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前言 1

第一章 思想政治工作在社会主义两个文明建设中的重要作用 1

本章总论 1

第一节 对经济建设的促进和保证作用 6

本节概述 6

【实例1】常抓不懈，思想政治工作结硕果 8

析评 大庆经验给人的启示 10

【实例2】“软”功夫的“硬”效应 11

析评 “硬”效应离不开“软”功夫 12

【实例3】加强思想政治工作见实效 13

析评 实效、职工积极性与扎实的思想政治工作 13

【实例4】在加强思想政治工作中稳步发展 14

析评 一个值得地方工业借鉴的经验 15

【实例5】“一切向钱看”毁了一个工厂 16

析评 足以发人深思的沉痛教训 17

【实例6】亿元村党委书记的一席话 18

析评 加强思想政治工作，促进和保证农村经济发展 19

【实例7】腰缠万贯的“精神乞丐村” 20

析评 “精神乞丐村”说明了什么 21

第二节 在改革开放中的促进和保证作用 22

本节概述 22

【实例1】加强思想政治工作，保证改革进行 23

析评 坚持用思想政治工作保证管理体制和用人制度的改革 24

【实例2】思想政治工作为改革插上了翅膀 25

析评 用强有力的思想政治工作保证经营承包责任制的顺利实行 26

【实例3】积极为改革鸣锣开道 26

析评 要注重发挥思想政治工作的宣传功能 27

【实例4】一个厂长的心里话 28

析评 “厂长的心里话”发人深思 29

【实例5】奖金酿成的苦酒 30

析评 奖金治厂，此路不通 31

第三节 对人的思想觉悟的转变提高作用 32

本节概述 32

【实例1】“摩登女郎”的转变 33

析评 转变人的思想是思想政治工作的基本功能 34

【实例2】思想教育有的放矢，社会风气大有好转 35

析评 农民思想觉悟的提高离不开社会主义思想教育 36

【实例3】“我们不干，谁干” 36

析评 靠思想政治工作调动人的工作积极性 37

【实例4】他用一片赤诚振奋了政工干部的精神 37

【实例5】以心换心，众志成城 38

综合析评 转变人的思想，提高人的觉悟，领导是关键 39

【实例6】车间主任被杀的教训 40

析评 要耐心转化，不能强制激化 41

第四节 解决人际关系矛盾的调解作用 42

本节概述 42

【实例1】拖了三年的小桥终于修起来了 43

析评 调查研究是解决人际关系矛盾的基本功 43

【实例2】主任和小张的矛盾是怎样解决的 44

析评 实事求是，通情达理 45

【实例3】虐待老人的问题解决了 46

析评 以理服人，耐心调解 47

【实例4】打架风波的平息 48

析评 迂回婉转，巧妙调解 48

【实例5】“破镜重圆” 49

析评 抓住矛盾主要方面，问题迎刃而解 49

【思考实例】师生发生冲突以后 50

第五节 培养造就社会主义新人的育人作用 51

本节概述 51

【实例1】坚持用马克思主义教育人 52

析评 思想政治工作要抓住育人这个根本 53

【实例2】鞍钢多出人才多产钢材 54

析评 “产钢材”与“出人才”的辩证法 54

【实例3】某纱厂办政治学校数年不懈 55

析评 要注重提高职工的政治素质 56

【实例4】服务未来，开发智力育良才 57

析评 要注重提高职工的业务素质 58

【实例5】首先做好教师的思想政治工作 58

析评 教育者应当先受教育 59

本章总论 60

第二章 遵循人的思想和行为活动规律，自觉地、清醒地做好思想政治工作 60

第一节 察颜观色，防患未然，提高思想政治工作的预见性 61

本节概述 61

【实例1】“多血质”型的女青工为何变成了“抑郁质” 62

【实例2】党委书记的眼睛 63

综合析评 做思想政治工作的有心人 64

【实例3】他正在喝药的时候 65

【实例4】当她寻短见之际 65

