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救救孩子  素质教育的呼唤
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  • 作 者:苏达礼著(北京市朝阳区教研中心教科所德育研究室)
  • 出 版 社:北京:中国城市出版社
  • 出版年份:1998
  • ISBN:7507410749
  • 页数:414 页
图书介绍:暂缺《救救孩子:素质教育的呼唤》简介
《救救孩子 素质教育的呼唤》目录

引言 1

家长篇--以“五爱”教育为主线让素质教育进入家庭 9

一、要重视家长的榜样作用,和孩子一起成长 19

如何在孩子面前树立威信 20

做孩子的人生“导师” 23

承诺不如行动 25

世上只有妈妈好 26

二、要创设民主、和谐、学习为主的家庭气氛,优化教育环境 31

鲁迅先生的爱子之道 32

家庭教育的三“优先” 33

三、要尊重孩子的人格,从了解入手,千方百计帮助孩子成功 38

别扭曲孩子的个性 39

把尊重孩子放在首位 41

对孩子非要“动武”吗 44

多对孩子笑一笑,好吗 49

“狗熊”教育培养不出“英雄” 53

孩子,你能行;孩子,我来帮助你 54

教育孩子的十个时机 57

帮助孩子迈好中学第一步 59

四、要注意家庭教育的一致性 65

家庭教育的衔接点 66

孩子的裤兜里发现了“约会”条儿 69

五、要坚持循序渐进提要求,启发自悟讲道理,严格不是严厉,不能操之过急 72

批评孩子的十种艺术 72

给孩子“学会”的空间 74

孩子没考好,怪谁 75

哭着进校门,笑着走出去 76

六、要让孩子生活中多吃点苦,多干点活,多受点罪,提高耐挫力,学会自理,锻炼自强 80

给孩子些“劣性刺激” 81

一层不扫,何以扫天下 85

不经历风雨,怎么见彩虹 92

七、忌只关心生活,关心分数,不关心品德和心理健康。好的品德和习惯的培养比单纯学习知识和技能更重要 95

做人的分数比考试分数更重要 96

您的孩子心理健康吗 97

怎样提高孩子的心理承受能力 98

怎样培养孩子养成好习惯 102

八、忌希望过高,而实际的帮助却极少 113

走出期望孩子的“四过”误区 114

对孩子不能“使尽”、“榨干” 118

九、忌只重视金钱、物质刺激,却忽视精神鼓励 121

遗金不若教子以经 122

金钱刺激酿悲剧 125

十、忌只想怎样爱孩子却不想怎样要求教会孩子爱您 127

别忘了教会孩子爱您 128

怎样给孩子过生日 133

让孩子懂得“孝敬父母十做到” 138

缺少爱心的孩子,怎能成材 138

十一、忌只要求孩子老实听话,把孩子管呆管“死”,却不注意发展他的个性和创造性思维 143

淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的 144

让孩子从“保姆式”教育中解放出来 145

珍惜保护孩子的创造性 146

十二、忌在孩子犯错误时大惊小怪,简单粗暴或倚老卖老,空洞说教却不能设身处地朋友式的谈心相助 149

孩子变坏前的十个征兆 150

孩子犯错误时怎么办 151

先交朋友,再做家长 152

做好父亲的十条标准 154

教师篇--教师从“十转变”入手争做新时期高素质的人类灵魂工程师 156

一、变德智分家为寓德于智 172

德智分家弊病多,寓德于智“五通过” 174

评语改革好处多,寓德于智能突破 178

从九字日记起步 179

鼓励学生超过老师 181

你比报社编辑还快一天 182

一个留校察看生的转变 183

高唱爱之歌,寓德于智结硕果 185

二、变关心分数为关怀心理 190

别让分数成为学生头上的“紧箍咒” 191

努力当好学生的心理保健医 195

三、变死盯死看为培养自主 201

走出“听话”教育的误区 202

一节“蚯蚓”课的启示 203

假期也是丰富的“自助餐” 210

四、变苦教苦学为快乐学习 212

让学生“爱学”是教师的光荣使命 213

校园变乐园,乐教乐学 218

培养兴趣与严格要求 220

五、变只看特短为开发特长 223

否定,否定,再否定;不行,不行,更不行 224

换把尺子量长短,“根雕”艺术在眼前 226

六、变猫鼠对立为尊重鼓励 230

“权威棒”真能管教好学生吗 231

罚抄百遍,害莫大焉 233

翘起大拇指,“赏识”教育好 235

七、变只爱先进为更爱后进 238

后进生是负担,还是机遇 239

“三镜”教育与成语激励 241

教三遍都不会,谁笨 243

当好“三角色”,坚持五原则 245

抓好“争气组”,偏爱后进生 248

八、变训斥告状为家访报喜 254

救救孩子,少“请”家长 255

报喜家访,好处多多 256

九、变因循守旧为科研创新 262

一线教师是教育科研的“富矿” 263

“六写六不写”,指导学生写作上台阶 264

十、变怨天尤人为严于律己 286

“逢五评教”收获大 287

甘为人师,不负众望 293

学生篇--培养主体精神做德智体全面发展的合格学生 296

一、德育(动力与毅力)--自理 305

孝敬父母,爱家爱国 307

孝心无价 308

一个不寻常的孩子 311

索取与奉献的天平 319

“红岩魂”与“奥运精神” 325

勤劳节俭,自理自强 328

有陌生人敲门 328

有险情发生 330

生活中你靠谁 331

放假打工去 333

自豪吧,中学生 335

别人多找了钱你怎么办 339

怎样做小“领导” 341

假期不只是放松 344

二、智育(兴趣与习惯)--自学 347

实现快乐学习关键是刻苦 349

优异成绩的背后 350

你尝试过“演戏”学习法吗 353

掌握学习方法,目的在自学 366

走出死记硬背的苦海 367

学好语文的奥秘 369

留心处处皆题材 374

三、体育(身体与心理)--自强 379

保护视力,增强体质 383

别让眼镜越来越厚 383

告别肥胖 389

心理健康,创造和谐 390

怎样培养健康心理 395

遇到挫折你会怎么办 400

“笑”与“爱”伴你成长 409

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