高考作文 从基础等级到发展等级PDF电子书下载

前言 1

发展等级是高考作文的新指标——从一篇作文谈起 1

一 深刻透彻——给文章以灵魂 7

（一）透过现象深入本质 14

（二）分析结果，揭示根源 19

（三）用发展的观点分析 23

（四）用全面的观点分析 29

（五）分析个性与共性 32

（六）用质和量统一的观点分析 35

（七）用绝对性和相对性统一的观点分析 37

（八）多角度分析 40

（九）系统分析 44

（十）程度分析 46

二 生动形象——给人物以生命 50

（一）善于运用各种表达方式 51

1．描写要惟妙惟肖 51

2．叙述要以动人的情节取胜 58

3．选好情节的突破口 64

4．巧设悬念，引人入胜 67

5．借助具体意象抒情 69

6．在叙事中抒情 74

7．综合运用各种表达方式 75

（二）形象丰满 79

1．注重描写，彰显个性 80

2．包容残缺，立体写人 82

3．让心灵说话 84

4．以形传神 90

5．让人物自己登场 91

6．创造一点氛围 93

7．巧用对照或陪衬 96

9．展开想象和联想的翅膀 99

（三）细节生动 101

1．细节描写要增强文章感染力 104

2．细节描写要能丰满艺术形象 109

3．用细节连接故事情节 113

（四）意境深远 117

1．借助意象，创设意境 120

2．感情为经，创设意境 121

3．物象为经，创设意境 123

4．借助象征，创设意境 125

5．借助感情，创设意境 130

6．实中蕴虚，象外传神 134

7．层层铺垫，创设意境 139

三 有文采——不做小瘪三 142

（一）用词生动 144

1．词义的推敲 146

2．色彩的选择 149

3．词语的借用 155

4．词性的活用 157

（二）词汇丰富 158

1．词语的选择 160

2．多义词的运用 162

3．同义词的选用 164

4．同音词的使用 167

5．反义词的使用 170

6．古语词的选用 172

7．惯用语的运用 174

8．谚语的运用 176

9．歇后语的运用 179

（三）句式灵活 181

1．整散交错 181

2．长短结合 189

3．语气的灵活运用 191

4．巧用变式句 195

5．多种句式综合运用 197

（四）修辞手法 202

1．巧用比喻 204

2．善于拟人 209

3．借助排比，增强语势 212

4．引用，使表达凝练隽永 217

5．巧用仿拟 222

6．修辞手法的综合运用 224

（五）文句有意蕴 228

1．关键之处有警策 230

2．形象之中蕴哲理 232

3．笔端凝情蕴深意 234

4．含蓄之中蕴真意 238

5．质朴之中见深刻 241

6．留给读者再创造的空间 242

四 有创新——不吃别人嚼过的馍 246

（一）选材创新 246

（二）立意创新 252

（三）构思创新 260

（四）写法创新 270

（五）语言创新 314

（六）思维创新 325

（七）想象创新 333

（八）联想创新 350

作文在课内，功夫在课外——不能不强调的“老生常谈” 361

〔附录〕最新佳作欣赏——2001年高考优秀作文选粹 364