【实例5】事故发生前的十分钟 66

综合析评 贵在及时 66

【实例6】先进工作者的“思想诊断法” 67

【实例7】把思想政治工作做在前头 68

综合析评 掌握了规律才有思想政治工作的主动权 68

第二节 掌握特点，有的放矢，加强思想政治工作的针对性 69

本节概述 69

【思考实例】同样有心事，结果何不同 69

【实例1】巧开“三锁” 70

析评 用不同的“钥匙”开不同的“锁” 71

【实例2】多数人违犯纪律怎么办 72

析评 弄清情况，区别对待 73

【实例3】小青年为啥负荆请罪 74

析评 抓特点，出奇效 75

【实例4】区分不同层次，开展“四有”教育 75

【实例6】针对农民特点，搞好思想教育 77

【实例5】量力而行，分层施教 77

综合析评 思想政治教育也要掌握特点，有的放矢 78

【参考实例1】华佗治病 79

析评 华佗治病给人的启示 79

【参考实例2】因人施教 80

析评 因人施教的感想 80

第三节 顺其自然，因势利导，增强思想政治工作的有效性 81

本节概述 81

析评 关键在引导，引导要因势 82

【实例1】列宁同农民的一次对话 82

【实例2】战士的“思乡病”是怎样治好的 83

析评 因“焦点”之势，治“思乡”之病 84

【实例3】别开生面的“牢骚”晚会 85

析评 因“牢骚”之势，导工作之益 86

【实例4】“打架大王”变成了摔跤能手 87

析评 因特长之势，引人生正道 88

【实例5】从比赛“压床板”到一起受嘉奖 88

析评 在摸清情况的基础上因势利导 89

第四节 辩证看人，扬长克短，使思想政治工作具有“化腐朽为神奇”的艺术性 90

本节概述 90

【实例1】关于如何对待后进同志的对话 91

析评 学会辩证看人 91

【实例2】同是一个人，前后两个样 92

析评 要善于淡化人的缺点 93

【实例3】“拼命三郎”当上了先进工作者 94

综合析评 发现“闪光点”，扬长而克短 95

【实例4】他为何不再迟到、早退了 95

【实例5】郭雅素育人的两件事 96

析评 辩证看人离不开一颗真诚炽热的爱心 97

【参考实例】周处除害 98

析评 人是可以转变的 98

第三章 坚持疏导方针，通情达理而又耐心地解决人的思想问题 100

本章总论 100

本节概述 103

第一节 以情疏导 103

【实例1】要有一颗慈母般的心 104

析评 对人要有真诚的关心、爱护之情 105

【实例2】他第一次感到了做人的尊严 105

析评 尊重的力量 106

【实例3】“惹不起”变了样 106

析评 用帮助人的实际行动去打动人心 107

【实例4】支持青工参加自学考试 107

析评 理解之中见真情 108

【实例5】从吴刚晋级引起的 108

析评 信任比什么都重要 109

【思考实例】“常流动”为什么不再流动了 110

第二节 以理疏导 111

本节概述 111

【实例1】毛泽东以理服人 112

析评 以理疏导要有一个民主平等的态度 112

【实例2】老岳父的思想通了 113

【实例3】中学生与班主任的对话 113

综合析评 循循善诱，理透让人自点头 114

【实例4】一次成功的以理疏导 114

析评 严于律己，将心比心是以理疏导成功的秘诀 116

【实例5】复旦大学作学生思想工作以理服人 116

析评 根据学生特点，善于以理疏导 117

【实例6】早一点复员的念头是怎样打消的 117

析评 生硬说理人不听，耐心商讨效果好 118

【实例7】党委书记引念《西游记》 118

本节概述 119

第三节 情理结合疏导 119

析评 引而不发，导而不牵 119

【实例1】准备用的三棱刮刀放下了 121

【实例2】“你让俺过不去，俺让你也不好过” 121

综合析评 热情化怒气，讲理巧疏通 122

