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序 甘自恒 1

第一章：创造学的兴起 1

一、创造学的发展简史 1

二、创造学研究的对象及主要内容 5

三、创造学在我国的传播 7

第二章：创造学的分科 10

一、创造心理学 10

(一) 创造才能 10

(二) 创造气候 16

(三) 创造的意志和动机 18

(四) 创造的心理品质 19

(五) 创造与非逻缉思维的关系 20

二、创造工程学 23

(一) 研究创造发明的过程 24

(二) 研究创造发明的原理 25

(三) 研究创造技法 27

(四) 研究价值革新取得的成果 28

三、创造管理学 29

(一) 创造性管理与传统管理的区别 30

(二) 创造性管理的内容 31

(三) 创造性管理者的品质 32

(四) 创造性管理的典型事例 33

四、创造教育学 34

(一) 创造教育发展情况 34

(二) 陶行知先生的创造教育思想与实践 35

(三) 创造教育研究的内容 37

(四) 推行创造教育，加速学校改革 38

一、智力激励法 42

第三章：常用创造技法 42

二、检核表法 44

三、类比发明技法 47

四、模仿创造技法 49

五、联想发明技法 50

六、分析借鉴发明技法 51

七、列举缺点发明技法 52

八、希望点列举发明技法 54

九、特性列举发明技法 54

十、扩展用途发明技法 56

十一、反向求索发明技法 56

十二、聚焦发明技法 57

十三、集体发明技法 58

十四、缺点巧用发明技法 59

十五、废物利用发明技法 60

第四章：创造型人才的特征与培养原则 61

一、学者们对创造型人才的论述 62

(一) 西德戈特弗里德·海纳特教授论述 62

(二) 美国心理学家J·P·吉尔福论述 63

(三) 中国科技大学温元凯副教授论述 63

(四) 中国科学院心理学研究所王极盛论述 64

二、创造型人才的基本特征 65

(一) 有崇高的理想和志向 65

(二) 有敏锐的观察能力 66

(三) 有较强的综合总结能力 66

(四) 博览群书，知识面较宽 67

(五) 意志坚强，百折不挠，勇往直前 68

(六) 勤用脑，爱思考，想象思维能力较强 69

(七) 不满足于现状，勇于进取，不断革新 70

(八) 善于借鉴、虚心学习别人的长处 70

(十) 不追求金钱、地位和物质享受、生活简朴粗放 71

(九) 多数爱好文学和音乐 71

(十一) 利用时间的能手 72

三、创造型人才的培养原则 74

(一) 杨长避短、发挥优势 74

(二) 早期发现、破格使用 75

(三) 在实践中考察、磨炼、提高 76

(四) 发挥学会作用，促进人才群落的形成 77

第五章：各类创造型人才的培养 79

一、决策(领导)人物的修养 79

(一) 对四化建设有紧迫感、能开创新局面 81

(二) 决断的胆略和魄力 81

(三) 卓越的组织才干，善于平衡力量，团结多数，广泛与人共事 82

(四) 宽容的气度、坦荡的胸怀 82

(五) 善于发现群众的积极性和创造性 83

(一) 法国企业家的四要素和十条金科玉律 84

二、怎样培养厂长和经理 84

(二) 日本企业领导的十条标准 86

(三) 英国经理的十二个条件 87

(四) 我国目前应从四个方面培养厂长和经理，的能力 88

1、专业知识较深 88

2、对技术革新与合理化建议有高度的敏感性 88

3、具备有商业的头脑 88

4、有较强的时间观念，讲究工作效率 88

三、如何发挥科技人员的创造能力 88

(一) 发挥科技人员创造能力的外因 90

(二) 发挥科技人员创造能力的内因 91

四、人类灵魂工程师的塑造 93

(一) 塑造的三大原则 93

2、作家和诗人 94

1、教师 94

(二) 具体要求 94

3、艺术家 95

五、怎样造就适应现代战争的军事指挥员 96

(一) 知识广博 96

(二) 足智多谋 97

(三) 英勇顽强 98

六、发现和提高工人农民的创造力应抓什么 99

(一) 建立夜校，提高工农群众的科学文化水平 100

(二) 向工人农民普及创造技法 101

(三) 定期向工人农民征集合理化建议 101

(四) 奖励技术革新能手和劳动致富能手 101

七、儿童创造性的诱导 102

(一) 给孩子讲科学故事 104

八、青少年创造能力的培养 105

(三) 开展小发明竞赛和奖励 105

(二) 编组开展科技活动 105

(一) 开展有益的课外读书活动 107

(二) 编组开展立志成才为中心的活动 107

(三) 团、队活动要增加学科学、爱科学内容 107

(四) 开展科技竞赛，设立小发明奖学金 108

九、妇女潜在创造能力的开发 108

(一) 障碍我国妇女创造能力开发的五个因素 108

(二) 开发妇女创造力应抓什么？ 109

十、青年自学成才必由之路--创造性学习与思考 110

(一) 弄清规律，吃透原理，触类旁通 111

(二) 灵活用脑，交叉思维，提高效率 111

(三) 库存知识，卡片记录，便于应用 112

(四) 轻松的休息与活跃的思维同时展开 112

后记 113

参考文献： 115