55

教学结构的三层模式 56

四种课堂结构 57

江苏溧阳课堂教学结构设计的七种型式 57

附：课堂结构设计的十种类型 59

新授课常规教学模式 59

综合课的一般结构 61

检查课的结构层次 61

练习课结构例析 62

作为信息场与系列的模型 63

立足于学习心理学的模型 64

教学结构中的通信（信息）传递模型五种 64

小学课堂教学的六种结构 66

目标教学模式设计 66

四步教学结构 68

课堂教学四环节 69

格罗SSDL模式 70

以信息处理能力为基础的模式 73

以学习理论为基础的模式 75

以信息处理过程为基础的模式 79

三环教学法 81

“三环一线”教学法 85

“三环七步”教学法 88

“四环节”教学法 90

“六步教学法” 91

“立体化”的教学方法 93

“动乐爱教学法” 96

“环分式”教学法 97

“五·一·一”教学套路 99

“短动”教学方法 101

“提纲自学讨论讲解法”教学设计 103

小学教学“三段式”课堂教学结构设计 104

景山学校“知识结构单元教学法” 105

最优中学教学方式 107

三环节单元教学法 108

小学“六因素单元教学法” 109

讲练考评补五步循环教学法 110

附：“阅读电教练习讨论”四步 113

教学法设计 113

附：四步电化教学法设计 114

第二部分 115

学科教学结构设计之一——语文课堂教学结构模型设计 115

语文教学结构设计改革的特征 115

语文教学方法改革的指导思想 117

语文课堂教学六型 118

课堂结构形式的选择 119

语文教学改革的方向 120

语文教学结构设计原则 121

阅读教学课型系统设计与方法 122

语文“变序型”课堂结构改革 123

语文创造型课堂结构二型 124

导读法课堂教学模式设计 125

尝试——订正阅读教学法 127

“球形”阅读教学结构设计 128

阅读教学“过程模式”及设计 129

语文“教学题”教学程式设计 131

附：桑德斯阅读讨论教学法 135

探究式教学步骤设计 136

“想象——求证”阅读教学设计 137

“层进式”阅读教学结构 138

“三读指导式”阅读教学设计 139

三段八步“阶梯式”教学法 140

“三段式”阅读教学程序 142

“三段式”语文教学程序 143

“提纲三段式”教学结构 143

小学语文阅读课“三环一线教学法”设计 144

“三点三路”教学结构设计 146

“三环六步”阅读教学设计 147

“三步七环反馈”教学设计 149

“四段三步”教学结构设计 151

三环五步课堂结构 153

低年级阅读课的“三步导读法”程式 153

语文三课型课堂结构 154

附：三步“汉标”教学结构设计 154

阅读课堂教学的几种新结构 155

附：小语课堂阅读教学十步法 157

单元自学教学法 159

学导式四步阅读教学法 160

钱梦龙的“三主”“四式”语文导读 161

“导引发现法”阅读教学基本程式 163

“四步全程专题”教学模型设计 165

“推——评——读——探”教学程式 166

“四段式”课堂结构 168

四步自学法设计 170

小学语文“四段式”阅读教学结构 172

阅读教学“五步法” 174

五问自读法设计 176

双五教学模式设计 177

阅读“五疑式”教学法 179

魏书生的六步教学设计 181

“六同步”语文教学法 182

初中语文“六步教学法” 183

课堂阅读教学十步法 185

小学阅读课协同教学模式设计 186

附：新西兰共同阅读欣赏教学法 188

附：新西兰平衡阅读教学程序 189

附：小学语文整体阅读教学法 190

单元教学的设计形式 191

单元整体教学的课型程式（一） 193

单元整体教学的课型程式（二） 195

语文单元教学的内部程序 197

四环十六步语文单元教学题设计 198

“三点三路”单元整体教学法 200

三层次单元教学整体结构 201

单元教学三步法 203

四步单元教学基本过程 204

单元教学三部曲 206

语文单元整体“目标——模式”教学的思路和方法 206

三段式单元教学设计 210

“四环节智能训练”单元教学设计 211

“四变”开放型单元教学 212

“五步三课型反刍式”单元教学程式 215

语文单元教学基本六步骤 218

六步单元教学法 219

六环节四步迁移单元教学设计 221

单元教学“六步法” 223

八环节单元教学设计 224

整体阅读教学七种思路设计 226

“整体——部分——整体”教学设计 230