【实例3】他们退出了强占的住房 123

析评 合情合理得人心，问题解决亦自然 124

【实例4】催人泪下的一鞠躬 124

析评 坚持情理结合，正确处理人的过失 125

析评 坚持情理结合，促使后进转化 126

【实例5】昔日一心当和尚，今朝娶妻入洞房 126

【思考实例】老工人的“无名火”消失了 127

第四节 耐心疏导 128

本节概述 128

【实例1】列宁和高尔基 129

析评 思想转变有一个过程 130

【实例2】心灵上的锈锁终于被打开 130

析评 做思想政治工作不能怕反复 131

【实例3】小陈终于想通了，认错了 132

析评 使人口服心服需耐心 133

第五节 疏导要敢于碰硬 134

本节概述 134

【实例1】“啃下了难啃的硬骨头” 135

【实例2】“常有理”遇到了碰硬的领导 136

综合析评 刚柔相济，该刚则刚 136

【实例3】躲着走与请进来 137

析评 思想政治工作不能躲着走 138

析评 凛然一身正气，敢于扶正祛邪 139

【实例4】老支书在刀子面前 139

【实例5】班委会敢碰“尖刺头” 140

析评 要有一个过硬的领导班子 141

【思考实例】是谁害了他? 142

第六节 多方配合疏导 142

本节概述 142

【实例1】疑云是怎样消散的 143

【实例2】生动感人的家长会 144

【实例3】他们终于走上了正道 145

综合析评 家庭配合，大有必要 145

析评 分而治之，环境配合 146

【实例4】“猫饭碗”被砸碎 147

析评 一人有问题，多方来帮助 148

【思考实例】“四进宫”说明了什么 149

第四章 坚持思想政治工作的三条基本原则、增强思想政治工作的生命力、说服力和吸引力 151

本章总论 151

第一节 坚持思想政治工作结合经济工作和业务工作一道去做的原则，增强思想政治工作的生命力 152

本节概述 152

【实例1】抓思想从生产出发，抓生产从思想入手 153

析评 结合才有生命力 154

【实例2】鲁冠球的“信得过”活动 154

析评 坚持实实在在的“有机结合” 155

【实例3】实行“六步法”，企业效益大 155

析评 选好“结合点”，坚持制度化 156

【实例4】“渗透的效应” 157

本节概述 158

析评 把思想政治工作渗透于业务工作中 158

第二节 坚持思想政治工作的以身作则原则，增强思想政治工作的说服力 158

【实例1】发生在刘庄煤矿的故事 160

析评 以身作则的力量 161

【实例2】吃苦在前，无私奉献的党委领导班子 161

析评 以身作则的一个重要内容 162

【实例3】言行一致的总经理 162

析评 坚持以身作则，带头端正党风 163

【实例4】官正兵不歪，官勤兵不懒 163

析评 己身正，才能正人 164

【实例5】党员的模范行动赢得了一颗心 164

析评 从后进变先进的外因条件谈起 165

【实例6】张庄村干部说话为啥灵? 166

析评 灵在干部处处带头 166

【参考实例】齐桓公好紫服 167

析评 纠正风气必须从上作起 167

【思考实例】这个工段为什么转变得这么好 168

第三节 坚持解决思想问题同解决实际问题相结合的原则，增强思想政治工作的吸引力 169

本节概述 169

【实例1】他们收回了请调报告 170

析评 解决实际问题，促进思想转化 171

【实例2】为了冰城人民的温暖 171

析评 为群众办实事，是一种实实在在的思想政治工作 173

【实例3】建设良好环境，吸引广大职工 173

析评 通过办实事，增强吸引力 174

【实例4】某部开展为基层解难题活动 175

析评 深入实际，为群众排忧解难 176

【实例6】关心群众生活，解决职工困难 176

析评 领导重视，形成制度 177

【实例6】厂长看望住房紧张户 177

