别国的学校和我们的学校 今日比较教育PDF电子书下载

2000年中文版序 1

中文版序 1

第一编 比较教育——背景的变化 1

第一章 整个教育背景的变化 1

第二编 比较研究——新的任务和新的分析 25

第二章 比较研究：一个新的探索 25

教育发展的一种新解释 30

技术发展的三个阶段：三种社会模式和教育模式 32

第三章 应用于教育制度的比较分析 44

背景、概念、机构和操作 48

比较研究作为政策的助手 54

革新的生长点 58

第三编 实例研究 61

第四章 为什么研究这些国家？为什么这样研究？ 61

第五章 丹麦：小国的创造 70

历史背景 70

挑战与变革 81

学制结构 84

高等教育 91

师范教育 93

民众高等学校 95

公众态度的改变 100

丹麦的教益 106

第六章 法国：理性的光辉 107

历史背景及其教育力量 107

挑战与变革 130

正规学制 141

职业技术教育的某些特征 155

高等教育 157

教师与师资培训 163

从国际的观点看法国改革 170

第七章 英国：勉强的革命 174

历史背景 174

挑战与变革 198

学校制度和中学后教育 209

继续教育和高等教育 262

一个自相矛盾的王国 283

第八章 美国：轮子上的国家 288

历史背景 288

挑战与变革 309

教育职责的分工 319

大学与学院 339

联邦政府对教育的支持 356

通过教育——实现美国化 367

历史背景 370

第九章 苏联：共产主义的主张 370

意识形态和集权控制 380

苏联教育的演变 392

挑战与变革 397

学制结构 399

高等教育 411

教师和师资培训 415

问题和展望 417

苏联教育对世界的冲击 422

第十章 印度：发展与民主 429

历史背景 431

挑战与变革 454

学校教育结构与改组 461

中学至大学或学院 472

成人教育与“社会”教育 477

面临抉择的十字路口 479

第十一章 日本：传统与变革 481

历史背景：大不相同的传统 482

挑战与变革 500

学制结构 508

高等教育 520

教育发展的新领域 528

日本的教训 530

第四编 比较研究——问题分析和方针决策 532

第十二章 今日的比较研究——明日的研究和决策 532

附录1 “新”措施的分析模式 557

附录2 三种比较分析 559

附录3 一个世纪以来比较教育研究的发展 581