语文课堂整体教学结构设计八法 230

整体回环阅读教学程式设计 232

情境阅读教学设计 234

文言文“五疑”程序教学 237

文言文自读能力训练四步模式 241

文言文六阶段异步教学法 242

“读写结合”五步系列训练程序设计 244

写话教学程序 247

“读写改”整体教学设计 249

小学“三段六步”作文序列训练 251

小学作文“三元一体”化模式设计 253

高年级作文“三课六步”课堂结构 254

中年级观察作文三步法 255

“三段九法”读写结合教学设计 255

中学作文四段九步法教学设计 257

“四定六步”作文教学法 259

农村中学四步作文教学设计程序 261

四段十步作文训练程序 263

小学高年级课堂作文教学五步设计 263

高中快速作文五步四法 264

“六环节”作文教学结构 266

九步训练作文教学 267

小学语文开放型作文教学程序 268

“自能作文”教学结构设计 269

单元读写训练程序控制 270

“三课型、四课时、五步骤”作文教学模型 272

学科教学结构设计之二——数学课堂教学模型设计 275

传统数学教学结构模式 275

第三部分 275

数学教学设计的操作原则和要求 277

数学常用课型设计 279

小学数学课堂教学最佳结构 281

附：优化数学教学课堂结构的基本思路 283

附：数学教学设计四字诀 283

附：数学课堂教学改革的几种新结构 284

小学数学练习课结构设计 285

小学数学程序式教学设计 285

“三段式”教学法（例说） 287

四环节双结构数学课堂教学设计 289

“启·读·思·讲·练·归”六字教学法 292

数学自学六因素教学法 293

应用题开放教学 295

附：综合构建法数学教学新体系 296

问题教学法 304

引导发现法 308

四环节分层次辅导自学教学法 309

“引导探索”数学教学法 311

“引导发现”教学法 311

“课堂自学、边讲边练”教学法 313

知识层次结构教学 315

建筑式结构（全息）教学设计 316

数学“结构教学”法 317

“结构教学”的课堂程式 321

小学数学“三段六步”课堂教学结构 323

数学“三环式”教学法 325

“三读五步”例题教学法 326

单元三段式导学法 328

三段两次六步“问题式”教学法 329

“四四式”问题教学法 331

“四步、四课型”单元教学法课堂程式 333

“四主·三段·六环”结构设计 334

数学“四环节”教学设计 336

“讲、读、练”同步教学设计 337

“读、议、导、练、悟”教学方式 338

小学数学五步训练导学法课堂结构 340

五步操作教学法 344

“诱·读·议·讲·练·总”六字教学法 345

六因素单元教学法 345

六层次结构教学法 346

六步骤结构教学设计 347

数学自学六因素教学法 348

单元循环教学法 350

组集诱导法设计 352

练导循环复式教学设计 354

引疑五步教学结构设计 355

数学教学的“五引”法设计 357

小学数学“引探教学法”设计 359

“发现型讨论式”教学设计 360

小学教学“尝试法”教学设计 362

小学数学分类尝试教学设计 363

四段七步点拨教学法 364

“启发式读书指导”教学法 367

“启（发）研（究）”教学法 367

动像发现教学结构设计 368

联想——迁移教学设计 374

数学概念课教学结构模式 379

“阶梯式”教学结构设计 381

分类目标教学法设计 382

掌握教学结构设计 384

马芯兰“四性”教学结构设计 386

竞赛式教学方法 387

七步“自学讨论法”教学设计 388

小学数学“导读导思导议导练”教学设计 389

数学整体化教学设计 391

数学立体化教学设计 395

引探教学法结构设计 400

引导发现法教学结构 400

小学数学整体教学结构 401

第四部分 403

学科教学结构设计之三——外语课堂教学模型设计 403

英语教学的常规模式设计五式 403

最佳外语教学程序的设计 404

初级层次的教学设计 407

中级层次的教学设计 408

高级层次的教学设计 409

听读领先的新体系 409

“听说背诵”教学法 413

课堂听写变式 414

信息程序教学法 415

课文教学常用方法 417

方阵操练法 418

“五说”英语课文教学法 420

引伸比较教学方法 421

英语课文复述教学法 425

高中45分钟L．R．S能力强化训练实验 427

中学外语十六字教学法 429