析评 “千金难买心相通” 177

第五章 坚持用社会主义和共产主义的思想体系教育广大人民群众 179

本章总论 179

本节概述 181

第一节 进行人生观教育 181

【实例1】人生的价值在于奉献 182

析评 在思想政治工作中要注重人生观教育 182

【实例2】帮助战士校正人生的方向 183

析评 思想政治工作者的责任 184

【实例3】三十五场争论 184

析评 争论给人的启示 185

【实例4】女教授的悲剧 185

析评 极端个人主义要不得 186

第二节 进行道德观教育 187

本节概述 187

【实例1】雷锋把节约的钱寄灾区 189

析评 学习雷锋，做一个道德高尚的人 189

【实例2】赖宁在山火面前 190

析评 道德教育要从小抓起 191

【实例3】中学生熊伟之死 191

【实例4】如今做好事为何这样难 191

综合析评 提高公民的公共道德品质素质不容忽视 192

【实例5】变电所长的故事 193

【实例6】“小费”与医德 194

综合析评 加强职业道德教育，纠正行业不正之风 194

第三节 进行理想、纪律教育 195

本节概述 195

【实例1】进行理想教育，保证改革进行 196

析评 既要管发奖，更要抓理想 197

【实例2】坚持理想教育，提高青工素质 197

析评 青年是进行理想教育的重点对象 198

【实例3】上班时已到，迟到知多少 199

析评 纪律教育要常抓不懈 200

【实例4】一根冰棍引起一场车祸 200

析评 要重视对青年职工的纪律教育 200

【思考实例】“寻找理想”的呼唤 200

第四节 进行党的路线、方针、政策教育和形势教育 201

本节概述 201

析评 百名职工抽查的启示 202

【实例1】九十七比三 202

【实例2】鄢陵县系统开展社会主义教育 203

析评 开展社会主义教育，促进农村工作 204

【实例3】41位要求辞职的村支书收回辞呈 205

析评 用党的路线、方针和政策武装农村基层干部 205

【实例4】运用多种形式开展政策教育 206

析评 用党的政策调动职工的积极性 206

【实例5】形势政策教育使职工的思想稳定了 207

析评 要认真抓好形势教育 207

【实例6】热门话题恳谈会 208

析评 形势教育的新启示 208

第五节 进行社会主义主人翁思想教育和社会主义民主与法制教育 208

本节概述 208

【实例1】开展主人翁思想教育，激发职工主人翁责任感 209

析评 企业思想政治工作的重要课题 210

【实例2】大庆的十项措施 210

析评 值得借鉴的措施 211

【实例3】发生在选举中的怪事 212

析评 领导干部的民主与法制观念也要注重提高 212

【实例4】不可思议的提问 213

析评 对青少年的法制教育千万忽视不得 214

第六节 进行爱国主义教育和革命传统教育 214

本节概述 214

【实例1】从近代史入手，进行“三热爱”教育 216

析评 大力抓好爱国主义教育 217

【实例2】给大洋彼岸旅游者的一封信 217

析评 做一个堂堂正正的中国人 218

【实例3】用延安精神育新人 218

【实例4】继承大庆光荣传统，发扬“三老四严”精神 219

综合析评 革命传统教育没有过时 219

【实例5】将军被抓的误会 220

【实例6】是钢材订货会还是汽车博览会 221

综合析评 重视艰苦奋斗教育，树立艰苦奋斗精神 221

【实例8】吃喝团又进山了 222

【实例7】如此这般“忆苦饭” 222

综合析评 领导干部应带头艰苦奋斗 223

第六章 采用科学的、灵活多样的方法，进行思想政治教育 225

本章总论 225

第一节 典型示范教育法 226

本节概述 226

【实例1】发挥典型作用，开展示范教育 227

【实例2】就地取材，充分发挥典型作用 228

