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第一章 总论 1

第一节 学前晚期幼儿生理、心理发展的主要特征 1

一、 学前晚期幼儿生理发展的主要特征 2

二、 学前晚期幼儿心理发展的主要特征 6

第二节 入学准备教育的现状与研究 15

一、 入学准备教育的现状 15

二、 正确认识幼小衔接的实质，全面提高幼儿素质 17

三、 树立正确的儿童观和教育观 22

第一节 合理组织教育内容 25

第二章 学前班教育的内容和途径 25

一、 选择教育内容的主要依据 26

二、 注意教育内容的综合性和循序渐进 29

第二节 综合运用多种教育途径 30

第三节 设计和组织教育活动的基本要求 32

一、 教育活动应有明确的目的性、计划性 33

二、 教育活动要发挥多方面的教育功能 34

三、 教育活动要注重幼儿的参与性 36

四、 教育活动的形式应灵活多样 37

第三章 创设与教育相适应的环境 41

一、 物质环境应符合教育目标和幼儿发展水平 42

第一节 创设丰富而适宜的物质环境 42

二、 物质环境应是安全、卫生的 44

三、 物质环境应是经济而实用 45

四、 物质环境就是开放的 47

第二节 营造和谐的精神环境 49

一、 建立平等、融洽、亲密的师生关系 50

二、 营造和谐的幼儿集体 52

三、 建立工作人员之间、教师与家长之间的良好关系 53

第四章 各类教育活动的目标、内容和指导要点 54

第一节 健康教育 54

二、 健康教育的指导要点 55

一、 健康教育的目标和内容 55

附：教育活动实例 61

第二节 认识自然和社会教育 69

一、 认识自然和社会教育的目标和内容 70

二、 认识自然和社会教育的指导要点 71

附：教育活动实例 79

第三节 培养口语表达能力 87

一、 培养口语表达能力的目标和内容 88

二、 培养口语表达能力的指导要点 88

附：教育活动实例 96

一、 读、写准备教育的目标和内容 99

第四节 读、写准备教育 99

二、 读、写准备教育的指导要点 100

附：教育活动实例 108

第五节 数学教育 111

一、 数学教育的目标和内容 112

二、 数学教育的指导要点 113

附：教育活动实例 125

第六节 社会性适应教育 133

一、 社会性适应教育的目标和内容 134

二、 社会性适应教育的指导要点 134

附：教育活动实例 150

第七节 艺术教育 157

一、 艺术教育的目标和内容 157

二、 艺术教育的指导要点 158

附：教育活动实例 163

第五章 学前班一日活动的组织指导 169

第一节 合理地组织一日活动 169

一、 一日活动应有明确的目的性、计划性 169

二、 制定合理的作息制度 170

三、 合理安排一日活动 173

一、 坚持开展游戏活动 175

第二节 寓教育于游戏和日常生活之中 175

二、 寓教育于日常生活之中 179

第六章 学前班与家庭、学前班与小学 184

第一节 学前班与家庭 184

一、 教师与家长沟通是合作的保证 185

二、 指导家长积极参与教育过程 185

三、 注重家长工作的经常性和实效性 187

第二节 学前班与小学 190

一、 增进了解，形成共识 191

二、 加强联系，相互配合 191

参考文献 193

附录一 幼儿园工作规程 194

附录二 国家教育委员会《关于改进和加强学前班管理的意见》 208

附件：学前班保育与教育的基本要求（试行稿） 215

附录三 关于颁发《学前班工作评估指导要点》的通知 220

附件：学前班工作评估指导要点（试行） 222

附录四 卫生部、国家教育委员会关于颁发《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的通知 226

附件：托儿所、幼儿园卫生保健管理办法 227

附件：儿童入托儿所、幼儿园健康检查表 231

附录五 儿童身高、体重参考值 232