英语教学初级阶段的“四步连续法” 435

“讲读、导读、自读”的阅读教学程式 436

引导式教学法 438

“导学学导式”外语教学法（一） 441

“导学学导式”外语教学法（二） 443

英语课文教学“四步法” 447

初中英语程序教学设计 448

中学英语“一、四、五”整体教学法（例说） 450

整体化教学原则和方法 451

二步教学结构设计 453

附：“三L”积极学习教学法 455

附：“进三步退两步”外语教学途经 456

中学英语三阶段教学 458

三课型反刍教学设计 460

高中英语“三层次教学法” 461

“三课型、十课时”单元教学设计 463

三段、四环、两翼教学设计 467

高中课文整体“四步”教学设计 469

高中英语课文“四步”整体教学设计 472

“点——线——面——体”课堂教学模式 474

英语课文教学四步连贯法 476

“读、讲、译、练”结构四步教学法 477

中学英语四步程序教学法 479

初中英语六步循序教学法 482

课文口头复述四步程式教学法 483

课文综合分析“五步”教学法 486

“模拟实践法”教学设计 490

课文整体教学的信息程序 492

课文整体教学“三步”法 493

中学英语整体教学模式 496

附：英语立体化教学设计 498

情景、结构、启发、交际教学法 502

附：洛扎诺夫“暗示教学法” 506

附：交际教学法 510

附：哈伯德英语教学法 518

附：TPR（全身反应）英语教学法 524

学科教学结构设计之四——思想政治课堂教学模型设计 529

思想政治课教学方法的改革原则 529

第五部分 529

思想品德课十种课型 531

几种课堂常用教学结构 533

思品课目标教学的基本结构 534

政治课教学目标分类法 535

讨论式教学设计 538

提纲式教学法 542

“间接式”教学结构设计法 543

思想品德课“比较”教学设计法 544

政治课“逆向教学法”设计 545

问题教学法设计 546

“三问”教学法 553

“综合程序”教学法设计 555

层次教学法 558

“串珠法”教学设计 560

两结合四课型教学法 561

三段式教学设计 563

三环节（三段）课堂教学法 565

“三步”教学法 569

目标三环教学法 570

“四环节”教学法 573

概念教学的四环节“变式”法 575

四段式单元教学法 576

“四连环”教学法 578

自学“四学”教学法 580

自学指导“四环”教学设计 582

自学——讨论——启迪——探索” 583

四课型单元教学法 583

思想品德课“四步”教学法 586

“知、情、意、行”四环教学设计 587

政治课五字教学法 589

时政教学五“分”法 591

思想品德课“五环式”教学法 592

五段启发开拓教学法 592

思想政治课“五段式”教学法 594

概念基础知识“八步”教学法 596

思想品德课一体化教学 598

情境教学法 600

提纲式教学法 602

思想品德课“五环节”教学法 603

思想政治课“导行”五法 604

“学导式”教学法 606

政治课“学导联绎”教学法 607

学科教学结构设计之五——历史课堂教学模型设计 611

第六部分 611

七种常用历史教学的课堂模型设计 611

中学历史“七步程序教学设计” 613

综合程序教学法 615

学导式单元型双循环历史教学法 618

单元总结历史教学法 621

历史五步逆反教学法 623

历史“交替教学法” 624

多维信号示意历史教学法 625

“两点三步”式历史教学法 627

“细读、精讲、实练”三步教学法 628

三段式历史教学法 631

“读、讲、析、练”史籍补充四字教学法 633

四段式历史教学法 634

“读、议、讲、练”四步教学法 639

“读讲议练”四段教学法 641

“学、讲、议、问”四段教学法 644

启发式四步骤教学法 645

小学历史五步教学法 648

小学历史课六步教学法 649

初中历史十六字教学法（例说） 650

初中历史“立体教学”法 652

点、线、面立体式历史教学法 655

小学历史自学提纲设计教学法 658

目标教学法 660

历史“结构教学法” 663

历史“板块”教学 665

历史“迭加”教学法 667

历史课提问（问题）教学法 669

六课型单元教学法 673

中学历史辅助教法八种 674

历史四步复习法 677

学科教学结构设计之六——地理课堂教学模型设计 683

第七部分 683