析评 既要重视抓典型，又要善于选典型 228

析评 要重视身边的典型 229

【实例3】南沙英模报告引起各界反响 229

析评 一种非常有效的典型示范教育方式 230

【实例4】运用先进典型，进行生动实际的“四有”教育 230

析评 “四有”教育的一种好方法 231

【思考实例】一个典型引起十万人的思考 231

第二节 自我教育法和互相教育法 232

本节概述 232

【实例1】开展“三问”讨论，进行自我教育 233

【实例2】群众思想工作显威力 234

综合析评 要重视引导群众进行自我教育和互相教育 234

【实例3】“七嘴八舌话改革” 235

析评 要相信群众能够进行自我教育和互相教育 236

【实例4】“老师，请让我们自己教育自己” 236

析评 中学生也有自我教育的潜能 237

【思考实例】让职工在形势教育中唱主角 237

本节概述 238

第三节 寓教于乐法 238

【实例1】某炼油厂职工业余生活丰富多彩 239

析评 搞好业余文体活动，陶冶职工思想情操 239

【实例2】“天天喇叭响，家家受教育” 240

析评 农村思想政治工作也需要寓教于乐 240

【实例3】活泼有益的“春夏秋冬” 241

析评 寓教于乐，贵在坚持 241

第四节 对比教育法和事实教育法 242

本节概述 242

【实例1】职工的思想觉悟是怎样提高的 243

【实例2】某部运用对比法开展国情教育 244

析评 在对比教育中提高人们的思想觉悟 244

析评 既要坚持“横比”，又要坚持“纵比” 245

【实例3】在个别谈话中运用对比教育法 245

析评 要善于多方位地进行对比 246

【实例4】意见箱被扔进垃圾堆里以后 246

析评 事实胜于雄辩 247

【实例5】以纠正不正之风的事实教育群众 247

析评 这里更需要事实教育法 248

【思考实例】被群众误解了怎么办 248

第五节 结合教育法和系统轮训教育法 249

本节概述 249

【实例1】坚持“四个结合”，进行理想教育 251

析评 抓好教育内容上的结合 251

析评 理想教育要结合改革进行 252

【实例3】进行系统轮训，提高职工队伍素质 252

【实例2】结合改革实际，进行理想教育 252

析评 系统轮训是坚持马克思主义灌输理论的必要形式 253

【实例4】正规办学脱产轮训，对职工进行系统教育 253

析评 系统轮训要有阵地 254

第七章 掌握机智巧妙的思想政治工作艺术，卓有成效地开展思想政治工作 255

本章总论 255

第一节 说理的艺术 257

本节概述 257

【实例1】毛泽东的说理艺术 258

析评 巧用典故，深入浅出 259

【实例2】触物说理看挂钟 261

析评 就地取材，对症下药 262

【实例3】“不要把弦绷得太紧” 263

析评 说理要有幽默感 263

【实例4】巧答女青年 264

析评 寓理于事，推己及人 264

【实例5】新生肯定战胜腐朽 265

析评 辩证说理，引人向上 265

【参考实例1】触詟说赵太后 266

析评 绕道入巷，顺势说理 267

【参考实例2】刘邦去秦宫 268

析评 讲究说理态度，注意说理方式 268

【参考实例3】歌声留住了弟子 269

析评 说理尽在不“言”中 270

【参考实例4】蛙鸣与鸡啼 271

析评 言不妄发，发必当理 271

【思考实例1】优秀指导员谈说理 271

【思考实例2】刘绍棠妙喻答学生 272

第二节 个别谈话的艺术 273

本节概述 273

【实例1】毛泽东与农妇 274

析评 平易近人，情真意切 276

【实例2】一次成功的谈话 276

析评 坚持原则，循循善诱 278

【实例3】谈话后，她服从了组织分配 279

【实例4】巧喻“马腿钱”，促成好姻缘 280

