小学语文课程与教学论PDF电子书下载

第一章 小学语文课程的性质和任务 1

第一节 小学语文课程 1

第二节 小学语文课程的性质 3

第三节 小学语文课程的任务 6

第二章 小学语文课程标准 14

第一节 语文课程标准的涵义 14

第二节 小学语文课程标准（教学大纲）概述 18

第三节 现行语文课程标准的基本理念 25

第四节 现行语文课程标准的目标和实施建议 28

第三章 小学语文教材 41

第一节 语文教材的功能及编写要求 41

第二节 小学语文教材的历史概述 45

第三节 现行小学语文教材的介绍 51

第四节 语文课程资源的开发与利用 55

第四章 小学语文教学的基本原则 61

第一节 语文教学和人文教育结合的原则 62

第二节 在语文实践中掌握语文能力的原则 65

第三节 在语文能力培养过程中发展思维能力 68

第四节 听、说、读、写能力和谐发展、互相促进的原则 71

第五节 课内语文教学与课外语文活动互相促进的原则 73

第五章 语文学习与学生的发展 78

第一节 发展理论的概说 78

第二节 小学语文学习与学生智力的发展 81

第三节 语文学习与情感态度的培育 86

第四节 语文学习与学习习惯的形成 92

第六章 小学生语言学习和语感培养 98

第一节 小学生语言的学习 98

第二节 小学生语感的培养 108

第七章 小学生语文能力 118

第一节 语文能力概述 118

第二节 语文能力的构成 122

第三节 语文能力的形成和培养 138

第八章 小学生语文学习方法 145

第一节 语文学习方法概述 145

第二节 小学生识字的方法 150

第三节 小学生阅读的方法 154

第四节 小学生习作的方法 165

第九章 小学语文教学设计 175

第一节 语文教学设计概述 175

第二节 学期和单元教学设计 178

第三节 语文教学目标的设计 185

第四节 课堂教学提问的设计 189

第五节 课堂板书的设计 194

第六节 语文课堂练习的设计 198

第十章 识字教学 203

第一节 识字教学的意义和任务 203

第二节 识字教学的策略 207

第三节 识字教学的方法和过程 212

第四节 识字教学实验 220

第十一章 拼音、写字教学 230

第一节 写字教学的意义和目标 230

第二节 写字教学的策略 232

第三节 写字教学的方法和过程 235

第四节 汉语拼音教学 241

第十二章 阅读教学 248

第一节 阅读教学的意义和目标 248

第二节 阅读教学的策略 254

第三节 阅读教学的方法 268

第四节 阅读教学的过程 279

第五节 阅读教学的主要实验 286

第十三章 习作教学 295

第一节 习作教学的意义和目标 295

第二节 习作教学的策略 301

第三节 习作教学的过程 308

第四节 习作教学实验举例 322

第十四章 口语交际教学 333

第一节 口语交际教学的意义和目标 333

第二节 口语交际教学的策略 337

第三节 口语交际教学的方法 342

第四节 口语交际教学过程 346

第五节 口语交际教学实验举例 355

第十五章 语文综合性学习的教学 359

第一节 语文综合性学习的特征和目标 359

第二节 语文综合性学习的分类 363

第三节 语文综合性学习的设计 370

第四节 语文综合性学习的指导 381

第五节 小学生课外阅读指导 386

第十六章 现代语文教学技术 392

第一节 现代教学技术对语文课堂教学的影响 392

第二节 多媒体技术在语文课堂教学中的运用 395

第三节 网络技术在语文课堂教学中的运用 403

第四节 现代教学技术应用中应注意的问题 407

第十七章 小学语文教学评价 413

第一节 小学语文教学评价概述 413

第二节 小学语文学习评价实施 417

第三节 小学语文教学评价的改革 427