审美与快乐：学前儿童音乐教育的理论与实践PDF电子书下载

序 1

第一章 学前儿童音乐教育改革的背景与意义 1

第一节 学前儿童音乐教育改革的背景 1

第二节 学前儿童音乐教育的意义与特点 6

第二章 学前儿童音乐教育的理想与目标 15

第一节 学前儿童音乐教育的理想与核心 15

第二节 学前儿童音乐教育的目标 17

第三章 学前儿童音乐教育的原则与途径 21

第一节 学前儿童音乐教育的原则与策略 21

第二节 学前儿童音乐教育的内容与途径 26

第三节 学前儿童音乐教育的影响因素 34

第四章 学前儿童歌唱活动的实践探索 41

第一节 学前儿童歌唱能力的发展 41

第二节 学前儿童歌唱活动的目标与内容 45

第三节 多模式、多样化歌唱活动的设计与组织 54

第四节 学前儿童歌唱活动的指导要点 69

第五节 歌唱活动中的教学障碍与消解策略 73

第五章 学前儿童音乐欣赏活动的实践探索 76

第一节 学前儿童音乐欣赏能力的发展 76

第二节 学前儿童音乐欣赏活动的目标与选材 81

第三节 多模式、多样化音乐欣赏活动的设计与组织 87

第四节 学前儿童音乐欣赏活动的指导要点 93

第五节 音乐欣赏活动中的教学障碍与消解策略 96

第六章 学前儿童韵律活动的实践探索 101

第一节 学前儿童韵律活动能力的发展 101

第二节 学前儿童韵律活动的内容与形式 104

第三节 学前儿童韵律活动的教育目标与选材 117

第四节 多模式、多样化韵律活动的设计与组织 122

第五节 学前儿童韵律活动的指导要点 136

第六节 韵律活动中常见的教学障碍与消解策略 137

第七章 学前儿童打击乐器演奏活动的实践探索 143

第一节 学前儿童打击乐器演奏能力的发展 143

第二节 幼儿园常见的打击乐器 145

第三节 学前儿童打击乐器演奏活动的目标与选材 148

第四节 多模式、多样化打击乐器演奏活动的设计与组织 151

第五节 学前儿童打击乐器演奏活动的指导要点 160

第六节 打击乐器演奏活动中的教学障碍与消解策略 162

第八章 学前儿童音乐综合艺术活动的实践探索 166

第一节 学前儿童音乐综合艺术活动的常见形式 166

第二节 学前儿童音乐综合艺术活动的指导要点 193

第九章 “审美与快乐”学前儿童音乐教育的课程依据 197

第一节 “审美与快乐”学前儿童音乐教育的理论基础 197

第二节 “审美与快乐”学前儿童音乐教育的实施依据 200

主要参考文献 208

后记 210