析评 情进心坎，理到心窝 280

析评 抓住问题本质，予以婉转巧说 281

【实例5】师徒谈话引起的一场风波 281

析评 注重调查研究，善表谈话意图 282

第三节 宣讲的艺术 283

本节概述 283

【实例1】毛泽东的宣讲艺术 284

析评 唤起工农千百万 286

【实例2】曲啸的演讲为何有吸引力 286

析评 有理想的人讲理想才有吸引力 287

【实例3】生动的语言，感人的艺术 288

析评 知识、情感、精心设计与宣讲艺术 288

【实例4】刘吉论宣讲 290

析评 宣讲要善于把握住人的心理 290

【实例5】三句话赢得了两次掌声 291

析评 言不在多，有理则灵 291

【参考实例2】别了，难堪与尴尬 292

析评 用真诚和朴实赢得人心 292

【参考实例1】一次震撼美国的演讲 292

析评 以机智幽默制胜 293

第四节 表扬艺术、激将艺术与批评艺术 293

本节概述 293

【实例1】她为什么不愿听表扬 295

析评 表扬也是一门艺术 296

【实例2】这一招灵验了 297

析评 劝将不如激将 298

【实例3】周恩来的批评艺术 299

析评 周恩来的批评艺术给人的启示 300

【实例4】批评他，也为什么不听 301

析评 批评要注意场合 302

【实例5】售票员处理逃票有方 302

析评 批评要善于激起人的自尊心 303

【实例6】“飞来”的石榴 304

【实例7】他说谎之后 305

析评 批评要注意启发对方自己醒悟 305

析评 旁敲侧击是一种重要的批评艺术 306

【实例8】违犯纪律的救人英雄咋处理 307

析评 褒贬结合，抑扬分明 308

【实例9】同是发怒批评人，效果为何正相反 308

析评 发怒的辩证法 309

【参考实例1】魏文侯的故事 310

析评 寓贬于褒 310

【参考实例2】弓箭下的劝谏 311

析评 批评不妨来点“危言耸听” 311

【参考实例3】幽默谐谑讽秦王 312

析评 批评未必都要一本正经 313

第五节 协调人际关系的艺术 313

本节概述 313

【实例1】厂长爱工人，工人爱工厂 315

析评 爱是协调人际关系的润滑剂 316

析评 思想政治工作者要善于接近人 318

【实例2】善于接近人的党支部书记 318

【实例3】会计与科长的纠纷解决了 319

析评 协调干群关系首先要做好干部的思想工作 320

【实例4】这对夫妻是怎样和解的 321

析评 “冷”处理的“热”效应 322

【实例5】巧修“鹊桥” 323

【参考实例】子贡、马夫与农夫 324

析评 语必关切始动人 324

析评 摸准心理，顺势协调 324

第八章 切实抓好政工干部个体素质的提高和政工队伍的群体建设 326

本章总论 326

第一节 抓好政工干部政治思想素质和道德品质素质的提高 328

本节概述 328

【实例1】我愿做只小蜜蜂 329

【实例2】丹心苦口塑灵魂，任劳任怨树精神 330

综合析评 值得提倡的奉献精神 331

【实例3】书记的照相机 332

【实例4】他把爱洒进职工心窝 333

析评 政工干部心里要时刻想着群众 333

【实例5】带兵就要爱兵 334

综合析评 可贵的一片爱心 335

【实例6】郭沫若“联”救落榜女 335

析评 政工干部要有救人育人的责任感 336

【实例7】言行一致，廉洁奉公的党委书记 337

析评 政工干部必须具备的道德品质素质 338

【实例8】他用宽容赢得了一颗心 339

析评 要学会宽容 339

【思考实例】她为何带着不满情绪离开了会场 341

第二节 抓好政工干部知识素质和能力素质的提高 342

本节概述 342

【实例1】用知识启迪职工的心灵 344

【实例2】一场深受欢迎的报告 345

【实例3】熊元启与《诗经》 345