中学地理教学结构的模式化 683

地理教学的信息模式 685

中学地理结构教学 687

地理教学过程中应有的三个阶段 689

中学地理目标教学设计 690

五阶段导学式程序 696

旅游式教学法 698

四环节“以图带文”教学设计 699

“图文系统四部曲”教学设计 700

看书读图解题教学法 702

“讲”、“练”、“复”三环教学法 704

三段式地理兴趣教学设计 705

“读讲练”三环教学法 706

“看、问、答、结、练”地理教学法 708

“讲、读、练、评”四环教学法 709

高中地理单元教学法 710

“四步循环式”地理教学设计 711

地理课四段教学法 712

“新四环”课堂教学法 713

四层次地理教学法 714

“四环四步三反馈”单元教学模式 715

综合程序教学法 717

中国地理横向联系教学法 734

地理问题化（提问）教学法 736

地理比较教学法 738

地理表解教学法 741

中学地理“分解——综合”教学法 742

学科教学结构设计之七——物理课堂教学模型设计 747

第八部分 747

中学物理教学结构模式及其改革 747

当代我国中学物理教学模式概观 751

“有序启动式”教学法 754

“程序——启动式”教学法 756

“二因素、三渠道、四层次”教学结构模式 757

“四环节”启发教学法 757

“实验、启导、和谐、高效”启发式教学 759

“四步启发式”物理教学法 760

三环节五步骤启发式综合教学法 762

“三疑五段”启发研究式数学设计法 770

“研究式”教学法 773

“发生式”教学设计 777

物理目标教学法 778

学习内容与目标设计 781

附：知识、方法、能力三同步教学设计 783

物理双重反馈教学设计 785

“二段六步”程序实验教学设计 789

“六课型”物理单元教学法 790

单元结构教学设计 793

程序循环教学法 794

“目标·情境·测量·评价”教学设计 797

“总—分—总”六步学法 801

六环节教学法 803

“九段·五步·递进”式教学法 805

物理程序设疑教学法 807

物理教学的节奏结构 811

“探索型”实验教学 812

物理“指导式教学” 813

单元整体式五步自学讨论教学法 815

“问题讨论”教学法 817

单元导学法 821

自学辅导教学法 824

学科教学结构设计之八——化学课堂教学模型设计 831

第九部分 831

教学程序的设计方法 831

程序启发系统法教学设计 833

教学结构系统 833

实验教学方法 838

“实验——观察——讨论”教学法 840

初中化学“探究法”教学设计 842

“1335”探究教学法 843

“自学、实验、讲授、练习”四环单元教学法 844

“立标——探索——诊断—补偿—达标”教学法 845

“设疑——生疑——质疑——释疑” 846

教学设计 846

“启、读、练、讲”教学法 847

“阅、归、讲、问、练”五环节教学法（例说） 849

中学化学目标教学法 850

结合式教学法 856

调控教学法 857

综合诱导型探究式教学法 858

循环式教学法 859

化学ORA程序教学 861

分段式教学法 862

四程序教学法 862

化学单元程序教学设计 863

“单元实验程序”教学法 867

化学单元结构教学法 870

五阶段单元结构教学设计 875

单元教学过程三回旋模式（例说） 876

四步教学法 877

“四段式”教学法 878

“四课型单元程序”教学法 879

“四课型单元教学法”的课堂结构 880

“五步式”教学法（一） 882

“五步式”教学法（二） 885

五层次单元教学法 887

“五字”程序教学法 888

“六环节”单元教学法 891

六步教学法 893

七环教学法 895

八环节教学法 898

多课型多元教学法 900

化学创造教育及其课堂形式 903

农村初中化学“小步子强化”教学法 906

农村中学化学“小单元达标”教法 908

问题（程序题设计）教学法 910

问题引导教学法 912

同步探讨教学法 918

线索法教学 923

中学化学整体教学法 926

五环节单元教学程序 928

六步课堂教学结构 930

化学“七环节”课堂教学法 931

自学（实验）指导教学法 932

探索式自学辅导法 934

重点辅导自学教学法 937

附：高三化学AIDA复习教学模式 939

四课型知识单元复习法 941

五步单元教学法 2113

“点、引、疏、拢”四环节教学 5819