罪犯权利保障论PDF电子书下载

罪犯有权利吗？——代前言&康树华 1

为了易被忘却的关怀——代序&汪建成 1

第一章 罪犯权利的来源 1

第一节 关于权利的概念 1

一、权利现象与人类社会俱来 2

二、权利不限于法律范围 4

三、权利的内涵不断进化 6

第二节 罪犯权利起源 7

第三节 罪犯权利保护的依据 13

一、罪犯首先是作为人的罪犯 13

二、罪犯具有公民资格 16

三、对罪犯矫正的需要 19

四、罪犯权利的保护程度不仅是一个国家人权保护的衡量标尺也是一个国家是否达到法治状态的重要标志 24

五、罪犯权利相对脆弱极易受到侵犯 26

第二章 罪犯权利的结构和特点 29

第一节 罪犯权利结构 29

第二节 确定罪犯权利的原则 33

一、刑罚目的 34

二、避免误区 46

三、监狱与罪犯的关系 51

四、我国罪犯权利的确定原则 54

第三节 罪犯权利的特点 60

第三章 罪犯权利现状 66

第一节 中国的罪犯权利状况 66

一、关于罪犯权利的基本政策 66

二、罪犯权利的主要内容 72

三、罪犯权利的保障 80

第二节 我国罪犯权利保护存在的不足 82

第三节 影响我国罪犯权利保护的因素 87

一、受重刑主义的历史传统影响，缺乏产生“罪犯权利”的社会基础 87

二、刑罚执行的内在特性对罪犯权益保障的影响 90

三、影响罪犯权利保护的法律因素 92

四、罪犯权利保护程序的缺失 94

五、我国监狱行刑检察监督存在缺陷 98

六、执法方面的因素对罪犯权利保护的影响 102

七、经济因素对罪犯权利保护的影响 104

第四章 罪犯权利的国际保护 108

第一节 西方国家的罪犯权利 108

一、美国 108

二、英国 115

三、法国 116

四、德国 118

五、荷兰、瑞典 121

第二节 罪犯权利的国际保护 124

第五章 权力制约、权利救济与罪犯权利的保护 128

第一节 国家权力和公民权利的关系 128

第二节 特别权力关系在监狱监管关系中的存在 132

一、特别权力关系概述 132

二、监狱中的特别权力关系 134

三、监狱监管权力的特别权力性质与罪犯权利的价值相矛盾 138

第三节 通过制约监管权力来保护罪犯权利 141

一、通过给予罪犯权利受到优先保护的地位来制约监管权力 142

二、通过法律制约国家监管权力 144

三、通过对监狱的自治行为进行程序控制来限制监管权力 146

四、通过罪犯的自治权利来制约监管权力 147

五、通过社会权力来制约监管权力 148

六、通过完善监狱行刑检察监督制度来制约监管权力 150

第四节 通过建立完善的罪犯权利救济机制来保护罪犯的权利 155

一、罪犯权利的行政救济 157

二、罪犯权利的司法救济 162

三、国家赔偿与罪犯权利的救济 165

第六章 改革完善罪犯分类处遇制度 168

第一节 分类处遇概述及其对罪犯权利的影响 168

第二节 分类处遇的根据 171

第三节 我国的分押分管制度及其评价 172

一、对罪犯的分押分管制度 172

二、现行分押分管制度的评价 173

第四节 建立科学的罪犯分类处遇制度 179

一、监狱成立专门的分类机构——罪犯分类委员会和罪犯分类小组 180

二、建立系统的罪犯分类处遇标准 181

三、确立科学的关押分类处遇体系 186

第五节 罪犯分类制度的设计 189

一、罪犯分类制度设计的要求 189

二、罪犯分类技术的设计 192

第六节 罪犯处遇制度的设计 199

一、罪犯处遇制度设计的要求 199

二、罪犯处遇技术的设计 201

三、释放前的处遇 208

第七章 劳动中罪犯权利的保护 211

第一节 实现监企分离 212

第二节 设立适宜、多样的劳动生产项目 218

一、选择适宜的劳动生产项目 218

二、实现劳动生产项目的多样化 220

第三节 保障罪犯的劳动权利 226

一、完善罪犯劳动权利保障的法律制度 226

二、给予罪犯必要的劳动报酬 227

三、给予罪犯基本的劳动保障 229

四、为罪犯提供适宜的劳动环境 229

五、完善劳动个别化制度 230

第四节 目前我国罪犯工伤处理中存在的问题 232

一、工伤鉴定单位资质有问题 233

二、补偿标准不清晰 法律依据难以选择 233

三、在罪犯工伤处理过程中容易产生拿刑罚作交易的情况 235

第八章 罪犯教育权利的保护 236

第一节 罪犯教育权利概述 237

第二节 对罪犯进行教育的理论依据 238

一、犯罪学理论依据 238

二、社会学理论依据 239

三、罪犯的本质属性 240

四、现代行刑理论依据 241

第三节 目前我国罪犯教育存在的问题及其完善 242

一、思想教育重形式 忽视罪犯的权利教育 242

二、对罪犯教育强制性太强 缺乏激励机制 244

三、教育时间安排不合理 教育受劳动制约 246

四、教育个别化被忽视 247

五、对罪犯的职业技术教育重视不够 250

六、监狱警察在对罪犯的教育中存在沟通障碍 252

七、教育经费不足 255

八、罪犯接受普通教育受到限制 256

第九章 建立和完善假释的权利机制 258

第一节 假释制度概述 258

第二节 我国假释制度存在的缺陷 260

第三节 完善假释权利机制 266

一、树立假释权利观念 严格把握假释实质条件 266

二、扩大假释的适用对象 269

三、丰富假释的类型 270

四、修改有关假释撤销的规定 271

五、优化假释监管机制 272

第十章 对于我国罪犯权利的其他思考 275

第一节 罪犯民事权利保护 275

第二节 注意预防罪犯的精神障碍 281

第三节 允许罪犯与律师充分接触 283

第四节 保障宗教信仰自由 286

第五节 建立刑释人员社会保障制度 290

第六节 死刑犯的权利保护 296

参考文献 303

后记 310