综合析评 要做有知识的政工干部 345

【实例4】李燕杰的知识与学习精神 346

析评 要有知识就得学习 347

【实例5】他找到了思想政治工作的入门处 348

【实例6】“定额”过严的问题是怎么解决的 348

综合析评 具有较强的业务素质有利于做好思想政治工作 349

【实例7】一个善于理顺人心的领导者 349

析评 “理顺人心”的能力是政工干部应具备的最基本能力 351

第三节 抓好政工队伍的群体建设 352

本节概述 352

【实例1】努力提高政工队伍的群体素质 352

【实例2】采取得力措施，建设一支高素质的政工队伍 353

综合析评 新形势下加强思想政治工作的一个重要课题 354

【实例3】建设一支过硬的政工队伍 355

析评 队伍硬，企业兴 356

【实例4】他们工作在每一位职工身边 357

析评 抓好基层政工干部队伍的建设 357

【实例5】他们顶住了“砍”风 358

析评 从实际出发，稳定政工队伍 359

【实例7】加强三支政工队伍建设，形成思想政治工作网络 360

【实例6】组织四支德育队伍，加强思想政治工作 360

综合析评 多方位、多层次地抓好政工队伍的综合建设 361

第九章 加强党对思想政治工作的领导 362

本章总论 362

第一节 党组织要重视对思想政治工作的领导 364

本节概述 364

【实例1】在思想政治工作中充分发挥党的核心领导作用 365

析评 把党的核心领导作用落到实处 366

【实例2】发挥政治核心作用，抓好思想政治教育 367

析评 坚持党的领导，确保完成思想政治工作基本任务 368

【实例3】体制改变，重视加强党的思想政治工作不变 369

析评 企业思想政治工作离不开党委的领导 369

【实例4】不管东西南北风，党的领导不放松 370

析评 任何时候都不能放松党的领导 371

【实例5】加强党的领导，首先抓好党员思想政治工作 372

析评 “打铁先得本身硬” 373

【实例1】带头抓思想政治工作的县委书记 374

本节概述 374

第二节 党政主要领导带头抓好思想政治工作 374

析评 书记带头抓给人的启示 375

【实例2】善于抓思想政治工作的党委书记 376

析评 提倡“善于抓” 378

【实例3】“四六开”厂长 378

析评 从“四六开”厂长说开去 380

【实例4】党政领导密切配合，共同抓好思想政治工作 381

析评 “密切配合”好 381

第三节 从抓党风建设和制度建设入手抓好思想政治工作 382

本节概述 382

【实例1】一个鲜明的对照 383

析评 党风正则民心顺 384

【实例2】为政清廉的县委班子 384

析评 为政清廉本身就是最有说服力的思想工作 386

【实例3】重视思想政治工作制度建设的楷模 386

析评 毛泽东重视制度建设给人的启示 387

【实例4】建立五项制度，促进双文明建设 388

【实例5】重视思想政治工作管理制度的建设 389

综合析评 制度是做好思想政治工作的重要保证 390

第四节 基层党组织要努力抓好思想政治工作 391

本节概述 391

【实例1】为群众致富做好服务工作 392

析评 树立服务观念，做好基层思想政治工作 393

【实例2】一个基层党支部做思想政治工作的经验 393

析评 联系群众正方向，常抓不懈育人才 394

【实例3】从提高党员素质入手，抓好思想政治工作 395

【实例4】衡阳县开展“党员责任区”活动 396

综合析评 “党员责任区”是开展基层思想政治工作的好形式 397

【实例5】狠抓农村思想阵地建设 398

【实例6】建立群众性的思想政治工作阵地 399

综合析评 加强阵地建设，促进基层思想政治工作开展 400

附录：党的十一届三中全会以来思想政治工作大事记 401

本书实例的主要来源及其主要参考资料 407

后记 409